六年級小學生作文(錦集5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級小學生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級小學生作文 篇1
放假了，學校又恢復了往日少有的寧靜。但那天早上發生的一幕幕，卻時時在我眼前縈繞，揮之不去，并使我思緒萬千，感慨頗多。
這是一個星期一的早上，是我們學校例行升國旗的日子。當時我正在校門口值日，一對夫婦的爭吵引起了我的注意。
“你要把我氣死，你為啥不經我知道就又給孩子買了一個手機？還教孩子說是借別人的，走，讓老師去給咱評評理。”說著就往大門里闖。
大聲吵鬧者是一位學生的媽媽，手里還提著一個摔碎了的手機。孩子的爸爸則一臉無辜地站在很遠的地方。
見此情景，我趕緊攔著了這位孩子的母親，把她領進校門口值班室，并向她了解情況。孩子的母親顯然是過于激動，坐下之后仍是憤憤不平，怒氣難消。經過我們的勸說，孩子的媽媽總算平靜了下來，說出了事情的原委。
原來，她兒子的學習一直很好，在班內能排十幾名，自從有了手機之后，學習成績一落千丈。由于臨近畢業，害怕兒子再分心不利于學習，氣得孩子的媽媽把手機給摔碎了。不成想，沒過多久，她發現兒子手里又有了一個高檔新手機，詢問時，兒子還說是借同學的。后經證實是孩子的爸爸又給新買的，于是就出現了開頭這一幕。
據孩子母親講，她也不想這樣大吵大鬧，實在是沒有別的辦法了。當然，經過我們的勸解，孩子的父母最終達成了一致意見，決定收回孩子的手機。
由此我不禁陷入了沉思。是啊！現在不僅僅是中學生，就是小學生當中帶手機者也大有人在。那么中小學生該不該把手機帶進課堂呢？
隨著社會的進步、生活水平的提高，十年前還是貴族物品的手機，如今飛入尋常百姓家，“校園手機族”也越來越壯大。時代發展了，學生使用手機也本無可非議，但它存在的潛在負面影響,不能不引起我們的注意。手機在學生中的用途是什么？他們的短信多是用來約會的，彩信中不乏裸體圖片和動畫、MP3文件中多是些情歌……孩子的.價值觀、人生觀都在逐漸形成和發展，這些都有可能影響孩子的學習和心靈成長。
課堂是教育教學的主陣地，學校規定教師不能帶手機進課堂。可是如果不對學生進行限制，在課堂上，學生中一會兒這個來短信了，一會兒那個來電話了，蟲鳴、鳥叫、童笑此起彼伏，好不熱鬧！一節課上，教師為處理這些瑣事、收攏學生注意力就要費去很多精力，課堂效果就可想而知了。
中小學生由于生活閱歷少，知識面相對較窄，認識問題、處理問題的能力還不全面，因此，帶不帶手機進學校，需要我們做家長和老師的積極引導。不能一棍子打死，更不能放任自流。對于中小學生來說，他們的主要任務是學習，沒有必要拿著手機到處聯絡，再加上他們抵御不良誘惑的能力較弱，拿著手機，過多地與外界聯系，勢必會分散他們的注意力，影響他們的學習，同時，手機的輻射也會對他們的身體健康產生不利的影響，還有可能給家庭造成很大的經濟損失，因此，作為中小學生來說，我認為，還是少帶手機為好。
中小學教育在個人發展和國民素質教育中起著重要的作用，如果不制定管理校園手機現象的紀律或制度，不切實做好對校園手機的管理工作，就可能影響我們教育目標的實現。因此，加強對中小學生手機的使用和管理勢在必行！
六年級小學生作文 篇2
兩行樹木排列在公路兩旁，枝葉茂密，枝椏延伸著，在公路頂上交叉，形成一個天然的“屋頂”，灑下大片陰涼。陽光透過枝葉間的縫隙灑下來，在陰涼的地面上投下一片片的光點，把樹冠染成了金色。
一片翠綠的樹葉飄然而下，落在一個小小的桌子旁，矮矮的桌前坐著一位老人。老人并沒有理睬那枚樹葉，正低頭干著什么。他的頭發梳成七分頭，上了油般的光亮，頭發分開的一條縫可以看見青白的頭皮。一張令人看不出年齡的臉正專注著手中的鐘表。眼睛微瞇著，皺紋悄悄爬上了眼角和額前，但那一雙眼卻炯炯有神。
老人干練的手在鐘表的內部游走，查找著出了毛病的位置，熟練的上著油，上緊發條。一只鐘表，一般都要幾天時間修理，但卻能保證煥然一新，走得比太陽還準。
但現在修表的人也不多了，老人也越來越閑。老人的兒子見了，關心的在一旁問道：“爸，現在修表的人也不多了，要不你跟我回去享福？家里也不是沒錢。”
“但這里總還有人要修表，只要還有人戴表，我就不能走！”老人固執的回答道，回答完后，老人又接著修理手中的懷表。
“可……，一只表而以，有了一點偏差又怎么樣呢？”兒子見父親不聽勸告，著急的奪過父親手中正修著的懷表，放在桌子上，發出了一聲悶響。
“你懂什么！”老人拍著桌子，“騰”地站了起來，拿起桌上的'懷表，細細的擦著，又大聲的對兒子說，“表是干什么的？用來看時間的，如果表出了偏差，可能趕不上會議，可能失約于人，時間是可以開玩笑的嗎？”
兒子被老人說得無地自容，小聲地辯解：“我，我這不是怕您累著嗎？一個表，用得著那么精細嗎？”
老人嘆了一口氣，又坐了下來，幽幽道：“你知道么？我年輕時，也像你一樣，不拘小節。可就因為一分鐘，我丟了喜歡的工作，只是短短的一分鐘啊！在你看來可能沒有什么，可那時的我，竟乎絕望，我那是才發現，細節是多么重要。”
兒子不語，轉身走了，幾年之后，那個小攤還在，老人還在，一塊塊如明鏡似的鐘表還在……
六年級小學生作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。六年小學生活即將過去，可我忘不了母校，忘不了老師，忘不了同學們。那些在母校和同學們和老師發生的點點滴滴，我至今都難以忘懷，仍然都歷歷在目。
我仍然記得一年級的童年生活。那時我們都只是一群天真可愛、活潑調皮的蓬頭稚子。春天，我們在一起放風箏、捉蝴蝶；夏天，我們在一起游泳、捉蝌蚪、捉螃蟹；冬天，我們一起堆雪人、打雪仗。歡笑聲在天空中回蕩著……
我仍然記得我來到廣東，轉入205班的情景。那時我走進班中，李勇老師讓同學們歡迎新同學的到來，站在講臺上作自我介紹，我竟害羞得說不出一個字來，老師讓我把名字寫在黑板上。我歪歪扭扭地寫出三個大字“張棟武”，李勇老師高興地說：“同學們，這位同學叫張棟武，希望你們能和他和睦相處，團結共進！”說著，他還安排我坐到了前面的位置。
開始我的成績只是中等，但是在李勇老師悉心指引下，我成績突飛猛長，考上了班級第二名，李勇老師還讓我變得十分自信，讓我從一個上課沉默寡言的人，變成一個上課積極舉手、敢于發言的陽光少年。我至今還記得李勇老師的一句話—“如果你是黃金，就算把你放在糞土中也會閃閃發光；但如果你是糞土，就算把你放在黃金中也是一坨臭狗屎。”
我仍然記得我要離開廣東，去湘鄉考名民的情景。那一天是散學典禮，也是我與李勇老師，與同學們在一起的最后一天。我心情一直十分沉重，眼淚在眼眶中不停地打轉，我忍住讓眼淚不流下來，可它還是不爭氣地流了下來，我一舔，怎么是酸酸的呢？
同學們為我唱離別曲：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”梁銳他給了我一個大擁抱，我含著淚說：“我們會不會不再相見，我走后，不知我還會不會有你這樣的.知心朋友。”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，他笑道，“你那么牛，怎么會交不到朋友呢？”我和他相視一笑，哈……哈……
老師走了過來，語重心長地對我說：“孩子，你去湘鄉后，一定要好好學習，好好做人，爭取考上一個好的初中。”“嗯，嗯！”我點頭道，“謝謝您對我五年的關懷和照顧，我一定會不負眾望，爭取考上好的初中，放心，以后我會常來看您的。”老師也抽噎了一下，對同學們說：“我們繼續為張棟武唱歌吧！”“長亭外，古道邊，芳草碧連天。文君比去幾時來，來時莫徘徊！……”
時間啊！請你慢點兒過吧，讓我們在剩下的兩三個月內，能開開心心、團結友愛、和睦共處地度過，讓我們能給彼此心中都留下最美好、最純真、最幸福的印象！
六年級小學生作文 篇4
六年的小學時光，匆匆而過，就像云煙一樣早已煙消云散，六年的時光是短暫的，卻是美好的，難忘的。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩；脫掉了童年的稚氣外衣，穿上了自信的外套……六年的跋涉，六年的自我，六年的攻讀，六年的探索，增長了知識，成長了自我……
六年的小學生活，記錄下了多少苦辣酸甜！那爭創先進班集體的日日夜夜，那籌備聯歡會的朝朝夕夕，那課堂上的爭先恐后，那開學典禮上的隆重熱烈，那跳繩比賽時的緊張，還有那才華橫溢的同窗，和藹可親的師長，六年，兩千多個日子，我們在這金色年華中一起分擔風雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個七彩的月光寶盒，收藏著我們燃燒的激情和純潔的友誼，收藏著我們渴求知識和追求理想的堅強。
現在的我們，站在時間的'交匯點上，回望過去，遠眺未來。“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓時間作證，承載著老師、家長們的殷切希望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人；做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼備并勇于創新的人，做負有責任并敢于挑重擔的人！
感謝母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們為您而驕傲，明天，您一定因我們而榮光。
六年級小學生作文 篇5
就要小學畢業了,心中充滿了對母校的留戀，不舍;和同學們6年的同學情，也讓我無法忘卻;六年的生活，成長就更是讓我無法從記憶中抹去。
六年了，我從一個無知的小孩子，成長到今天，已經逐漸明白這一切的我。走出的每一步，無不付出了我的`努力，我的每一點成功，都是我自己的努力換來的，沒有一點虛偽。我也不是沒有收受到過挫折，遇到過困難，但我都從這些困難中走出來了。
自從上了6年級，我的生活變得緊了，尤其是6上期末復習期末考試的那段時間，每隔一周就要只一次周。早上天不亮就要到學校，課間忍著寒冷站崗，中午冒著寒風巡操場，晚上，每天寫值周板，天黑了才回家~~~但這些我都堅持下來了。‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’這句話說的一點也沒有錯，今年，我明顯覺得自己長大了，我也改變了對值周的看法，原來，值周不是一個很艱巨的任務，我開始一點也不討厭值周了。因為以后，我就是想值周都不能值周了，想要這種值周生活都沒有了。因為，現在的我熱愛值周工作，熱愛我的崗位!所以我一定會珍惜現在所擁有的，認真干好僅剩的一次值周時間，盡自己最大的努力，做好我在離開松山小學前的每一件事!
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