有趣的思品課

有趣的思品課1

有趣的思品課 廣東省深圳 福田小學(xué) 一（1）班 張琳靖 這節(jié)思品課真有趣，因?yàn)榭梢云穱L到親自做的湯圓 只見講臺(tái)上有一個(gè)鍋，同學(xué)們都很驚奇。原來是讓我們自己煮湯圓。我先裝一大碗水倒進(jìn)鍋里，耐心等水煮開，好不容易等到水開花，惹氣藤藤，我小心翼翼地把湯圓一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)水里，輕輕地?cái)嚢杈鶆颍�蓋上蓋子，大概等了三分鐘，只見鍋蓋周圍不斷冒熱氣，我迫不及待打開蓋子，一股熱氣迎面撲來，一個(gè)個(gè)又白又胖的.湯圓浮在水面上。我嘗了一口，很香很軟。全班同學(xué)吃著香噴噴的湯圓，笑得很開心。 我不會(huì)忘記這節(jié)有趣的思品課。指導(dǎo)教師：葉愛珍收稿時(shí)間:20xx-2-18 15:12:08

有趣的思品課2

　　每周有一節(jié)思品課，但是對(duì)于語(yǔ)文老師兼班主任來說，很多時(shí)候思品課就是用來完成語(yǔ)文作業(yè)、語(yǔ)文閱讀或者寫點(diǎn)什么東西亦或者他事情。今天，我決定上一節(jié)思品課。我把準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了。下午第三節(jié)，我們進(jìn)入思品課的教學(xué)。

　　談話開始。我給孩子們說：“張老師教你們這么久了，你們對(duì)我到底有些什么了解呢？”孩子們七嘴八舌地說開了。我頓了一下說，“今天給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，今天這節(jié)課，你如果想了解我，隨便提什么問題我都可以毫不保留地告訴你。”當(dāng)然孩子們的問題很豐富。

　　接著，我說：“你們了解你的同學(xué)嗎？”有的說了解，有的默不作聲。“今天，也給你們一個(gè)了解同學(xué)的機(jī)會(huì)，問問你的同學(xué)。”

　　孩子們爭(zhēng)先恐后地要上來給別人了解自己的機(jī)會(huì)。

　　王一楊率先登場(chǎng)。

　　問題鋪天蓋地而來，孩子們是那么的積極。

　　“你家住哪里呀？你怎么就那么拖拉呀？你為什么不喜歡跑步啊？你為什么不戴紅領(lǐng)巾？你為什么不把衣服拉上，敞開難道帥一些嗎……”

　　小王回答問題挺機(jī)智的，說：“我原來是有點(diǎn)拖拉，現(xiàn)在我正在改呢。我本來就是屬蛇的，冬天就睡覺，夏天來了我才會(huì)出來跑步。”

　　第二位，是我們班品學(xué)兼優(yōu)的溫世敏。問題都是：你成績(jī)那么好為什么不當(dāng)學(xué)習(xí)委員去當(dāng)班長(zhǎng)啊？你的作業(yè)為什么完成得那么好呢？你上課為什么能夠每時(shí)每刻都很專心呢？孩子笑盈盈地回答，時(shí)不時(shí)地還以身說法給這些同學(xué)以啟發(fā)。

　　第三位是我們班的自由主義者左卓嘉。左卓嘉也是大大方方地上來。問題很多，比如說：“你為什么老師給別人吐口水？”他說：“自己神經(jīng)有點(diǎn)錯(cuò)亂了。”我很驚訝孩子的詞語(yǔ)，蓋以幽默理解。還有“你為什么愛打人？”小左不溫不怒地說：“我的拳頭需要伸縮。”你真的有多動(dòng)癥嗎？小左不可置否說：“我自己還不清楚，反正我就是有點(diǎn)管不住自己。”“你有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”“我的字寫得好。”頭腦還比較清晰，被同學(xué)的炸雷狂轟亂炸后來能夠找出自己的那點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。

　　第四位是李一凡，我覺得左卓嘉問的一個(gè)問題引起了我的關(guān)注。他說：“你原來和汪小玲坐在一起，是不是喜歡汪小玲啊？”李一凡矢口否認(rèn)說：“沒有這回事。”我看孩子有點(diǎn)尷尬，馬上接著說：“她是我們班上的同學(xué)，喜歡也是應(yīng)該的。班上的同學(xué)應(yīng)該互相喜歡，互相幫助，這樣的集體才是有愛的集體，才是有溫暖的集體。”

　　最后，我說其實(shí)我們每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)，比如我們左卓嘉也是有很多的優(yōu)點(diǎn)的，需要我們用放大鏡去觀察。我們的班集體就是有這么多同學(xué)有這么多的優(yōu)點(diǎn)才顯得這么的優(yōu)秀。現(xiàn)在你們?cè)僬務(wù)勍瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧。孩子們?nèi)缬旰蟠汗S，紛紛站起來指出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

　　我們這個(gè)班需要你們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，然后團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步。

　　今天我很觸動(dòng)，孩子們感興趣的.話題，他的問題就會(huì)很多，就愿意去思維。我們今后的課中要多想辦法設(shè)置一些孩子們感興趣的情景和話題。今天的二年級(jí)學(xué)生，對(duì)“喜歡、愛”都有一點(diǎn)朦朧的感覺。

　　作為老師，作為家長(zhǎng)，是不是在生活中多關(guān)注，多正確引導(dǎo)呢？

　　今后的思品課還是不可忽視了，堅(jiān)持上好，多了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，點(diǎn)撥孩子的心靈。

有趣的思品課3

　　上課鈴響了，老師大步走上臺(tái)來，然后舉起一張畫著狐貍的紙板，問：“同學(xué)們，這上面畫的是什么呀？”

　　“狐貍。”大家異口同聲地回答。

　　“我說是一只妖精。”老師說。聽了老師的話，我們都睜大了眼睛，感到很吃驚。

　　老師接著說：“在農(nóng)村，經(jīng)常會(huì)有這種現(xiàn)象，有的人生了病，不到醫(yī)院治療，卻偏偏去找巫婆，巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驅(qū)妖的假象，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真的有鬼神嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的半信半疑。

　　老師又說：“不信，請(qǐng)同學(xué)們看這張紙上就是一只狐貍精。”我們哈哈大笑，畫上明明是狐貍，怎么說是妖精呢？真有趣！

　　老師卻一本正經(jīng)的說：“那好吧，現(xiàn)在我殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子里，拿出一把菜刀，朝狐貍的脖子砍去。頓時(shí)，狐貍的'身上真的“鮮血”直流。

　　“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？”老師問。“大概是狐貍的顏色退的吧。”“還有呢？”教室里鴉雀無聲，大家個(gè)個(gè)皺起了眉頭。

　　“讓我來告訴大家吧。”老師解釋說，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆堿水。我事先又在狐貍身上撒了一些酚酞，堿水和酚酞結(jié)合就會(huì)變成紅色，這叫化學(xué)反應(yīng)，等你們上了初中就會(huì)學(xué)到這方面的知識(shí)。”聽了這番話，同學(xué)們才恍然大悟。

　　最后，老師還告訴大家說：“自然界中，有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來。于是一些別有用心的人，就編出什么鬼呀、妖呀來嚇人。巫婆們就是利用人們的這些弱的，欺騙那些不懂的科學(xué)的人。所以，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，相信科學(xué)，破除迷信。”

　　這真是一堂有趣的思品課呀！

有趣的思品課4

　　今天我們中午第二節(jié)上的是思品課，老師講的是32頁(yè)我和動(dòng)物交朋友，要選兩位同學(xué)表演明明和小鳥的故事。

　　杜雨昂和趙佳源自告奮勇要當(dāng)小演員，老師讓他們先介紹一下自己所扮演的角色，杜雨昂是我們班最搞笑的幽默大王，只見他一本正經(jīng)地指著自己用開封話說：“我是明—明！”最擅長(zhǎng)表演的趙佳源雙手做小鳥飛翔的動(dòng)作，在講臺(tái)上轉(zhuǎn)了一圈，用細(xì)細(xì)的聲音表白：“我是小鳥！”

　　節(jié)目開始了，小鳥（趙佳源）不小心飛進(jìn)了明明的屋子里，明明（杜雨昂）上前捉住它，高興地叫了起來：“太好了！我有新伙伴了！”明明把小鳥放在了籠子里，小鳥掉眼淚了。（趙佳源裝著傷心的樣子，嗚嗚哭。）明明問：“你為啥傷心？”（開封話）小鳥說：“我想找我的伙伴！”明明用手拍拍胸口，“我就是你的朋友，這里就是你的家呀！”小鳥委屈地告訴明明：“我的伙伴在外面，藍(lán)天、森林才是我的家！”明明用手拖著下巴想了一會(huì)兒，無可奈何做了決定：“行！你走吧！”小鳥欣喜若狂伸出兩個(gè)手指，“耶！回家嘍！”說完他們就走下講臺(tái)。

　　看完他們的精彩表演，老師和同學(xué)們都稱贊著說：“太棒了！”在大家熱烈的掌聲中，我們結(jié)束了這一節(jié)生動(dòng)活潑的思品課。

　　媽媽續(xù)：以上內(nèi)容是和平鴿放學(xué)后給媽媽口述的.，和平鴿給媽媽講的眉飛色舞，還模仿兩位同學(xué)的動(dòng)作，逗得媽媽哈哈笑!這時(shí)，媽媽趕快拿了紙和筆給和平鴿做記錄。很快整理出一篇小作文。如果能經(jīng)常這樣鍛煉，相信和平鴿的口語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)越來越棒！同時(shí)還可以提高他的聽課效率，增強(qiáng)記憶力。真是好處多多啊！