六年級小學生作文

時間：2024-08-26 16:35:13 小學六年級作文我要投稿

（通用）六年級小學生作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的六年級小學生作文10篇，希望能夠幫助到大家。

（通用）六年級小學生作文

六年級小學生作文篇1

　　突然覺得泰德爾說的很對，我想也只有泰戈爾能寫出這么有哲理的詩句┅┅的確，真正的距離并不在于路程的長短，心與心的靠近，天涯也咫尺，咫尺也天涯┅┅

　　現在，好像是變了一個世界，人與人的溝通少了許多，人與人的問候少了許多，然而，人與人的距離卻遠了許多。

　　人與人近在咫尺，心與心卻遠在天涯。其實有時候覺得，心與心之間無形之中就有一道門，溝通與否就像是開門和關門一樣簡單，只要輕輕一推，世界將變得多模美好！

　　人與人的距離拉開了，就變得陌生了許多，而我們只要拉近心與心的距離，就會得到一個和諧的社會。

　　拉近心與心的距離就會讓世界充滿愛，拉近人與人的距離，會多一些歡樂少一些煩惱，拉近距離溝通你、我、他……

　　雖然說是“距離產生美”但距離一拉開，沒也就沒了，和諧的社會需要的是溝通與愛。

　　和諧是水，互相關心是水里的'游魚。

　　和諧是天空，彼此愛護是天上的云朵。

　　和諧是大地，真誠相待是地上的綠草……

　　世界上最遠的距離，是人與人之間的距離，世界上最遠的距離，是心與心之間的距離……

　　世界上最遠的距離，是魚與飛鳥的距離，一個在天上一個卻深潛海底。

六年級小學生作文篇2

　　二千五百年前，來自泰山山脈的北風吹動著一位倚仗凝思的老人的衣角，但風中這位魯國的國公依舊一絲不茍，這種莊嚴在風動的夕陽中與相鄰的泰山輝映在一起，多少個斗轉星移后迎送著一個個朝陽。他就是萬世師表，著名的思想家，教育家孔子。

　　每一位偉人的誕生，都伴隨著天將降大任前的磨礪與洗禮�？鬃拥囊簧鸁o疑是一次人世間的苦行。他出身于曾經的貴族，卻必須面對家族沒落的現實，他創造了以仁為本的思想，卻要應對爾虞我詐的世事。年少的貧困病未泯滅他遠大的志向，中年的挫折未曾動搖他那不去的斗志，晚年的'離喪沒能阻擋他思想的升華！他三十而立辦教育，開私塾，使貧困人民得以走進知識的殿堂，他“有教無類”的教學思想是中華民族的知識傳播突破了出生，階級的鴻溝，他“因材施教”的理念是知識插上了騰飛的翅膀，使知識走進民間，面向大眾。是他讓中華民族成為了“全民有知”的民族，他這個兩千五百多年前的壯舉，是我們的民族的知識水平遠遠超越了當時任何以出生決定知識走向的民族，為中華民族若干年后各個盛世的騰飛積蓄了雄厚的知識力量。

　　這位慈祥的老人，不僅告訴他的學生以及他身后千千萬萬的華夏兒女，學習知識的目的，同時也交給了世人學習的方法。大的方面能夠治國經世，小的方面可以凈口修身，他教化世人用“義”和“禮”來闡述“仁”的思想，用“智”和“信”來傳播“仁”的觀念。學習方法上要“溫故知新”，要“舉一反三”，在細微處體現出偉人不朽的智慧光輝！

　　不朽的思想總是與時俱進，孔子這位魯國的老人，這位為教育的實施，為正氣的傳播，為治國方略的施展而努力奮斗的偉大先哲，他的思想在21世紀的今天依然煥發著著耀眼的光芒，同時被時代賦予了新的含義。當今的世界“文明的沖突”隨處可見，局部的戰火彌漫著硝煙，紛亂的動蕩使生靈涂炭。我國國內因社會轉型而帶來的問題亦急需解決。當今的時代最需要什么？需要“和諧”！而孔子的理想不正是貧富平均。重視民生的個守本分的和諧社會嗎？孔子說“不患寡而患不均，不患貧而患不安�！边@與我國現階段追求的縮小貧富差距，走共同富裕的社會主義道路又是何等的契合！二千五百多年的時光指一揮，孔子的思想卻永立東方，并已走向世界！

　　這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業做出重大貢獻的偉人！

六年級小學生作文篇3

　　周末又該寫周記了，這次，爸爸讓我用“我盼望xx”來寫一篇命題作文，我盼望什么呢？我最盼望長大，因為長大以后，爸爸媽媽就不會總是“管”我了，那時我可以想玩什么就玩什么；想吃什么就吃什么；想什么時候睡覺就什么時候睡覺……

　　我盼望長大。不長大的話就沒有自由。不信？你看：那天我寫完作業，剛打開電視想看會兒動畫片，爸爸就走了過來，伸手關上電視，沖著我念起了“緊箍咒”……沒有辦法，我只好溜回屋里，又拿起了書。可能是不情愿的緣故吧，看著看著，我不知不覺就睡著了。夢里，我夢見我長大了，當上了大老板，有了很多很多的錢，每天自由自在的想干什么就干什么……突然，我被人推了一下，我睜眼一看，爸爸不知什么時候神不知鬼不覺地站在我身邊，我趕忙拿起了書……

　　又學了好長時間，數學、語文已經看了好幾遍。我自認為差不多了，就躡手躡腳的走進媽媽的房間。媽媽在看電視！我小心翼翼的'問：“我可以看一會兒嗎？”媽媽很嚴肅的看著我說：“英語看了嗎？”天哪！我徹底失望了。

　　我的那個夢后來被爸爸媽媽知道了，爸爸媽媽說，做大老板也要有知識，有本領呀！否則，怎么管理你的公司呢？

　　我明白這個道理，但我還是盼望長大，長大以后就可以做自己想做的事情了！我要為了這一目標而努力學習！

六年級小學生作文篇4

　　春天是播種的季節。今天，我也當了一回農民伯伯——種大蒜。

　　一大早，我興高采烈地拉著媽媽去菜場買大蒜頭。我挑了幾個又白又大又飽的大蒜頭，真想馬上把它們種進土里。

　　一回到家我就迫不及待地把蒜瓣一個一個地剝下來。我拿起小鏟子把花盆里的土松一松，又用小鏟子在花盆里挖了一個坑。我拎起一個蒜瓣的頭，把它直挺挺地插進小坑里，再用土把它的大部分身體埋起來，只露出一點點頭來，好讓我早點看到它冒出綠芽。接著我用同樣的方法把另外幾個蒜瓣也種進土里。最后，我接了一杯水給蒜瓣們澆上。

　　蒜瓣們有了自己的新家。我盼望它們快快發芽，快快長大！

　　今天早晨，我和爸爸一起種大蒜。我見大蒜籽穿著厚厚的緊身衣，連忙幫它剝掉。找到一個土質肥沃的花盆，把像小桔片一樣的`大蒜籽放到花盆里，再讓土蓋上。澆了一些水，把花盆放到陽臺上，心想：大蒜你快點發芽吧。

　　第二天，大蒜籽長出一個小小的綠色的圣誕帽，好像一個個綠色的小圣誕老人�？粗怯志G又嫩的圣誕帽，我心里就極度興奮。又過了一天，大蒜們個個你追我趕，誰也不肯讓誰似的在那瘋長，看著它們穿著薄薄的衣裳和綠色的小頭，好像一個個初生的小綠精靈。而且它們互相諷刺道：有本事跟我比一比，看誰長得快。過了幾天后，我再去看大蒜時，發現最高的一棵大蒜上長出了一個小小的嫩芽，好像一個大大的丫字，爸爸告訴我，這個嫩芽長大后就會變成大蒜的葉子。一天后，我發現大蒜兩片葉子之間又長出一個小而尖的嫩芽，仿佛一個溫暖的小家庭。第二天，大蒜成了一棵縮小的樹，讓我高興得一蹦三尺高：我終于親眼見識了大蒜的成長歷程了。

六年級小學生作文篇5

　　“加油！加油！”一陣陣掌聲和歡呼聲從＊＊小學＊＊班傳來出來。這是我們班的新聞發布會。

　　上星期一，老師讓我們從報紙，電視等各種渠道搜集新聞，第二天要在班上開個新聞發布會。新聞發布會的時間到了，老師從十個小組各挑選了一位代表作為，要求上臺播報新聞，其他同學在下面當評委，投票選出新聞文發言人。本來我還想看看別人怎么發言，但在同學們的簇擁下，我不得不第一個上臺發言。心想：這下完蛋了，第一個發言肯定會出丑的，但我還是迅速地冷靜下來，硬著頭皮播報完我的新聞稿。這時，我才敢抬起頭看下面的小評委們給我投票，“一，二，三……三十”我地了三十票。接下來是其他九位的發言嘍，畢竟是第一次，有的.同學非常緊張，表現的不太好。但是，有的同學天生就是發言人的才底，比如＊＊＊同學，口齒伶俐，播報非常流暢，竟然得到全班同學的全票通過，我真是自嘆不如。

　　發布會結束后，老師對我們作了一番點評，使我們受益匪淺，我更加覺得自己應該在這方面多加練習，爭取將來成為一名優秀的。

六年級小學生作文篇6

　　我今年十一歲，是獨生子。爸爸、媽媽的心肝寶貝�？晌也]有發現自己比別的同學強在哪里面，我既沒有兩個深深的酒窩，身材也不算高，一句話，普普通通。

　　但是，我也有與別人不同的地方。這可以從我的兩個雅號說起。有人說我是“書呆子”，有人說我是“幻想家”。對于這兩個“雅號”，我很喜歡。

　　說我是“書呆子”，因為我特別愛看書。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著書看。當醫生的媽媽，每天都為這件事說個沒完，最后媽媽給我訂了一個閱讀課外書的時間表。

　　記得有一次，是一個寒假的晚上，媽媽看了看表，對我說：“東東，該睡覺了�！痹趮寢尩脑偃叽傧拢覠o可奈何地躺進被窩里�？墒�，我心里仍然想著：楊虎城性命如何？我實在忍不住了，悄悄把書拿進被窩里，打著電筒，看了個通宵達旦。

　　至于說我是“幻想家”，這也不假。我曾經幻想過再過十年，街道會自動走路，商店里會有很多機器人，它們會給你們需要的.東西。到那時月球改變滿目荒涼的面目，成為一個生氣勃勃的球體。聽到這些，媽媽總說我想入非非。我可不這樣認為，我認為只要經過努力，幻想定能成為現實。

　　人就是這樣一個人，一個喜歡讀書、充滿幻想的少年。

六年級小學生作文篇7

　　有人喜歡聆聽音樂，享受音樂那靈動的跳躍感；有人喜歡制作小發明，從創造中享受樂趣；有人喜歡大聲歌唱，在低落時，用潔凈的歌聲凈化心靈……而我，卻喜歡在閑暇時光里，坐在書桌旁，沖一杯檸檬水，拿起一本書，細細的品讀。

　　我想靜靜的撫卷沉思，聞那油墨馨香。我想看那書上一排排、一列列工整的印刷體。像一堆音符，看似雜亂無章卻又大方得體，悅耳又動聽；又仿佛是一個個巨人，昂首闊步，更像一只只小螞蟻，步伐整齊劃一。

　　我想觀賞書的封面，《水滸傳》的封面粗獷豪爽，108位好漢的.身姿各不相同：武松在打猛虎，魯智深在徒手劈木，林沖在喝酒……《小桔燈》的封面是一位小女孩提著一枚象征著希望的小橘燈，封面簡樸不失溫馨。我也想馳騁田野，與書中的主人公一樣，或哭或笑，或驚喜或悲傷……品那書中韻味。

　　我想為書—這個偉大的生物，我要為你譜寫生命之曲，為你朗誦萬物之詩。

　　在學業還不繁忙之余，我真想與書為伴，與書作友，品那書中韻味，嘗那人間百態。

六年級小學生作文篇8

　　時間一秒秒消失，似有似無，你好像能從鐘表上看到它，卻無力回轉使它停留。就這樣，它帶走了我們的點點滴滴﹑一絲一縷，我們能做的，只有在那一瞬間記錄下來，待以后回首……

　　照片，這是我五歲時的照片。每每望著它，我心里總會生出一番感慨，它是我人生旅途中一段真實的記錄，也是我五光十色的童年的一部分！

　　那年六一，幼兒園排練了好多節目，其實我們班就出了兩個合唱，歌曲的名字我已記不住了，只記得另一個——學校組織大舞蹈隊演的“小天鵝”。因為進了舞蹈隊，老師說必須留長辮子，我小時候頭發本來就少，所以留了好久才能勉勉強強的扎起了兩個小辮子。辮子是又短又小很不好看，但我卻非常自信，所以演的也很好，那個節目也得要了學校的好評。

　　自信，也會不斷的超越自己！

　　我至今還留著，還有那雙芭蕾舞鞋，前邊都磨爛了。那段時間很累，連晚上都要加班，腳上磨出了一個水泡，但我仍堅持訓練。盡管我在家走路時一瘸一拐，但排練起來卻絲毫不遜色與他人。

　　堅持，我當時鼓勵自己！

　　但與我作對的另一個人卻處處排擠我，逢人就說我裝，說我假，說我虛偽。忍耐的過程固然是不好受的，但我卻熬過了那一段時間�，F在想想還慶幸當時我沒有依自己的脾氣離開舞蹈隊，也與忍耐是正確的。

　　忍耐，學習的過程！

　　自信、堅持、忍耐！這就是我在成長路上拾到珍珠，雖然它不如一顆鉆石，但它仍會在我的心中閃耀一生。

　　成長，也許就是“拾取珍珠”的過程吧

　　從家到學校是一千六百多步，從學校到家又是一千六百多步。

　　這樣一步一步，一步一個腳印，伴著童趣的笑聲，已經走過了整整六年。

　　這么遠的路途，我每天來回四次，的確稱得上“長征”，而這樣的目的，只有我自己才清楚，自己才明白。

　　回想小學三四年級時，母親曾讓我在飯館里小吃一頓，我也很樂意，的確，傻瓜才這樣奔波于“南極”與“北極”之間，享受長征的樂趣。

　　往日，我奔波于家與學校之間，母親則在“硝煙”中抗爭，“炒菜、做飯、洗衣……”忙得不開可交。我看到后，深感母愛之偉大，但母親總說：“學習要緊，現在社會，文盲會被排斥淘汰的�！甭犞赣H的.話，我內心卻感到很輕松，社會壓力離我太遠了，但母親平時老是嘮叨：“要努力學習，聽老師的話。”不為別的，就為了這滿耳的嘮叨也得努力吧，就當是給母親“減負”了。

　　然而，在一個陽光明媚的中午，學校組織春游，當我急急忙跑回家，準備帶上我母親為自己準備的食物時，我大吃一驚，恨不能找個地縫鉆進去，母親竟在吃著咸菜和玉米粥，見我吃驚的樣子，便趕忙解釋，說要換換口味。我心怦地一下子沉了下來，像打翻了五味瓶。

　　從那以后，我便改了伙食，整天又奔波于“二萬五千里長征”中，而我也試著進入了“硝煙”的戰場，圍上了“防衣”和媽媽“并肩戰斗”。

　　一年又一年。

　　我忘記了數步子。

　　這一天，我又重新數了起來，發現竟走了五百步，我真高興。

　　我告訴了母親，母親說：“你個子高了，腿長了。”

　　我又告訴了老師，老師說：“你長大了！”

　　真的，我長大了。

六年級小學生作文篇9

　　我家有一個機靈活潑的“小老虎”，他不僅是我們全家的心肝寶貝，還是我的“大玩具”————他就是我的弟弟。

　　我的弟弟有11個月大。他長得胖胖的，圓圓的臉上，長著一雙明亮的大眼睛，長長的睫毛，彎彎的眉毛，扁扁的鼻子，還有一雙大大的耳朵和一張櫻桃似的'小嘴。他出了兩顆小牙齒，他還學會了坐和爬。他很愛笑，笑起來可愛極了。

　　弟弟特別喜歡跟我玩，他只要一看到我就會笑瞇瞇的，然后伸出一雙小手，對著我“啊啊……”的叫，他這是要我抱他呢。于是，我就會抱抱他，陪他玩一會，他可開心了，一邊玩一邊不停笑，還不時發出“啊啊……”的叫聲呢。他最愛做的動作是：搖頭和咂嘴。我只要對他說：“瀟瀟，搖搖頭�！彼蜁杨^搖得像個波浪鼓似的。他一想吃東西，就不停地咂嘴。每當我看到他做這些動作時就覺得好笑。

　　我弟弟很淘氣，他很喜歡拿我的學習用品。在我寫作業時，我一不注意，他就會把我的筆搶走了，或把我的書翻過來。當媽媽給我檢查作業時，他就會跟媽媽搶筆和我的作業，要是不給他，他就哭，給他別的東西，他就會把它扔掉。

　　我的弟弟也很壞，有一次，我坐在車上，抱著他，他放了幾個屁，我沒在意，突然，我聞到一股臭味，一看，他竟然在我褲子上拉屎了。還有一次，我在做作業，媽媽抱著他在旁邊看，突然，媽媽笑起來，我也覺得涼涼的，一看，他又瞄準我的褲子尿了。

　　這就是我的弟弟，一個可愛、淘氣而聰明的孩子，我特別喜歡他。