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可愛的小動物

時間:2023-04-30 11:46:33 小學一年級作文 我要投稿
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可愛的小動物

可愛的小動物1

可愛的小動物正文:

可愛的小動物 浙江省溫州市 建設小學大南校區 一(5)班 任煒 今天,語文課老師教我們畫動物的尾巴。我把這幾種可愛的小動物的名字告訴大家:有機靈的'猴子、聰明的小兔子、有降落傘尾巴的松鼠、有每天叫我們起床的大公雞、有嘴巴扁扁的鴨子、有漂亮羽毛的孔雀。它們的尾巴都不一樣,這些動物好可愛啊!指導教師:陳仙投稿:20xx-12-19 19:54:00

可愛的小動物2

  我家養了一只小黃狗,它的名字叫黃黃,它一身金黃的毛,有一雙又大又明亮的眼睛,長在一雙鋒利的'爪子,他的腿跑得非常快,有一對,又大又機靈的耳朵,它的尾巴很短很短,跑起路來一搖一擺。

  它吃骨頭的時候,千萬別打擾它,它會大叫的,它以為我把他的東西給拿走,沒吃的,就汪汪的叫個不停。

  有一次,我的姐姐的同學來我們家里玩,小黃狗看見了,就汪汪汪地大叫,好像在說,你是誰,不能進來,姐姐的同學嚇得不敢進來了,我跟黃黃說,他是我們的姐姐的同學,汪汪就叫個不停,好像在說,你是誰不能進來,我告訴了汪汪,黃黃就也沒叫了,黃黃看到自己熟人都會搖尾巴,我最喜歡我們家的黃黃了。

可愛的小動物3

  我姑姑家有只小狗名叫“湯圓”,我們全家人可喜歡它了!

  它有一雙水汪汪的大眼睛,一身潔白如雪的`絨毛,只要我們不在家它就會汪汪叫個不停。

  每次我一走進家門,它就會一搖一擺地走過來,不停地搖著尾巴好像在歡迎我的到來。

  “湯圓”特別愛吃東西。有一次我剛把一塊骨頭放在地上“湯圓”大老遠就聞到了骨頭的香味,眼睛里閃著綠光,像餓狼一樣飛奔過來,把骨頭叼在嘴里,躲到一個角落津津有味的吃了起來。最有趣的是它的“恭喜發財”了。只見他后腿站直,兩手一合,不停拜了起來。

  這就是我姑姑家的小狗,我喜歡它,你呢?

可愛的小動物4

  活動目標:

  1、培養幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

  2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規則。

  3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應的手勢動作。

  活動準備:

  1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

  2、小動物住的房子個一座3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

  活動過程:

  1、教師出示小動物手偶,導入活動師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的'小動物手偶。

  2、學習創造小動物的動作師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學習。

  3、游戲—做客l 布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。l 玩一玩:1) 先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。2) 分組游戲,請一組幼兒分組敲門3) 把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

  4、游戲結束

可愛的小動物5

  主要領域:語言

  一、設計意圖:

  2—3歲是幼兒語言發展的關鍵期,兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語言形式,語句簡短,節奏感強;2—3歲的幼兒又特別喜歡小動物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲;而我班有54。2%的幼兒不愿意,或不太能主動在集體面前大膽表現自己;或者表現為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲,使幼兒體驗共同游戲的快樂,并能同大家一起表現自己,通過發展語言能力增強自我表現能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的游戲活動中,減少師生距離,發展幼兒語言能力,以便于幼兒更能自主表現、自由發揮,從而達到增強自信心的目的。

  二、活動目標:

  1、 體驗與同伴共同游戲的快樂,愿意在集體面前大膽表現自己。

  2、 初步學習兒歌內容,

  學習正確發音。

  3、 培養幼兒初步的聽說能力以增強自信心。

  三、活動準備:

  1、 經驗準備:

  (1) 幼兒已知道各種常見的小動物,知道小動物的正確叫聲。

  (2) 日常生活中給幼兒講各種有關小動物的故事。

  2、 物質準備:

  (1) 在活動場地周圍設置幾種常見小動物的家,并用圖片標明。

  (2) 動物胸飾、食物,音樂磁帶。

  參與游戲

  進入角色

  四、活動過程:

  1、 小動物自由活動。

  (1)選擇喜歡的小動物胸飾戴上,聽音樂自由活動

  師:今天天氣真好,小動物們都到草地上玩玩吧。

  相互交流

  學習兒歌

  大膽表現

  (2)教師與幼兒自由交談,說說自己扮演的.動物。

  2、回憶、整理已有的知識經驗,初步理解和學習兒歌內容。

  (1)教師變換不同角色身份,幼兒感受、理解兒歌內容,并鼓 勵幼兒自由發揮。

  共同游戲

  體驗快樂

  (2)找出小動物愛吃的食物,初步學說兒歌內容,個別指導,

  幫助幼兒在集體面前大膽表現。

  (3)參觀小動物的家,完整說兒歌。

  3、小動物回家。

  托班集體游戲:可愛的小動物音樂起,小動物自由游玩;音樂停,小動物找對自己的家。

  五、延伸活動:

  1、 可在活動區中設置一個“表演角”,幼兒平時戴頭飾進行表演游戲。

  2、 通過音樂活動,學習協調地做小動物的手勢動作。

  3、 在結構游戲中,學習簡單地動物拼圖。

可愛的小動物6

  活動設計背景

  幼兒對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對于小動物充滿了好奇,該主題活動的開展,可以讓孩子們去探究動物的形態,生活習性和習慣,初步認識人與動物的關系,培養其愛護動物的情感。

  活動目標

  1.引導幼兒觀察,了解常見動物的名稱,形態及生活習性。

  2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色,樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。

  3.培養幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。

  4.學習兒歌,并理解兒歌內容。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學重點、難點

  句式“......(動物)是......叫的”

  “......(動物)生活在......(地方)”

  活動準備

  1.小貓,小狗,小雞,小鴨,小羊的毛絨玩具。

  2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

  活動過程

  (一)開始部分

  播放兒歌《可愛的小動物》,激發幼兒對小動物的興趣。

  教師:“剛才,你們聽到的兒歌里都有哪些小動物?”

  (請幼兒自由表述)

  教師:“今天,我們把小動物請到班里來,你們歡迎嗎?”

  (二)展開部分

  1.教師出示毛絨玩具,介紹小動物的名字,請幼兒跟著教師說動物的名字。

  2.教師逐一出示毛絨玩具,引導幼兒觀察小動物的特征。

  例如:我們先來認識一下小狗,它是‘汪汪汪汪’這樣叫的.。

  “ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢?”

  鼓勵幼兒大膽表述。

  3.游戲“看誰說得好”

  當教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。

  例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說:小羊咩咩咩。

  (最好讓所有幼兒都有機會參與游戲講述。)

  4.出示兒歌掛圖,教師引導幼兒進行 深入理解和朗誦。

  (三)結束部分

  教師小結:“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎樣關心愛護動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。”

  活動延伸

  教師可以組織幼兒繼續觀察和討論上述小動物的其它特征,例如吃什么等。

  教學反思

  本活動各個環節設計緊湊,合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要,活動過程中,我運用了新的教學方法,較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方,如:在介紹小動物,出示手偶玩具的時候,有些地方條件有限,沒有手偶玩具的,可以以繪畫的形式,把小動物的外貌特征,具體形象的畫出來,那樣,使幼兒對小動物的認識更進一步。

  總之,這節教學活動從設計到展出,使我收獲很多,相信我在今后的不斷學習和反思中,對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好,往后一定要努力學習,多向有教學經驗的教師虛心請教,爭取做一名優秀的幼兒教師。

可愛的小動物7

  我的家里有三個毛茸茸的小朋友,那就是小倉鼠,想不想見見它們呢?那就跟我來吧!

  三位朋友分別是白、黃、黑色的小倉鼠,名字叫:白蝴蝶、黃蜜蜂和黑森林,其中只有黑森林是公的。

  它們有著黑寶石似的眼睛,細細短短的胡須,粉嫩的小鼻子下面有一張櫻桃紅的小嘴,柔軟光滑的'毛更是讓人心中頓生喜愛之情。

  白蝴蝶很活潑,它經常在“健身跑步輪”上鍛煉身體,它總和黃蜜蜂一起爬上彎曲爬梯,來到她的小房子里,玩耍起來,真是一對要好的朋友啊!

  黑森林很有紳士風度。進食時,他讓倉鼠中的美女――白蝴蝶大吃一頓,再由黃蜜蜂吃。這時,食槽中的食物不多了,我便給它的倒瓜子、玉米粒等多種食料。吃飽了,水瓶沒水了,“小公主”們便擠上去,可一滴水都沒有,它發出聲音提示我去添水,水來了,又是那個順序,它們飲用它畢,我便去洗澡了。

  不要被表面現象所迷惑,小倉鼠還是一群調皮鬼呢!你們要磨牙,隨便你們怎么磨,可也別在我睡覺時候磨呀!!!可惡可惡真可惡!

  在第二天清晨,“小鬼們”又玩起來了。

可愛的小動物8

  今天上午,小金老師帶來了一只小烏龜,小烏龜被裝在水族箱里,一動不動的,可愛極了。于是我和樂樂又去觸摸它,發覺它的殼硬硬的,一個個咖啡色的,像古代戰士鎧甲一樣。綠豆似的眼睛,大大的嘴巴,有四條強壯的腿,上面還有鋒利的腳趾。

  這是一只強壯、堅強的烏龜。它有雙重性格,一會兒文靜,一會兒又像害羞的小女孩,一會兒活潑,像調皮的男孩,真是讓人捉摸不定。我們把這只馬龜摔倒地上,卻讓人想不到的是,它沒有死,只不過是嘴邊出了一些血。

  這只烏龜還會咬人呢!它的`嘴張開的可大了,仿佛在說:“哈哈,你看我多嚇人……這樣就想嚇我們,不過我們才不怕呢!

  在喂食方面,烏龜可就難搞了。小金老師里放了點糧食,可它不吃,專忙著自己的“工作”--沿著缸壁爬來爬去。小金老師桌子上撒了很多糧食,然后把烏龜拿出來,放在桌子上,可烏龜大搖大擺的往旁邊走,對食物視而不見。為什么不吃呢?難道是受傷了,沒胃口,還是被我們嚇著了呢?

  這只烏龜畢竟是一只貪玩的烏龜。所以小金老師就和小烏龜玩一個游戲,只見小金老師擰開礦泉水瓶口,礦泉水倒了下缸里,倒到一半的時候,烏龜已經激動的不得了了。等全倒完的時候。烏龜便開始游起泳來了。過了一會兒,小金老師把它抓了起來,放到桌面上,然后把一根棍子放到桌子的中間。只見烏龜岔忿不平的沖了過來,爬上棍子,跳下來。哇!烏龜居然會跳高,好厲害啊!再把棍子放高一厘米,烏龜依然跳了過去。

  最后我們將烏龜當成了陀螺來玩了,烏龜仿佛在說:“親愛的,不要再轉我了,我快要頭暈了!”

  這就是那只可愛的小烏龜,我們都很喜歡它。

可愛的小動物9

  “五一”勞動節,我到外婆家,看見陽臺上的魚缸里有一只小烏龜,別提我有多高興了!噢,小烏龜眼睛緊閉著,正在睡懶覺呢!我碰了碰它的殼,它慢慢地睜開眼睛,看著我。它的眼睛很小,圓溜溜的,四只短短的爪子剛剛露出殼的.邊緣,可愛極了。他的尾巴短短的,細細的。它的頭是橢圓形的,殼上的花紋是六邊形組成的,頭上的花紋有桔紅色,深綠色,還有淺綠色,好看極了。

  有一次,它正在睡覺,我碰了它一下,它立即把腦袋縮回殼去,過了一會兒,它才又把頭慢慢地伸出來。好象在說:“你這個淘氣鬼,還讓不讓我休息了!”看到它這個樣子,我就拿了點兒東西喂它,它狼吞虎咽地把食物呑下去后就有伸著脖子盯著我,好象在等我繼續喂它。

  還有一次,我看到它四腳朝天,一動不動,于是我趕緊告訴外婆。外婆說:“不用管它,它一定是在曬太陽吧,過了一會兒它自己就翻過來了。”不一會兒,我再去看時,它果然翻過來了,正悠閑地在水里“散步”呢!

  小烏龜真可愛,我喜歡這只小烏龜。

可愛的小動物10

  在我爺爺家,住著一位新朋友,那就是一只滿月的小羊。因為兔子長著一身雪白的絨毛,我給兔子取名叫“雪兒”。

  雪兒剛來我家的時候,似乎有些害羞。一進羊圈就躲在一角,好像不愿意的.樣子。過了幾天,雪兒膽子大多了每次我給兔子喂食的時候,兔子迫不及待地跑過來,“咩咩”的叫著,好像在說:“我餓了,快給我吃東西!”我一手拿著青草往盆里放,一手摸著雪兒的頭,因為只有在兔子吃飯和睡覺時,才可以摸兔子軟軟的毛,平時兔子一定不會讓我摸的!

  雪兒不但貪吃,兔子還貪玩。每當我把兔子放出來曬太陽時,兔子可高興了!走起路來蹦蹦跳跳,圍著院子打圈圈,等兔子跑累了,就趴在我的腿上舒服的睡著了。

  雪兒高興的時候,比誰都親熱。一見我走來,就跑來我腿邊撒嬌;有事淘氣的把吃不完的菜根撒滿一地,弄得我哭笑不得。這是他高興,要是不高興啊,就連誰都不理。喂兔子青菜,兔子把頭一甩;有時還在地上滾來滾去,把皮戳亮的八順齪,弄成了黑毛。氣得我直跺腳。

  雪兒的壞毛病啊,遲遲也改不了,就是這樣,兔子才成了遠近聞名的“嬌小姐”。兔子吃要吃好,睡要睡好,玩要玩好。我們的悉心侍候,讓雪兒健康成長。因此,我感到很高興!

  雪兒是我最好的伙伴,和兔子在一起的快樂時光,我永遠都忘不了!

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