作文五角星（精選38篇）

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的作文五角星，希望能夠幫助到大家。

　　作文五角星 1

　　最近，我們學習了一篇名叫《蘋果梨的五角星》的課文。課文講了鄰居家有一個小男孩很善于發現，經常到作者家去玩，告訴作者一些幼兒園的新聞，或顯示顯示他學會的新本領。一天，小男孩又到作者家去，拿了一把小刀和一個蘋果，對作者說：“我要讓你看看里面藏著什么。”“我知道里面是什么。”“不，你不知道的。”于是，小男孩攔腰把蘋果一切兩半，把蘋果舉到作者面前，說：“看里面藏著五角星呢！”作者很驚奇，同時也深有感觸。

　　讀了這篇課文，我不禁佩服起那小男孩。別看她那么小，但他很善于發現。他用不同的方法且蘋果，并發現了蘋果里有一個五角星，由此可見，他很有創造力。

　　世界上富有創造力的人有很多。比如哥倫布，他也善于發現。一次航海，他的手下生了“海上兇神”的怪病在島上生活了一段時間，他原本以為他們已經死了，但并非如此。他的.手下告訴他：“我們到島上后，很快把食物吃了，我們是靠吃野果為生的。”哥倫布馬上把目光投向了野果。他把野果帶回家鄉研究。研究后發現野果里含有維生素C，他們這才發現，“海上兇神”原來就是壞血病，只要補充維生素C就不治而愈了。

　　我以后也要善于發現，人的創造力來源于打破常規的思維方式，所以我們不能老是循規蹈矩，要有創造力，發現更多有趣的東西。

　　作文五角星 2

　　今天下午，我看完了藍五角星 這本書。這本書是由程瑋寫的散文小說組成的。

　　其中，藍五角星 這篇散文講了兩個女孩子之見的友誼故事。一個女孩子叫果果，一個叫小星，她們原來是一對好朋友。后來，果果和小星分別到了不同級別的學校。果果分到了普通學校，而小星分到了重點學校。那次，是小星的生日，果果，并沒有受到邀請，她還是買了禮物去了。畢竟分到不同學校，見面的時間就少了，果果很陌生，也有點自卑。最后果果覺得小星有點冷漠她，同時出于自卑感。她留下禮物，走了。小星在日歷上畫了個藍五角星，這個五角星并不是個不同的五角星。它包含著深厚的友情。這個五角星代表著果果的生日，也代表著小星并沒有忘記果果，對她的'友情沒有變。

　　看完這篇文章，我和感動。不禁聯想的了自己，那一次，好朋友開玩笑的說了幾句話，把我惹火了，在一時情急下，我說了幾句很過分的話，說要和她絕交，當時，說出這句話，又后悔了，畢竟我也有錯，她也像我道歉了，到最后，我哭了，惹得大家都不好受。不過，事情到后來還是解決了，我又和她做回了好朋友。

　　其實，我有個是很不容易的，更何況是知心朋友。真的友誼是永遠不變的，是用金錢也換不來的。 朋友，能讓我們不孤單，能讓我們感到溫暖；能讓我們變的快樂！同學們，去珍惜身邊的的每個朋友吧。

　　作文五角星 3

　　今天，我發熱了，錯過了姜老師關于《蘋果里的五角星》這篇課文最精彩的講解。但是，這愈發讓我對文中的“五角星”充滿了好奇。燒一退，我就動手做起了這個實驗。

　　我先從果籃里挑了一個形狀規整、線條優美的紅蘋果，然后把水果刀小心翼翼地握在手中。看著可愛的'蘋果娃娃，我的心中不免有一絲歉意，平時習慣了吃爸爸媽媽切成片的蘋果，自己還從未這么狠心一刀切過它，但為了得到一個準確的實驗結果，只有犧牲它了。準備工作做好后，我對著蘋果的腰切下去，雖然它開始有點不屈從，但還是被我制服了，只聽“啪”的一聲，蘋果被攔腰分成了兩半，哇，真的有兩個五角星清晰地呈現在我的眼前，棕色的小籽，鑲嵌在精致的五角星中，好漂亮！

　　其實，令我驚訝的不是五角星這個圖案，而是它竟然藏在蘋果里這么久，我卻從未發現！這就是這篇課文所要告訴我們的：創造力，就是打破常規思維，發現生活中更多的驚喜。還記得我十歲生日宴會時，家里人讓我用電子琴彈一首鋼琴曲，當我練習時，發現電子琴沒有我需要的高音段琴鍵，就在我焦急萬分時，我靈光一閃：為什么不把高音段降八度音呢？我試了幾遍，再加上一點電子琴的混音，發現效果還不錯呢！現在想想，這不就是“換一種方法切蘋果”嗎？

　　其實生活中有許多時候，都需要我們打破常規的思維，這樣我們才能發現一個又一個的驚喜！

　　作文五角星 4

　　今天上作文課，老師讓我們來切蘋果。只見她拿出了3個紅彤彤的大蘋果，我們爭先恐后地舉起了小手想要接受這個光榮的任務，老師躊躇了一會兒，讓228班的賀思婧接受了這個光榮的任務。她接過了水果刀，拿起那個最大的蘋果就要往下切。她一只手拿著刀，一只手拿著蘋果，從頂部切到底部。這只蘋果看起來好像還沒熟，像一個倔強的小孩，緊緊地繃著那圓滾滾的臉。終于，咔嚓一聲，蘋果開了，露出了白白的臉蛋，中間還有一顆圓溜溜的大眼睛呢！

　　賀思婧切完了，老師又讓一個人來切第二個蘋果。同學們又一次舉起了期待已久的小手，老師說：“讓潘罕文來吧。”大家失望地放下了手。只見潘罕文拿著刀好像要打仗似的。他熟練地拿著刀從蘋果的腦袋上一刀劈了下來，白色的“鮮血”一滴滴地往下掉，里面露出了一顆大大的心。

　　最后一個蘋果了，同學們都迫切地希望老師喊到自己，可是老師確喊了自己的女兒。靚靚妹妹，她的方法卻與眾不同，瞧！她把刀放在蘋果的腰部，慢悠悠地切著那青澀的`蘋果，她像光頭強鋸木頭一樣費力地鋸著蘋果，可是一切都是徒勞無功的。同學們在旁邊七嘴八舌地議論著，有的說刀太小了，有的說靚靚的力氣太小了。最終她使出了吃奶的力氣，終于把蘋果掰開，露出了一顆星星的胎記。

　　這次觀察切蘋果，我知道了善于觀察，敢于創新，就會發現不一樣的結果。

　　作文五角星 5

　　鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都也要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示它學會的心本領。

　　一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。”“我知道里面藏什么。”我瞧著他說。“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半我們通常的.切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。

　　然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”真的，從橫切面看可以清晰地看出蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！

　　第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不從不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現在我有傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

　　作文五角星 6

　　我的感情是五彩斑瀾的，在不同的情況下有著不同的變化，就像變色戒指一樣。我要給我的感情涂上美麗的顏色，讓它也成為我心中的顏色戒指。

　　當我的臉上掛滿燦爛的微笑，我的全身都是金黃色的，我的心沐浴在金色的陽光下，仿佛就像一朵迎著太陽的向日葵。于是，在我高興的時候，它便被我涂成了金黃色。

　　如果我把自己鎖在心靈的黑屋子里，這就是我傷心的時候了，傷心時往往是受到了打擊，就如一下子掉進了萬丈深淵一樣，在深淵里，黑漆漆的一片，什么也看不見，所以黑色涂在傷心這兒了。

　　在我平靜的.時候，我就好像西湖的水。靜得如同一面鏡子，綠得如同一塊無暇的翡翠。我想，任何一個人都不會忍心往這平靜的湖里仍下一粒小石子。不如不覺中，平靜已經被我涂成綠色了。

　　我要把發呆涂成是白色的。因為這時候，周圍都是白茫茫的一片，原來我已經在天空上了，旁邊都是白云，一望無際，看不到邊。我在這個白色世界里，什么也沒有做，什么也沒有想。如果這時候周圍有人在呼喚我，我一定把他當作幻境。

　　忐忑不安的我是紅色的。內心似火苗在燃燒，一會兒上，一會兒下。我的人也猶如這火苗一樣，一刻也“安靜”不下來。我想，那時候我的臉上一定是紅彤彤的。如果用我外表的顏色來描繪我內心的顏色，不是很好嗎？

　　現在，我已經把我的“感情五角心”涂滿了美麗的顏色，我想，我的感情遠遠不止這顆“感情五角星”里面的那五種，還有很多……很多……

　　作文五角星 7

　　有的人喜愛富麗華貴的牡丹，有的人喜愛清香撲鼻的茉莉，還有的人喜愛獨傲霜雪的臘梅……我卻喜愛平凡的五角星花。

　　不知什么時候，我家陽臺上長出了一棵五角星花。開始，它那纖細而嬌嫩的莖蔓圍著欄桿，悠閑而自在地向上纏，慢慢地，欄桿上被五角星花的莖和葉占得滿滿的。夏天的一個清晨，五角星花在密密的綠葉中冒出來，有的是含苞欲放的花蕾，像一把把等待點燃的2008奧運火炬，擺放在綠色的架子上；有的已經全展開了，像火一樣紅，遠遠望去，像一顆顆紅色的五角星。陣陣微風吹來，鮮紅的花朵在隨風起伏的綠葉襯托下，像一束束節日的禮花，使人向往，讓人陶醉。

　　五角星花憑著堅忍不拔的毅力向上攀爬，把自己的身體全部纏繞在欄桿上，一點也不松弛。那年臺風“珍珠”來襲，我家陽臺上所有的.花都被刮得東倒西歪，只有五角星花因為纏得牢、攀得緊、扎得實，無論多大的狂風暴雨都打不倒它。五角星花就這樣向上攀爬，一天天，一月月……只到生命的結束，留下一粒粒飽滿的種子才枯萎。以后，每年的夏天，我家的陽臺上都爬滿了火紅的五角星花。

　　正是因為五角星這種堅忍不拔的精神鼓舞了我，幫助我戰勝病魔，恢復健康，回到同學中間。

　　作文五角星 8

　　學了《蘋果里的五角星》這篇課文，我一直將信將疑，“難道真的攔腰切蘋果，它的果核就像五角星嗎？”我一定要驗證一下。

　　說干就干，放學回到家我就拿來一個新鮮的蘋果，又找來一把鋒利的刀子，準備對蘋果“下手”，舉刀之時，覺得應該有人和我一起見證奇跡，于是我把爸爸從書房里拉出來，一起驗證。在爸爸的`注視下，我鄭重其事地一手扶著蘋果，一手把刀高高舉起，攔腰切下，蘋果被分成兩半，我和爸爸趕緊頭湊在一起觀察切面，果然有顆五角星，真神奇！

　　我突發奇想，其他跟蘋果差不多的水果里也有五角星嗎？我又找來一個梨子，像切蘋果一樣橫著把梨子也切成兩半，我和爸爸趕緊看了看橫切面，發現梨子核里也有一顆五角星。爸爸對我翹起大拇指：“你會舉一反三，有自己的想法，真厲害！”我謙虛地說：“哪里哪里，過獎過獎！”逗得爸爸哈哈大笑。

　　后來，在爸爸的幫助下，我還上網查了查橫切這些水果會出現五角星的原因，終于明白原來蘋果、梨子的果核是圍繞中心向五個方向均勻分布的，所以攔腰切開就會出現五角星。

　　看來生活中處處有學問，只要有一雙善于發現的慧眼，就會收獲驚喜。

　　作文五角星 9

　　學校操場的圍墻上滿是五角星花。我家也有一盆五角星花，從竹竿上面爬上去，圍著窗戶的安全欄爬上去，一兩個月后，窗戶就綠油油的。

　　五角星剛長出來的葉子是嫩綠的，不幾日葉子長大，就變成深綠的。五角星花的嫩葉，不太引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子跟其他的葉子不同，其他的葉子是一片一片的，要不就是狹長的.，五角星花的葉子是一根一根的，像魚吃過剩下的魚骨頭。它們長得一點點亂，重重疊疊的，也不留一點兒空隙。一陣風吹過，葉子就翩翩起舞，好看得很。

　　五角星花沒有枝干，它是靠其他硬物支撐的，莖再纏到硬物上，它可不是纏毛線，而是一圈一圈地往上繞，繞到它滿足了為止。

　　五角星花纏在硬物上是很有規律的，是纏一圈，長一點兒葉子，葉子上面還長一個花苞兒。五角星，五角星，說的就是五角星花兒，所以它的形狀很像五角星，看起來也很像海綿做的。中間還有白白的花蕊，先是長出一根根粉紅色的東西，再上面還有一團像面包屑揉成一團的小圓點，往里面看，還有一點白色的底，五角星花確實好看，可是它只開兩三日就謝了，不過也沒關系它還會長出來的。

　　我喜歡這朵五角星花，它就像國旗上的那顆五角星。

　　作文五角星 10

　　踏著晚風，迎著夕陽，陣陣花香離我越來越近，越來越近……

　　我來到了“植物小院”，小院里的植物數不勝數，有雍容華貴牡丹，有蒼勁挺拔的羅漢松；有紅得似火的海棠，但這些都無法引起我的注意，我的目光完全被那小巧玲瓏的山樹給吸引了，這是一株剛剛萌發的、毛茸茸的山樹，那樣子真討人喜歡。稍大的那一株，長得標致，像一位婀娜多姿的.姑娘，在風中搖曳著。

　　山樹的葉子是綠色的，反面的兩邊是白色的，整株往下看，像一束束綠絲帶綁在山樹上，風吹來，總能聽見一陣陣鈴兒般的笑聲，那是山樹在為秋天道賀呢！

　　山樹的形狀也是奇特的，呈五角星，五枝分叉。這獨特的形狀讓我浮想聯翩，我覺得它可能是有一個綠色的“五角星”夢想；有可能是讓自己更加美觀；有可能是保護著腳下那株小山樹；也有可能是把自己的所有養分都給予小山樹……

　　涼風再次吹來，它吹動了山樹，山樹在風中搖曳著。我覺得那就是一個個美妙的音符，這些音符在大自然的鬼斧神工下，奏出了美妙的音樂，周圍的一切都那么的安靜，只為深情地聽那山樹的演奏。

　　作文五角星 11

　　今天我們在學校里學了《蘋果里的五角星》這一課，老師布置了日志，一回家我就開始絞盡腦汁的想，突然看到媽媽買回來了蘋果和梨，我在課上看了劉惠文帶去的照片，于是我就想親手試一試，我先拿了兩個蘋果，一個從頂部切，一個攔腰切，攔腰切的切開一看，果真像書上畫的一樣，一個完整的五角星，而從頂部切的，怎么看也看不出哪一點像五角星。我又拿來了兩個梨，也是這樣，不過有一點， 梨的里面，更像一多開放的五瓣的花朵，還有些像大字。

　　于是我又想到了斜著切，可是，切歪了，有一瓣上一點種子都看不到，另一瓣也沒有切著種子，唉！

　　因為家里要來客人，所以媽媽就出去又買了一些香蕉來，我偷偷的'拿了個香蕉 放到書房，把門關上，又拿來一把刀，我小心翼翼的把香蕉從中間豎著割開，原本很“瘦”的香蕉，變得更“瘦”了。我看著香蕉，覺得里面就像是有一條一條的細線一樣。

　　我們要學會打破常規，這有我們善于打我常規，換一個角度思考問題，這樣，或許能創造出不一樣的藍天。

　　作文五角星 12

　　這兩天，我們學習了《蘋果里的五角星》這篇課文，我決定自己在家做這個小試驗。

　　放學回到家，我迫不及待地從果籃里拿出一個紅通通的大蘋果，按照課文里寫的另一種切法將它攔腰一切兩半，我驚訝地發現原來蘋果里真的隱藏著一顆“五角星”。

　　看著眼前的`這顆五角星，我感慨萬千，我覺得我們要勇于創新，要善于思考，而且思考不能是單一的，要學會舉一反三。這不禁讓我想起了那只口渴的烏鴉，看著高高的瓶底里的一點水，它沒有一味地使用蠻力，而是叼來石子從瓶口往下放，這樣慢慢水位上升了，烏鴉就輕而易舉地喝到水了；我又想起了憑借智慧大腦救人的司馬光，孩子落水了，他沒有像大人一樣把孩子從水里想辦法撈上來，因為他也是個孩子，這樣做難度是很大的，他腦洞大開，搬來石頭把缸砸碎，這樣水就流了出來，孩子得救啦。

　　這些都告訴我們，我們在平常的學習生活中，也要愛動腦筋，學會換一種思維模式去思考，遇到困難不要害怕，要多角度的學會處理問題，這樣在“山重水復疑無路”時，我們就能“柳暗花明又一村”呢！

　　作文五角星 13

　　每個人的心中都有一束光，那時光悄悄地照進我們的心飛，然后再悄悄的溫暖著我們，照亮我們心中最柔軟的那片地方。明明為我們做了這么多，但是卻悄然無息，讓我們甚至發現不了它的存在。那束光可能是我們心中埋藏已久的秘密，那束光可能是別人不經意的幫助，那束光可能是別人不經意的笑容，那束光可能是歲月中沉淀的溫柔，那束光可能是奮斗努力后的結果，那束光可能是每一次驕傲的成功……其實那束光還可能是五角星的光，而我心中的那份光變是五角星的星光。

　　我的眼神堅定如火炬一般，我緊緊的盯著那束光，那五角星的星光！我的'心中祖國永遠排在第一位，永遠是我心中不可觸及的那份光，它有時給我力量讓我在面對困難時，不怕困難繼續往前沖刺，它有時給我奮斗的理由現在的美好生活來之不易都是先輩用血鑄成的，所以這邊是我奮斗的理由。它有時給我告誡，我們為中華之崛起而讀書，所以我們一刻都不能松懈……不管它告訴我什么，我內心最深沉的還是愛著我的祖國。

　　親愛的同學們請聽我說，我們今天美好生活來之不易，我們所要追逐的星光便是五角星的光，讓我們全身心追隨那束光吧！

　　作文五角星 14

　　下午的第六節課，我們都在寫拼音生字抄寫本。我也認認真真在寫。寫好以后，我拿上去給老師改。看著老師在小朋友作業本上畫下一個個五角星，我心里有點緊張：我多么盼望老師也能給我一個呀！終于改完了，我看見葉老師在我的本子上打了5個五角星，我心里美滋滋的。

　　我的小書包

　　我的小書包是紅色的.，上面有一個米老鼠圖案。我的書包一共分三層，第一層是放衛生紙和手絹的，第二層是放課外書的，第三層是放我的書本的。我的小書包天天陪著我去上學，我愛我的小書包！

　　美味的花生

　　今天回家，一眼就看見桌子上放著煮好的帶皮花生，我最喜歡吃煮花生了，趕緊洗干凈手，拿起一個花生撥開就吃，真香啊。

　　碰到三個豆的花生時，我會讓媽媽看，媽媽笑著說：“你真有福氣，好花生都跑到你那邊了。”

　　我吃著正高興時，有一個花生里有一股水，一下擠了我一臉：“我不要這個花生，它太壞了。”說完就扔在桌子上。媽媽看著我又笑了，說：“慢些吃，誰讓你那么急呢。”

　　我對媽媽說：“明天我還要吃煮花生。”

　　作文五角星 15

　　最近，我們五（1）中隊開展了“獎杯在閃耀，五角星在行動”的雛鷹爭章活動。

　　我們把班級里的同學分成兩個級別，分別是“獎杯級別”30人和“五角星級別”18人。這兩個級別有著不同的標準，只要達到各自的標準，就可以到負責人那兒領一個“笑臉”或“五角星”，然后貼到教室后邊的“雛鷹爭章我最行”欄目里。但是誰要是違反了其中的某一點標準，那可就慘了，必須受到相應的懲罰———被撕掉一顆“笑臉”或“五角星”。如果“笑臉”或“五角星”全部被撕完了的'話，那就得貼上“哭臉”了。獎杯級別的同學存到20個“笑臉”的話，就可以到王老師那兒領取獎品，五角星級別的同學存到10個五角星也能領取獎品。

　　自從開展了這個活動后，我們班隊員的爭星積極性可高了！不但作業更加認真了，而且上課也更專心了，甚至連平時老是打架的那幾個同學，這幾天也規規矩矩的。看著我們班隊員的表現，我心里樂滋滋的，心想：這個中隊活動實在是太好了，我們一定要把它繼續開展下去，那樣的話，我們班隊員的成績一定會越來越好，他們的榮譽感也一定會越來越強！

　　作文五角星 16

　　“咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場傳來，原來是鼓號隊又開始訓練了，成為一名打大鼓的學生，一直是我的夢想，以前是，現在是，以后也是。

　　一年級的時候，看著哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧，敲鑼，吹號，打小鼓，我就下定決心，一定要成為一名鼓號隊員。

　　二年級的時候，我有幸成為一名儀仗隊隊員，在路上，我拿著旗，一步一步走著，看著前面的哥哥姐姐們，我的心就異常開心，因為我離成為鼓號隊員已經不遠了。

　　三年級的時候，我有幸成為一名小鼓手，“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的聲音經過我的耳朵，我異常開心，看著指揮旗，包括上面的五角星。

　　四年級的時候，我成為了一名掐吧員，我有節奏的打起來，那聲音，真像那天籟之音，非常動聽，我已經知道，我離夢想的成功已經不遠了。

　　五年級的時候，我成為了打大鼓的'，我背著鼓，行走在操場上，敲著“升旗曲”，我馬上對自己說：“你成功了。”

　　六年級的時候，我坐在教室里，聽著那熟悉的聲音，看著同學們在鼓號隊里“工作”，一股欣慰涌上心頭，那感覺，好像很熟悉，也好像很陌生。

　　那顆金色的五角星，仿佛在我眼前出現，在我的心中，那顆五角星一直在那個地方，等著我。

　　作文五角星 17

　　鄰居家的小弟弟每天都會來我家玩，并向我匯報幼兒園的情況。

　　跟往常一樣，小弟弟來到了我家門口，拍打著門，喊：“大姐姐，快開門。”當時我正在做功課，聽到小弟弟的喊聲連忙跑去開門。弟弟像趕火車一樣，急急忙忙的換了鞋子就往我家里跑。我問弟弟：“怎么了？怎么了？這么火急火燎的，是不是你媽媽生病了？”他搖搖頭，神秘的向我勾勾手指。我很納悶。只聽他說：“我們老師說蘋果里藏著五角星呢！姐姐你說這是不是真的'？”我心想：是不是真的我不知道，我還有好多作業，就不陪弟弟玩了？于是隨便敷衍了弟弟，回屋繼續寫功課去了。

　　過了一會兒，廚房出來了“叮叮當當”的響聲，我連忙跑過去對弟弟說：“讓姐姐幫你切蘋果吧，執著的小男孩。”我按照平時切蘋果的方法，切了一刀，可是里面并沒有五角星。弟弟皺了皺眉頭，歪著脖子思考。我剛想放棄，弟弟興奮的說：“姐姐，試試橫著切呢？”我們換了一個新蘋果，一刀下去。哇！里面果然有一個五角星！我和弟弟歡呼起來。

　　其實在生活中有許多奇妙的事情，只要我們處處留心，善于發現。這些奇妙的事情就會出現的。

　　作文五角星 18

　　在我的書柜上，放著一盆植物五角星仙人球。

　　它不是那種普通的仙人球，一棵上面長許多觸角，而是圓圓的一棵“肉肉的”立在花盆中央。它有五個凸出的地方，凸出的地方特別光滑，還有五個凹下去的地方，那里面有刺。這就是我的五角星仙人球。

　　它的表面是五角星的形狀，有著一個圓圓的腦袋，表面是深綠色，漸漸變成淺綠，接著是淡淡的黃綠色，最里面還會有點黃色和白色。那上面沒有刺，只有長大了，它的心里才會長出長長的刺，在五六月的時候，它能開出白色或黃色的花，花朵大大的，也有著絨毛似的小刺，花瓣很薄，像極了一個愛心。

　　有一次，我在家里，著急完成美術作業，可是，又非常擔心自己畫不好，特別不耐煩的.時候，我看到了書柜上的仙人球，它好像站立在炎熱的沙漠中，它似乎很累，我伸出手，想拉它一把，可是，它又晃了晃腦袋，好像在說：“不行不行，我自己來，我不需要你的幫忙！”過了一會兒，我從這個畫面里跳了出來。我想，既然仙人球都那么勇敢，怎么我就不行嗎？于是，我勇敢地提起了畫筆，很快，我就畫好了。交給了老師，老師還表揚了我，這都多虧了我的仙人掌朋友。

　　你是否也和我一樣，喜歡我的五角星仙人球？

　　作文五角星 19

　　鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都也要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示它學會的心本領。

　　一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。”“我知道里面藏什么。”我瞧著他說。“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。

　　然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”真的，從橫切面看可以清晰地看出蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！

　　第一次這樣切蘋果的.，也許是出于無意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不從不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現在我有傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

　　作文五角星 20

　　上課了，老師走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“你們誰能一筆把一個五角星畫出來?在紙上試一試。”我想：這小兒科，誰不會?我很快將一個五角星畫好了。老師又叫同學們去黑板上畫，到我的時候，我有些緊張，但還是順利地畫了出來。

　　同學們都畫好了，老師又問我們：“你們來評價一下，哪個五角星畫得最好?”老師話音剛落，教室里一下子炸開了鍋，說得話基本上是同一句——“我畫得最好。”老師雙手示意我們停下，老師叫了一位同學，問她：“你覺得哪一個畫得最好?”“我覺得第一個畫得最好。”她回答。老師又依次問了其他同學，得出的結果是：第一個畫得最好。我有點不甘心：要是我認真畫，肯定畫得比她好。

　　老師又問了：“你們還記得，你們在走上去畫的時候，心情是怎樣的?”同學們皺皺眉，正在想著剛才的事。我在走上去的'時候，有點緊張，在畫的時候，手又在微微顫動。

　　最后，老師對我們說：“在這次畫五角星的活動上，你有什么感想?或者你悟出了什么道理?”我想了一會兒，想明白了一個道理：無論做什么事，不能三心二意，要認真地去做。

　　作文五角星 21

　　今天，姜老師給我們上了一節課：蘋果里的五角星。大概內容是：鄰居家的小男孩向作者展示他在幼兒園里學到的新本領——橫切蘋果后，里面有顆五角星。聽完課后，我感到十分奇怪，所以放學后決定做一個實驗。

　　回到家，我興沖沖地跑進廚房取出一個蘋果，“啪”地一切，心想：會不會是一個五角星呢？我小心翼翼地把它分開。頓時，兩顆蘋果種子組成的五角星便呈現在我的眼前。我高興得跳起來“成功啦，成功啦”。做完實驗后，我便感覺到：原來這就是作者告訴我們的創造力啊！

　　也許你現在會問，什么是創造力呢？讀了課文后，我發現：所謂創造力，往小處說就是換一種切蘋果的`方法，往大處說就是打破常規的思維方式。創造力其實就在我們生活中，舉個例子吧，從前有兩個報童，他們在同一個車站賣報，一個報童先收錢再把報紙給乘客，而另一個報童呢，卻把報紙全部發給每一個乘客，然后再一一收錢。日積月累，那個頭腦靈活的報童成了百萬富翁。

　　正因為有創造力，才能發現蘋果里的五角星，也同樣因為有了創造力，那位報童才能擊敗同行獲得財富，現在你想不想也用創造力來打破常規呢？

　　作文五角星 22

　　每天早晨，我一拉開窗簾，就會看見陽臺窗外堅強的小花--五角星花在寒風中傲然怒放。

　　這盆花當初是外婆從路邊撿來的，那是一株被人踩歪的可憐巴巴的小花。我和外婆把它種到花盆里，澆了一點水后，它好像吃飽了飯一樣，原本耷拉著的腦袋慢慢地抬了起來……

　　這株五角星花很快就長成了一大盆。它的葉子碧綠碧綠的，它的花粉紅粉紅的。它們總是默默地開放在陽臺的一角，挨挨擠擠的`，連成一片。它冬天不怕風吹雨淋，不像別的花夏天怕曬，冬天怕寒。如果發個“堅強獎”，非它莫屬。

　　有一年夏天，我們全家出去旅游，一周后回來，我們以為可憐的小花全都枯死了，但細心的我發現，枯枝中隱約還躲藏著一片綠芽。外婆把那些枯死的小花剪掉了，只剩下那枝未枯死的。幾個月后，它又長成了一片茂盛的花。

　　陽臺上的五角星花，總是無聲地鼓勵我要像它一樣堅強面對一切。

　　作文五角星 23

　　今天一早，我跟往常一樣起來刷牙。不經意間，抬頭一看，忽然發現窗戶邊上多了兩根細細的藤蔓。其中一根纏繞著窗戶盤旋而上：還有一根伸著細長的脖子從窗戶探進頭來。

　　我要去窗外看個究竟......

　　哇！它是那么美麗！綠油油的一片，郁郁蔥蔥的。遠遠看去是翠綠色的，其實它剛長出來的葉子是嫩綠色的。魚骨頭形的葉子顯得非常特別，非常好看。它還有另一個名字，叫：羽葉蔦蘿。再近些看，葉子像針，但很柔軟。

　　小小的花朵像一顆顆小小的五角星，顏色紅紅的，襯托著綠葉，美麗極了。子房很長，像一個喇叭。它開花的.時間很短，早上開花，中午旺盛，到了晚上花辮就合攏了。我得出了一個結論，就是：五角星花是一種喜愛陽光的植物。

　　它的莖很柔弱，但攀爬性好。用不了多久，一定會爬滿我們家的窗戶。到時有誰會來我們家做客呢？我想：大概蜜蜂、小鳥、蝴蝶都會來吧。

　　這小小的五角星花給我帶來了不少樂趣。

　　作文五角星 24

　　今天美術課上，唐老師教我們編五角星。

　　只見唐老師拿出一根樹枝條，對我們說:“編五角星先要把枝條折成相等的五段。”他一邊說一邊折，三下二下就把一個五角星編好了。

　　我拿起一根樹枝，按照唐老師說的.編了起來，但不知怎么的，就是編不好。我就請老師教教我。可老師卻讓我自己思考。我心想，老師這么小氣，不肯教我，我偏要編好它。

　　我又折了一根樹枝，把它折成相等的五段。然后學著唐老師的樣，在樹枝中穿進穿出，可仍然不像；我又試著把角度拉小，可是口子合不攏。這時下課鈴響了，我仍在不停地編，最后，我終于把它編好了。

　　我想，唐老師不教我，是要我自己動腦。自己只要有信心，肯用功，就一定能把事情做好。

　　后來，我又編了兩只，準備帶回家給媽媽看。

　　作文五角星 25

　　今天下午，最后一節課，老師手背后，走上講臺，手里突然變出了一個蘋果，她舉起蘋果，問大家：“你們相信蘋果里面有五角星嗎？”

　　我們異口同聲地說：“不信。”

　　過了一會兒，又說：“相信。”

　　老師又說：“到底是信還是不信呢？”

　　這一下，教室里像炸開了鍋，有的同學說信，有的.說不信，到底是有還是沒有呢？

　　我覺得有，可是又說不準，算了，說一個吧，我大聲叫道：“有……”

　　所有的人都停了下來，而且還都看著我。只聽老師說：“不要爭了！”我們做一個實驗吧！

　　老師居然從口袋里拿出了一個小刀，從蘋果中間橫切過去，蘋果立刻變成了兩半，掰開后，同學們紛紛圍到老師身邊，我也擠過去一看，“哇！”里面果然有五角星。我太高興啦！因為我猜對啦！

　　我以后一定要思考、分析，做個愛動腦筋的孩子。

　　作文五角星 26

　　今天，我們學習了《蘋果里的五角星》這篇課文。這篇課文講述了鄰居家的小男孩傳給“我”一個鮮為人知的秘密：把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現一個“五角星”圖案。這使“我”從中受到了啟發——創造力來源于打破常規的思維方式。在課堂上，姜老師還給我們做了實驗，只見姜老師把一個蘋果攔腰切開了，然后拿起半個蘋果，把它的`橫切面展現給了我們看，同學們一個個都好奇地伸長了脖子看看姜老師手中作文的蘋果，哇！蘋果里藏了一個“五角星”。其實，姜老師是想通過這篇課文和實驗告訴我們：什么是創造力？從小處說，就是換一種切蘋果的方法，從大處說，就是來源于一種打破常規的新思維方式。

　　蘋果里藏著五角星，但不是每個人都能看見它。它一直在那里，等著心思靈活的人去發現它，生活有時像蘋果里的五角星，如果你一直沒有勇氣和創意新的方法，那么那顆小星星也會永遠藏起來，讓你錯過人生的精彩！

　　作文五角星 27

　　開學的第一天,媽媽在陽臺上種了一株綠顏色的'小苗苗。

　　我好奇地問：“媽媽，你為什么種這株小苗苗呀？”

　　媽媽神秘（shén mì）地說：“你天天來看望這位新朋友，慢慢地就會明白的。”

　　于是，我每天一起床就到陽臺上去看望這位朋友。還拿著灑水壺給苗苗澆水。漸漸地，它一點點長高了，沿著繩子不斷地往上爬，一直爬到了高高的屋頂上。

　　有一天早晨，我又到陽臺上去看望它，驚喜地發現它竟然開了許多小紅花。我湊上去，仔細地數起來：“一、二、三、四、五”，像一顆鮮艷的五角星。“媽媽，它開了五角星花。”我高興地又蹦又跳。媽媽笑瞇瞇地說：“你現在明白了吧，我種這花就是讓你在學習上像它一樣，不斷往上攀……”“還要奪取許多五角星。”我忙接上媽媽的話

　　媽媽高興地笑了，五角星花也笑了。

　　作文五角星 28

　　自從我上了《蘋果里的五角星》這一課我就很好奇，也想試一試，看看蘋果里有沒有五角星。于是，我放學回到家，正巧媽媽也在，我讓媽媽和我一起實驗，媽媽說：“好啊！我倒要看看蘋果里是不是真隱藏著五角星呢！”

　　我先拿來一個蘋果，讓媽媽幫我削好皮，然后我準備切時，媽媽說：“把蘋果放在淡鹽水里泡一泡，這樣味道會更可口，不然，你切過以后扔掉多可惜呀！”我點了點頭，媽媽拿來淡鹽水，我把蘋果放了進去，又用了一個碗蓋住。過了一會，我把蘋果拿了出來，學著文中小男孩的方法攔腰切下去，蘋果核果然像一顆五角星，看來作者真的沒騙我們。媽媽一開始都不相信，現在該相信了吧，蘋果里真的`隱藏著五角星。在日常生活中我們也可以這樣做，你不妨也試試，人的創造力來源于打破常規的思維方式，只要你勇于嘗試，勤于思考，敢于創新就會有有趣，好玩兒的事發生。

　　作文五角星 29

　　語文課上老師給我們拿出一個蘋果，神秘地說“今天，我要給你們表演切蘋果”。“切蘋果？這有什么好看的，我經常看到爸爸媽媽切蘋果，不就是把蘋果從頂部切到底部，一分為二嗎？”我正納悶時，老師把蘋果攔腰切了下去。真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。這時，老師一邊說“見證奇跡的時刻到了。”一邊把蘋果舉到我們的面前。“哇，里面有一顆小巧玲瓏的`五角星，我從來沒有看到過”。

　　“橫看成林側成峰，遠近高低各不同”。這件事告訴我們思維決定命運，可能換一種思維方法就能很容易取得成功。愛迪生為了找到合適做燈絲的材料，做了一千多次的試驗也沒有成功。人家嘲笑他是一個失敗者。愛迪生卻笑著說：“我是至少我知道了有一千多種材料不能做燈絲。”就因為愛迪生的思維和其他人不一樣，所以他最終發明了電燈和許多對人們有用的東西。牛頓被蘋果砸到了腦袋發現了地球引力，其他人被蘋果砸了，只會覺得頭痛頭暈。

　　在我們學習不理想的時候，我們可以換一種學習方法。在我們不喜歡別人的時候，我們可以試著改變自己。那時，你會有一種完全不一樣的結果。當自己考了一百分時，我們應該想一想，自己的解題方法是不是最好的，字有沒有寫漂亮。這樣，我們在失意的時候不會悲觀，在得意的時候不會自滿。

　　生活中有許許多多的驚奇和“寶藏”正等著我們去發現。讓我們一起換一種思維方法，成就一個更好的自己吧！

　　作文五角星 30

　　我喜歡花。我家有很多花，包括山茶花、蘭花、仙人掌、向日葵、菊花……但我最喜歡的是五角星花。

　　五角星花有一個長而彎曲的莖，像龍，所以人們叫它“有龍草”。花籽是我爸爸專門從外地帶回來的。

　　去年四月，父親把花種種在花盆里。大概過了兩三個星期，幼苗出土了。就是深綠色，小，形狀不清晰。過了一會兒，它漸漸長大，變成了淡綠色，爬上了爸爸為它豎起的繩子。它的莖很長，彎彎曲曲，像一條小龍，細得讓人愛不釋手。他的葉子很密，形狀和落葉松差不多。

　　到了7月，它已經綻放出五角星的`形狀。從遠處看，我看到一片綠色中有一簇簇像火一樣的花。走近一看，只見有些花瘦骨嶙峋，有些已經開花，有些已經結果。花和骨頭是綠色的，像小的一樣。花深紅色，像五角星，有的像小喇叭。花心有五六根粉紅色的花絲，花粉潔白如雪。水果呈淡綠色和橙色，形狀像小葫蘆。多美的五角星花啊！

　　我愛五角星，因為它美麗，因為它勤勞，因為它害羞。每天早上，它很早就開門，大約6點鐘開門。小號好像在放歡快的晨歌，在我熟睡的時候輕輕喚醒我，讓我快速起床。它也像一顆閃閃發光的紅色五星，反映了我早期的父親和母親。別看。白天鮮花盛開，到了傍晚，太陽采集了最后的余暉，看起來像是做錯了事的小女孩，臉紅著害羞地低下了頭。

　　我怎么能不喜歡這么動人的五角星花呢？

　　作文五角星 31

　　去外婆家的路上，我看見一種類似喇叭花的植物。從遠處看，那植物猶如一幅綠色的帷幔掛滿了這戶人家的整面籬笆，上面點綴著一朵朵紅艷艷的小花。聽媽媽說，那種花叫五角星花。五角星花？有這樣的花嗎？好奇的我走過去仔細觀察。

　　五角星花的葉子碧綠碧綠的，它的葉子很特別，不像一般植物的葉子是一張一張的'，而是一小條一小條如針狀對著生長，就像一條條完整的魚刺。葉子都是長在莖的頂端，從不長在其它地方。

　　五角星花不光葉子特別，它的莖也很有意思。莖剛剛長出來的時候細細的，一圈一圈繞起來，成螺旋狀。長大后，它的莖是兩根兩根互相纏繞著蔓延。只要莖觸到了一丁點東西它就牢牢地纏住，并繼續蔓延開來，以至于爬滿了整面的籬笆。花莖的顏色也十分特別，上面朝著太陽的一半是紫紅的；而把它翻過來，沒曬著太陽的一面卻是嫩綠的，十足的一個“陰陽面”

　　最最好看的當然是它的花了。當它還是花蕾的時候，只有一粒黃豆粒大小。長大一點后，是一個長長的粉色小花苞。等花開了以后，從側面看就像把撐開的小傘。而從正面看，它的花瓣呈五角星形，顏色十分艷麗，在陽光下就像顆閃閃紅星，五角星花因此得名。

　　一陣風從這里拂過，整面得籬笆就翻起綠色的波浪，浪尖上閃耀著顆顆紅星，好看極了！

　　相信你見了這美麗的花也會和我一樣喜歡上它的。

　　作文五角星 32

　　這天，我早早地就躺在床上用彩紙編織那花花綠綠的五角星。

　　大概媽媽發現了我房間的燈光，忙問：“小詠，你在干什么呢？”我本來想告訴媽媽我在干什么，可仔細一想，媽媽知道了準會批評我，所以我回答道：“在看書呢。”“今天是怎么了，太陽從西邊出來了？”媽媽帶著驚奇的口吻說。我皺皺了眉說：“沒有啊，太陽還是像往常一樣東升西落啊。”媽媽又說：“是嗎？”“你這是什么意思？”“好了好了，看書吧。”媽媽說完便走下樓梯，我嘆了一口氣，便繼續“看書”。

　　又過了一會兒，我正在認真地編織五角星，媽媽突然間出現在我的.房門口，俗話說：人嚇人，嚇死人，我嚇得差點連魂魄都飛了。媽媽板著臉看著我，我才知道露出把柄來了。媽媽走過來抓起我的手，問：“這是什么？還敢騙我！“我啞口無言，可當媽媽說要把五角星扔掉時，我苦苦地跪在床上哀求媽媽，因為這是我花了三個晚上才織成的五角星，而且這還是我準備送給正在念大學的姐姐的生日禮物。這里面包含我的苦心和我對姐姐的情感，我絕對不能讓媽媽扔入垃圾箱。媽媽看見了我的可憐樣，口氣終于軟了下來，說：“好吧，下回如果要編，不允許再欺騙我，好嗎？”聽到這句話，我眼眶中的淚水也停止了“噴涌”。

　　媽媽對我說的那句話我明白，她是在告誡我一定要做誠實的孩子。

　　作文五角星 33

　　今天下午，我和爸爸在家做了一個牙簽變成五角星的小實驗。我們找了五根牙簽、一杯水、一個盤子和一根滴水管作為實驗材料。

　　萬事俱備，我和爸爸就動手開始做這次小實驗。首先，我們把五根牙簽從中間折彎，讓五根牙簽都變成“V”的形狀。這個過程中千萬注意不要把牙簽折斷。接下來，我再將五根牙簽折彎處向內，尖尖的兩頭向外，整齊地擺在光滑的盤子中心，讓中間留一個小圓圈。擺好的牙簽圖案像是一顆發光的小星星。最后，在圓圈中心滴上幾滴水。爸爸提醒我水不能滴太多，否則會影響實驗的成功率，剛好把圓圈滴滿就夠了。滴完水后，我既緊張又興奮地等待實驗結果。大約過了幾秒鐘，只見折彎的牙簽慢慢展開，就像一朵慢慢盛開的鮮花。最終，牙簽變成了一個整整齊齊的五角星，就像五星紅旗上的黃色小星星一樣。

　　好神奇啊！這是什么原理呢？我請教了媽媽，媽媽笑瞇瞇地告訴我：由于牙簽含有大量的纖維，每根纖維就好比一個微小的“管子“。一旦沾水后，牙簽斷裂處的.”管子“便開始吸收水分并開始膨脹，吸水后的牙簽具有重新伸直的傾向，再配合水的表面張力，導致靠近中心的水那部分牙簽會互相遠離，牙簽就會慢慢變成五角星。

　　今天的實驗太有趣了！我不僅增長了見識，還收獲了不少快樂。

　　作文五角星 34

　　學了《蘋果里的五角星》后，老師一聲令下。今天，我們教室里的蘋果就開了會。瞧！同學們帶的蘋果顏色各色各樣，有紅彤彤的，有黃澄澄的，還有黃中泛紅的呢！在電燈的照耀下，那些蘋果光澤透亮。蘋果的樣子也是千奇百怪。有的扁扁的，像個小南瓜；有的圓圓的，像個小皮球；有的歪歪的，像個小孩子在做鬼臉呢！還有的胖胖的，像個豐滿可愛的小男孩。近處一聞，一陣清香撲鼻而來，有些同學還不時咽了咽口水呢！

　　這時，我十分激動，我們攔腰把蘋果切成了兩半，老師挑選了六位同學切的`蘋果拿到了講臺上，從橫切面看，里面有三個蘋果中的五角星是正宗的，有兩個是隱隱約約可以看到幾個角，而且有點歪了。最奇怪的是有一個連一只角都不肯露出來，只有一個小圓點，同學們不禁便小了起來。咦？書上不明明說是五角星嗎？怎么會出現這樣的現象呀？是書上寫的不對呢?還是我們的切法有問題呢？真是盡信書不如無書啊！

　　老師先讓那三個切的好的同學先站起來，原來他們是把蘋果分成兩半，然后再沿著中間一直切，就行了。李翔切的那個圓點最引人矚目，所以老師也讓他來講，結果原來是李翔本來切得好好的，但最后手不聽使喚了，便切成這樣了。啊！原來不是書寫錯了，而是我們的切法出了偏差。這可真是差之毫厘，失之千里啊！

　　作文五角星 35

　　星期天上午，天氣明媚，可太陽卻火辣辣的照著，我顯著沒事，就躺在電視機前的沙發上看電視，可我覺得自己太渴了，可是有沒有水，我就想削個蘋果吃吧，因為蘋果里面有很多水份，也可以說蘋果是我們家第一解渴的食物，我站起來，朝著廚房走去，我無意中發現蘋果不是豎立的站著，而是蘋果中間的.部分躺在地上，卻不打滾，它的樣子真想長途奔波的人，躺在地上休息。

　　之后我拿起蘋果，到廁所沖一沖，就拿起小刀開始削蘋果，我一步一步的削，直到把它削完為止，蘋果吃起來真甜，我津津有味的吃著，可咬到最深部的時候，蘋果的核竟然是瓜子那么大，我想了想：“蘋果全部的核組成到一塊會是什么樣？”我真想知到這個秘密，所以我就迅速跑到廚房又去拿了一只蘋果，循規蹈矩的又重做了一遍，然后拿起小刀來，準備切的時候，又遲遲不切，這是因為我不知道從拿了下手？“哦，我知道了，要從蘋果肚子切才對，因為豎著切會把蘋果核給份成兩半，而橫著切正好彌補了這一點，兩全其美的好辦法。”

　　我把刀橫著拿，一點一點地把蘋果切成了兩半，我一看：“哇，蘋果核像個五角星。”我很興奮，原來蘋果里還隱藏著這鮮為人知的“五角星”啊！通過這件事，我明白了，只要留心觀察，就能發現一些秘密。

　　作文五角星 36

　　童年的時光在悄悄流逝，我們只能眼睜睜地看著，再也無法挽回。可是一些記憶卻永遠留在了自己心里的某處角落……

　　小時候，我每次從幼兒園回來，頭上總會有一顆五角星，奶奶總是在給我洗臉的時候把五角星貼在一面墻上。每當多了一顆五角星時，我都會驕傲地指給奶奶看。

　　我印象中，幼兒園的中午十分寧靜，因為每個小朋友都得午睡，如果睡得好，老師就會像圣誕老人那樣，在孩子們熟睡時悄悄貼上一顆五角星。因此我們醒來的第一件事就是摸摸頭上有沒有五角星。

　　中午時間到，我便乖乖地上床睡覺。一開始我肯定睡不著，怕老師看到我還睜著眼，所以我故意每次睡覺都往老師看不見的方向睡，但我仍可以看到其他同學們的臉。看著他們的睡姿，我經常忍不住笑出聲來，但趕緊用手捂住嘴。老師發現有聲音，就朝這邊走來。老師的腳步聲越來越近，我立馬閉緊雙眼，悄悄把手放進被窩。老師彎下身看我，發現我“睡熟”后，居然給了我一顆五角星！我差點咧開嘴笑出來，幸虧我忍住了。我暗暗竊喜，心想：哈哈，我根本就沒睡著，老師被我“騙”了一回！我想著想著，終于睡意襲來，呼呼大睡了。

　　在小時候，我每天都在享受五角星帶給我的.快樂。雖然童年的快樂時光很短暫，但每次看到墻上那永不褪色的五角星，仍能感受到童年時那無限歡樂。

　　作文五角星 37

　　我愛花。家中的花挺多，有茶花、蘭花、仙人球、太陽花、菊花……不過，其中我最喜愛的是五角星花。

　　五角星花的莖很長，彎彎曲曲的，很像一條龍，所以人們又稱它為“游龍草”。花籽還是爸爸特地從外地帶回來的呢。

　　去年四月時，爸爸把花籽種在花盆里，大約過了兩三個星期，小苗就出土了。那是，它是深綠色的，還小，形狀還看不大清。過了一段時間，它逐漸長大了，變成了淡綠色，爬到爸爸為它搭的繩子上。它的莖很長，彎彎曲曲的，如同一條小龍，細的讓人憐愛。他的葉子很密，形狀和落葉松的葉子差不多。

　　到了7月份，它開出了朵朵五角星形狀的花。遠遠望去，只見一片綠色中有一團團火一樣的花兒，走近一看，有的是花骨朵兒，有的已經開了花，還有的已經結出了果實。花骨朵兒是綠的，像一個個小不點。花兒是深紅色的，像五角星，又有些像小喇叭。花芯中有五六個是粉紅色的花絲，花粉像雪一樣白。果實是嫩綠的`，也有橙黃色的，形狀如同一個個小葫蘆。好美麗的五角星花啊！

　　我愛五角星花，因為它美麗，也因為它勤勞，還因為它羞怯。每日早晨，它開得十分早，大約6點鐘就開放了。小喇叭好像是在吹著歡快的晨曲，把睡熟的我輕輕喚醒，讓我快點起床，又好像閃閃的紅五星，映照著早期的爸爸、媽媽。你別看它白日鮮花怒放，可一到傍晚，當太陽收盡了最后一絲余輝，它卻仿佛一個做錯了事的小姑娘，紅著臉，羞羞答答地低下了頭。

　　如此動人的五角星花，我怎么能不喜歡呢？

　　作文五角星 38

　　老師，是溫暖的陽光，是細細的泉水，是甜甜的微笑-----每天清晨，伴著我們瑯瑯書聲的是老師；每堂課上，帶領我們暢游知識海洋的是老師；每次作業，為我們答疑解惑的還是老師。

　　蔣老師是我們的英語老師，她那白皙的臉上長著一對明亮的'眼睛，鼻梁上還架了副眼鏡，顯得特別有學問。蔣老師跟我們背書有個計劃，就是在前十名背熟課文的可以加1分，以此來鼓勵我們勤學習多背書。這個計劃實行沒多久，就受到了大家的熱烈歡迎。

　　早晨，初升的太陽照耀著我們。一大早，蔣老師的辦公室就被同學們擠得水泄不通，大家都在爭先恐后地背書，有的同學在專心致志地背書；有的同學在小聲讀書，生怕呆會兒背錯了；還有的兩三個一起相互抽查背書，蔣老師忙得不可開交，辦公室里一片繁忙的景象。終于輪到我背了，一開始我背得還挺流利，但到后來，我卻背得結結巴巴，語無倫次，心里像有頭小鹿不停地撞擊，這時老師向我投來慈祥信任的目光，頓時，我覺得有股暖流涌進了我的身體里，貫穿全身。似乎有種強大驅動力讓我繼續流利地背書，在不知不覺中，我背完了課文。一顆巨大的紅五星掛在了我的英語書上，接著老師欣喜地說了句：“嗯！不錯！”我抱著英語書，像捧著件稀世珍寶一樣走回了班。因為那是我這學期的第一顆五角星，是老師對我的第一次信任。

　　老師的信任，像一把熊能燃燒的火炬，照亮了我學習的前程，我將終生難忘。

【作文五角星】相關文章：

五角星花作文03-05

金色的五角星作文11-13

蘋果里的五角星作文08-15

蘋果里的五角星作文03-02

蘋果里的五角星作文03-02

學編五角星作文07-04

蘋果里的五角星作文08-15

切蘋果找五角星作文11-14

那綠綠的五角星花作文10-10