五年級作文

時間：2023-01-20 08:02:44 小學五年級作文我要投稿

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實用的五年級作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的五年級作文5篇

五年級作文篇1

　　周一，我站在操場上升旗，感覺空蕩蕩的，總覺得哪里不對勁，啊，原來那棵高大威武的桃花心木，被砍掉了。

　　我想不明白，校長為什么要鋸掉這棵有陽剛之氣的桃花心木呢？終于大課間時間到了，我站在位置上，望著左手邊的那棵光禿禿的桃花心木，心想：“桃花心木啊，記得每次體育課，我和伙伴們都躲在樹陽下玩游戲，而您就像媽媽一樣，用您茂盛的枝葉，為我們遮擋火辣辣的`太陽。但如今，校長卻把您砍了。”

　　我帶著疑問，找到了我的好伙伴：小奇、小詹、小林。我們圍著坐下來，開始討論為什么棖長要鋸掉桃花心木，我們都答不上來，紛紛搖頭，決定回家問媽媽。

　　終于挨到了放學，我一見媽媽，立刻問道：“媽媽，今天校長把那棵桃花心木據掉了，桃花心木給我帶來那么多好處，校長為什么要鋸掉呢？”我疑惑不解。媽媽撫摸著我的頭說：“佳佳，校長這么做肯定是有她的目的。”“有什么目的呢？”我接著問。媽媽告訴我：“修剪樹木是想讓它的樹干能長得更粗、更直，枝葉能長得更茂盛，樹木整體長得更高大。”聽了媽媽的解釋，我似乎明白了。

　　回憶起我在寒假的那段時間，我每天一有空，都會拿著自己的手機玩游戲，直到手機沒電了，我才罷休，不然我就會一刻也不放下，我有時也總想湊點時間出來看電視，一分一秒也不浪費，媽媽經常提醒我：“少看手機，多看書。”

　　想到這兒，我終于明白了，校長是要提醒我們收回那顆分散的心，把注意力專注在學習上，據掉繁華，像桃花心木一樣筆直的成長。

　　鋸掉繁華，我才能專注成長。

五年級作文篇2

　　我的表妹曉曉，烏黑的頭發，水靈的眼睛，長的挺可愛。她是一名一年級小學生。別看她長這樣，不寫作業時活蹦亂跳，一寫作業就哀聲嘆氣。

　　她不寫作業時——

　　曉曉活蹦亂跳可害慘我了。一次中午，媽媽問她要不要八寶粥，她爽快的說：“不要！”我當我說道要是，她又改到：“要！”她以前可總這樣霸我東西，這次我心中怒火一下子爆發，大叫：“不管，我先說的，你總霸我東西！”她可好，不給她就打滾、生氣，我只好給她了。她還十分小氣。一次，我和爸爸逗她玩，把她鎖在門外，不到秒鐘，她就哭了。這招我們連歲小孩都試過，小孩子都沒哭，她歲了還大哭大鬧，哭了一晚上。

　　她寫作業時——

　　她寫作業的速度可破了世界紀錄。一天，媽媽上午9點要出門辦事，她出門前千叮萬囑要寫作業。中午點（相隔小時），媽媽回來，檢查我們作業。當她查看曉曉作業時，臉頓時拉下來。我一看，那么久，她還只做了一頁不到。我說：“這可真破了世界記錄！”一次，爸爸告訴她：“買杯牛奶要元錢，元錢能賣幾瓶牛奶？”這可是答案都告訴了的問題，曉曉居然想了分鐘才得出答案。將要開學了，她的作業還有兩本書沒寫完，我們學校可是縣里最好的.學校，作業寫不完就別想入學，看她年級讀的上嗎？

　　（不要不相信哦，我說的全部屬實）。我的如此表妹，該怎么辦那？

五年級作文篇3

　　媽媽，我知道，在您心中我是一個遵守紀律，乖巧懂事的好孩子，但是有一件事兒，被我一直深埋在心底，不敢鼓起勇氣說出來。

　　那是四年級下學期的一個課間，我和幾名同學去學校的圖書室玩，我們在那里嬉笑打鬧，旁若無人地大聲喧嘩，正當我們玩得開心的時候，管紀律的馬老師不知什么時候闖了進來，她把我們叫回了班級，嚴厲地訓了我們一頓，我們還被班主任王老師罰站了將近一節課，我真是后悔極了，當時，我真是恨不得找一條地縫鉆進去，我一直悶悶不樂，那一天都沉默不語，那天，我一直在責怪自己：圖書館是一個安靜的地方，我為什么要在那里跑？當同學們在那里跑時，我為什么不制止她們？當同學約我到那里玩時，我為什么不建議她們到操場玩？就是這件事，讓我們不僅自己丟了臉面，還影響了班級的榮譽；就是這件事，讓我一直懊惱不已；就是這件事，讓我有話憋在心里說不出來……

　　那天晚上，您像往常一樣問我有沒有好消息，有沒有壞消息？我卻只告訴了您好消息，沒有告訴您這件事兒，我覺得，如果您知道了，您一定會批評我，可我要是不說，這件事兒憋在心里又覺得難以釋懷，最后，我把這件事還是藏在了心里。

　　以后的幾天，這件事一直像石頭一樣壓在我的`心頭，不管什么時候，當我想到這件事時，一種愧疚的感覺總會涌上心頭，今天，我終于鼓起勇氣，向您訴說這件事兒，我想，以后我一定會遵守紀律，一定不會再干出這種事了，做一個聽話懂事的好孩子，媽媽，現在我把這件事告訴了您，您能原諒我嗎？

五年級作文篇4

　　晚飯后，女兒在臥室寫作業，我在客廳幫兒子復習幼兒園里學習的英語單詞，沒有耐性的小家伙兒一會兒就厭倦了，拉著我的手非讓我和他一起做游戲，迫于無奈，只好和他玩兒起了“打鼻子眼兒”的游戲。這個游戲大家小時候也許都玩兒過，就是讓孩子用手指一直指著鼻子，對方叫到身體上的哪個部位，孩子就應該迅速指向哪個部位，速度越來越快，這樣可以鍛煉他的靈活性和反應速度。

　　于是我拉起兒子的小手，叫道：“鼻子，鼻子，眼睛！”小家伙迅速指向了眼睛的地方，我又說：“鼻子鼻子，嘴巴……眉毛，耳朵，胳膊……”，我說的快他指的快，這樣反復幾個回合后，全身上下的部位基本都指過了一遍，而且還準確無誤。一會兒時間，兒子就感覺不好玩兒了，撅著嘴巴非要我帶他到外面玩兒。看看時間，已是晚上八點了，外面漆黑一片，還冷嗖嗖的'，不行！

　　此刻我靈機一動，何不用英語做這個游戲呢，換一種方法玩兒，或許有新的收獲，于是我對正在生氣的兒子說：“咱們用另一種方法做這個游戲如何，是你從來沒有玩兒過的。”，小家伙兒一聽沒有玩兒過，頓時來了興趣：“好呀！媽媽，怎么玩兒？”“你們這兩天不是正學習這幾個單詞嗎？媽媽用英語說，看你能不能找到，如果這次能找到，才說明你是最棒的。”“好！”孩子滿口答應。

　　于是我又一次拉著兒子的手，叫道：“鼻子，鼻子，face ；鼻子鼻子 teech ，head ，hand， arm， leg …… ”剛開始，小家伙兒速度很慢，有時候還要我提示他才能準確找到，經過反反復復的練習后，幾個英語單詞他輕輕松松地就牢記在心了。

　　在印象中，我跟女兒以前也感受過“在游戲中學習”的樂趣。那次是她做完家庭作業后，讓我給她簽字，我看到她本子上的詞語：紅彤彤、綠瑩瑩、明晃晃…… 當時就想，多么美妙的詞語，何不用它們做一個游戲呢？于是我們母女二人就一人說一個詞或者句子來接龍，我說金燦燦，女兒對亮晶晶……我說大大的眼睛，她說彎彎的眉毛……我說七上八下，她對五顏六色，我說左顧右盼，她說左思右想……，不知不覺中，我們用這樣的學習方式玩兒了半個多小時。

　　我認為這是一個不錯的學習方法，今天我又把這種方法用到了兒子身上，而且效果甚佳。這個小小的學習游戲，不僅讓孩子感受到了游戲的快樂，而且也讓他們在游戲中找到了學習的樂趣，何樂而不為呢？