【精選】六年級小學生作文7篇
在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的六年級小學生作文7篇,歡迎大家分享。
六年級小學生作文 篇1
我是一個非常不喜歡看書的人,我對書是只字不提。
有一次,我的一個好朋友借我了一本《搗蛋鬼日記》,只可惜我只看了一點點。于是,星期天的時候,我讓媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》。媽媽對我說,這是我買的第一本書。一定讓我保護好它。我點點頭,同意了媽媽的話。在路上我看得那是津津有味的,已經到了癡迷的'狀態。回到家,我坐在課桌前有滋有味的看這本《搗蛋鬼日記》。時間過得極快,轉眼間,到了吃晚飯的時間,我邊看書邊吃飯。可是媽媽對我說:“邊看書邊吃飯對身體是非常不好的,把書放在一邊一會兒再看。”我只好依依不舍得把書放在一邊。吃完飯我一下子看到了九點多,媽媽讓我把書放下睡覺。我只好聽媽媽的。第二天我早早的起床看書。眼睛都快成熊貓眼了,媽媽看到了后,給我規定了看書的時間……從那以后,我漸漸的愛上了看書。
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”的的確確是這樣的。我從書中明白了許多;懂得了許多;知道了許多;感受了許多。我愿和書做終身的朋友。
六年級小學生作文 篇2
親愛的戴雨靈同學:
你好!
我來自河南省鄭州市中牟縣青年路,是青年路小學五六班的一名成員。
我叫丁浩軒,今年我已經十一歲半了,我性格是穩重、冷靜、善變等。我的星座是雙子座,我的興趣是聽歌,聽小說,看漫畫,看小說,看電視,看課外書,吃零食等。我的愛好是跳街舞、畫畫、唱歌。我的學習情況也算好,八十多或者九十多分,其他的等你回信我再告訴你,那時候,你就會真正了解我了。
這次之所以給你寫信,是因為我們策劃了一次和遠方小學生手拉手的活動,至于為什么給你寫信,你一定非常好奇吧,那我現在告訴你,是因為他我在博客上看見了你的.作文。看到你的作文時我就感嘆道,這是多么優美的作文呀,你寫的文章雖短,但敘述生動,描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神,概括治愈短促而有力。文章雖短,語言通俗但又不失風趣,還對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪,這是你寫的作文中一大特色,結果令人飽含期待的熱情,言已盡,意猶未了,正因如此,我才給你寫信,希望早日收到你的來信。
敬祝:
學業有成,身體健康!
你的朋友:丁浩軒
六年級小學生作文 篇3
7月1日這一天,民主小學六年級學生歡聚在學校食堂,舉行了隆重的畢業典禮,在這最后的時刻,留下難以泯滅的回憶。
這次的畢業典禮,學校可算是費盡思量,為同學們準備了豐盛的美食,桌上擠滿了大大小小的零食。乍一看,讓人垂涎三尺。這些零食中有可樂、棒棒糖、果凍、香蕉,還有同學們愛吃的薯片。
在同學們熱烈的掌聲中,畢業典禮正式拉開帷幕。林校長激情洋溢的話語一下子讓現場的氣氛進入到了高潮。校長幽默的話語,為同學心中的民主小學又添上了一筆濃墨的色彩。當校長舉著可樂與大家干杯時,同學臉上擠滿了激動與喜悅。
民主小學畢業典禮的第二環節“展示才藝”也正式拉開了帷幕。六年級的每一個班級都有自己的`特色。什么薩克斯,拉丁舞,古箏,小提琴全部閃亮登場,同學們在舞臺上大展風姿,盡顯才藝,博來陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
最最激動人心的時刻到來了“全體切蛋糕”!同學們點燃蠟燭,許下對母校,對老師,對同學的愿望。溫馨悅耳的音樂下,全體同學坐在餐桌上,品嘗著零食,分享著蛋糕,甭提有多愜意了。
為了感謝老師對學生的教育之恩,六年級每個班級派出兩名代表,寄托著同學對老師的感恩,為老師獻上了美麗的花朵,歌唱“每當我走過老師窗前”。動聽的歌聲回蕩在學校餐廳,充滿了溫馨與感動。好多同學忍不住留下了淚珠,那淚水中含著即將離開母校的不舍,一份份的感動……
相信以后的同學們對此刻的一切,還將是歷歷在目。讓我們銘記——這難忘的小學畢業典禮!
六年級小學生作文 篇4
忍,心字頭上一把刀。單從這一點來看,“忍”是一件非常難受的事。但老師經常告訴我們,忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。
孔子曾經說過“小不忍則亂大謀”。有個簡單的例子,“三顧茅廬”大家一定知道,張飛說要把諸葛亮綁回去,如果沒有劉備的勸阻,會有蜀國的風光?會有后來的三國鼎立嗎?古人都有這樣的氣度,現實生活中反倒出現了一些不和諧的現象。身邊有些同學會因小紛爭發生爭斗,單位同事之間會因為工作產生矛盾,就連家人彼此有了不愉快而各有心事……最后的結果呢?往往是不歡而散或者兩敗俱傷。現在提倡構建和諧社會,但有人想過和諧社會缺的是什么嗎?忍讓!
在別人不小心碰到你時,在與別人發生矛盾時,都試著去寬容與忍讓。不要認為,這種忍讓讓你顯得在退縮,其實這種忍讓反而顯現出了你的大度,你的寬容。忍一忍,沒什么大不了。它可以給你帶來友誼和別人的稱贊。
但在關系到自己尊嚴和人格時,卻是不能忍讓的。晏子使楚就是一個好的`典故,晏子靠自己的機智勇敢維護了自己的尊嚴。由此看來,不論是忍讓或不忍讓,都要有智慧的體現。
忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。我們都要做一個懂得忍讓的人。
六年級小學生作文 篇5
自由鳥兒長出翅膀,是為了隨風飛翔;人類進化出雙足,是為了自由奔跑;大海變成液態,是為了破套洶涌。自由,每個生命或者事物,都需要自由。屈原,忍受著批判和國家失利,他要尋找自由,站在汨羅江岸,看著滾滾江水,長嘆一聲,縱身一躍,劃過一道美麗的弧線,遨游于江水中。太白,這盛唐牡丹上的一滴甘露,性命卻操控在君王手中。
他心有不甘,他尋找自由,他高唱“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”。朱元璋,為了黎民百姓的.自由,也為了自己的自由,頭包紅巾,奮勇抗元。他不畏艱難,在別人嘲笑與無視中,奮起從千萬尸體上堅強的站起來,大聲吼道:我才是強者。自由,才是我們生命所追求的。沒有了自由還活著干什么?豈不成了一條狗,但狗也有自由,他們奔跑、嬉戲自由,是創造力的前提。如果沒有了自由,如何去發現生活的疑點;如果沒有了自由,如何去發現生命的深度;如果沒有了自由,如何去尋找生命的真諦。
只有自由,才能體驗到生活的美好。在清晨,看花落知多少;在正午,品荷花滿園香;在黃昏,賞月上柳梢頭;在夜晚,聽蛙聲一片鳴。
六年級小學生作文 篇6
鄉下,一個多么自由美妙的詞。那里天比別處的更可愛,天空是那么明朗,空氣是那么清新,清澈的小溪里魚兒躲在浮萍下乘涼……
城里孩子可不同。被作業壓得翻不過身,窗外“嘀嘀叭叭”的汽車聲和濃煙,就是做完作業也不能清靜。因此,我夢想以后都在鄉下生活。
在我鄉下的家前面的清澈小溪,一切都顯得那么平靜。溪水在午后的陽光下熠熠生輝。忽然,那面鏡子被打碎了,一陣腳步聲響起。我凝望四周。走過一座橫在溪上頭的石橋,便是那狗尾巴草和一種淡紫的不知名兒的小花的天地了。一條窄窄的小道在右,那狗尾巴草,圓滾滾,肥嘟嘟。那小花像極了一個個小鈴鐺,在風中搖晃,這多美麗神奇!在城市呆慣了的我忍不住高興起來。
若是不過那一座石橋,沿著陡峭的石階往下走,就可以到那有鵝卵石鋪成的小溪岸上了。扔一塊石頭,看它在水面漾起圈圈波紋,打水漂,與小伙伴比誰把石子扔得遠,這真是有趣的事!
我喜歡在鵝卵石堆上坐下,把腳伸進清涼的溪水里。突然,水面漾起層層漣漪。是誰的小腳丫在破壞鏡子,還幸災樂禍地哈哈大笑?——是我!我的腳丫上下擺動著,引出了無數的精靈——水花。
我同樣喜歡在這水里游泳。有一天,我正專心致志地練著蛙泳,后腳一蹬一蹬的。忽然,一條頑皮的小魚闖入了我海藍的世界里。它是灰色的,那么調皮,那么可愛,它的尾巴一動一動的.,嘴巴似乎吐著泡泡。我很想抓住它,于是裝模作樣地游著泳,想不引起小魚的注意。我嘴角一翹,微笑著,手往前一伸,變成碗狀向小魚網去。小魚兒眼里靈光一閃,沒命地逃了,我沒有捉住。
它或許還在疑惑!這人怎么學青蛙呢?想到這里,我不由自主地大笑了起來。
有時,我們自帶漁網捕魚。先拿起漁網架在溪下的鵝卵石堆里。有時它搖搖晃晃像中了槍的戰士倒下了,我就像醫生一樣搶救,經過我的妙手,它終于回春,站起來了!其實,這個“漁網”戰士站起來,只不過是我把它用一些中等大小的鵝卵石固定住了罷了。接下來,就是爸爸顯神威的時間了!只見爸爸輕松地后退了幾步。伸下手,將原本清澈的水用手(或用腳)撥來撥去、攪來攪去弄渾。接著,他快步向前,將慌亂的魚兒們趕到漁網里。其實就是快步走向漁網,可是我們每次一提漁網,都能有豐富的收獲。
“爸爸好厲害呀!”每次看到在網里亂跳的五彩斑斕的魚兒,我和妹妹總是拍手叫好,手舞足蹈地圍在“立了大功的將軍”——爸爸旁,盡給爸爸頭上戴高帽,準把他哄得樂意陪你下次來玩。
傍晚,我們總能提十幾、幾十條魚回到鄉下那個樸素又快樂的家。
望著窗外的火燒云,我仿佛看見了鄉下那個快樂的家,我仿佛看到了那個綠樹成蔭,溪水清澈的美麗鄉下。
六年級小學生作文 篇7
每個人都有自己的謊言,請大家來聽聽我的謊言吧!
在一個風和日麗的日子里,一個同學約著我出去參觀她爸爸親手制作的`一只模型船。
當天,因為我的媽媽從不關心我愛吃什么,便給我準備了一大袋子果凍。因為,我小時候有一次在車上吃果凍吃多了,一下車就吐,所以,我討厭吃果凍。當時,我想去買一點東西吃,就想和另一位朋友排練,準備到媽媽那里騙點錢,買點東西。
就在那時,大家的媽媽說要吃東西,我和朋友以飛快的速度吃完,在飯店門外認真地排練起來。
排練一切順利,都想好自己的臺詞,我也沒感覺到緊張。
我們走到各自的媽媽面前,我先開個頭說:“媽媽,我想問你一個問題行嗎?”“什么問題?”媽媽問到。我的朋友說:“阿姨,您帶的‘可吃物品’太多,‘可玩物品’太少。我們想去買點牌卡玩。”該我說了,沒想到我的心跳加速,想狂笑。但笑了的話,就會辜負朋友對我的期望了。
沒辦法,只能憋著,憋得臉都紅了,還是笑了出來。媽媽看了,說:“一看見你這副鬼樣子,就知道你在撒謊。哼!以后不再信任你了!”說完后還狠狠地把我臭罵一頓。
哎,我再也不撒謊了!
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