五年級作文

時間：2021-03-24 18:24:26 小學五年級作文我要投稿

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【推薦】五年級作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】五年級作文9篇

五年級作文篇1

　　在我8歲的那年，我學著騎自行車，在廣場上騎著一輛紅色和黑色相間的自行車，騎著騎著看見前面有一個小孩在哭。

　　我看了看，似乎忘了我正再騎自行車，結果摔倒在地，胳膊和手都劃破了。（加入自己受傷的肖像描寫，這樣文章才會充實。你不要寫作文就對付，不按照老師的要求去做，那樣是學不好作文的！好作文在于想和寫，懶絕對不行！）有一位叔叔過來給我一點紙擦了擦我的胳膊和手，然后，叔叔又問我疼不疼了，我說：“疼”。叔叔就去附近買了兩個創口貼給了我，叔叔又幫我貼上了，然后，叔叔又問我疼不疼了，我說：“不疼了。”叔叔把我扶了起來，我對叔叔說：“謝謝。”叔叔說： “不客氣，小朋友叔叔送你回家。”

　　回到家我對媽媽說了這件事情的經過，媽媽說：“那個叔叔真是個好人。”這件事令我感動，也令我終身難忘！

五年級作文篇2

　　“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學們捧腹大笑的聲音？原來是作文班的劉老師在帶我們玩一個簡單又不簡單的游戲，它還有一個詩意的名字——心有靈犀。

　　規則很簡單：劉老師出題，一位同學來比劃，另外一位同學來猜。

　　“劉梓萱，你上來！”老師的嘴角揚起一絲笑意，似乎已經挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。

　　老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫下詞語。寫好后，她用余光掃了一眼蓄勢待發而又緊張的我們，便下達命令：“開始猜！”

　　比劃的同學無奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比劃出一個圓，一時心急地說出了嘴：“是紅色的，圓形的。”老師提示犯規。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個水果。便脫口而出：“荔枝。”“錯。”旁邊一位同學有了頭緒：“蘋果！”“對。”我用無奈的目光看了看比劃的同學，希望下一局我能獲勝。

　　第二個詞一出，下面的同學一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬個疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說：“是……是猴子。”“不對，是一種水果。”那位比劃的同學做出剝東西的動作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？

　　此時，下面的同學也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會亂成什么樣。

　　我的心里突然開了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對了，心中一陣欣喜。

　　歡笑還在繼續，看來想要真正地達到心有靈犀一點通的境界，真不簡單啊！

五年級作文篇3

　　一天，小靈通乘飛機去“無名國”旅游。一上飛機，小靈通就向空姐打聽：“我們去的地方為什么叫‘無名國’呢？”空姐笑著說：“說來有趣，這個國家的人和物都沒有名字，所以這個國家就叫無名國了。”

　　飛機在無名機場降落了，小靈通先打了一輛無名車，去了一家旅館，包了一個房間。由于所有的房間都叫無名房，他找不到自己的房間，只好隨便推了一個門，房間里面正好住了個女士。女士看見他嚇得大聲驚叫：“非禮啊！非禮啊！”弄得小靈通很尷尬。幸好服務員及時趕來了，幫小靈通找到了自己的房間。

　　安頓好后，小靈通打車想去動物園，由于動物園和公園都叫無名園，司機把他送去了公園。小靈通只好左比劃右比劃，司機總算明白過來。好不容易到了動物園，卻讓他看到了驚險的一幕，由于動物園里的動物沒有名字，造成了很多混亂，一個新來的飼養員竟把猴子跟老虎關在了一起，好在猴子會爬高，不然的話，猴子就成了老虎嘴里的點心了。

　　小靈通參觀完了動物園，肚子餓了，就打車去了無名飯館，又由于飯菜都沒有名字，小靈通只得又邊說邊用手比劃。小靈通點的是豆腐，可服務員卻送來了一大杯冰激凌。小靈通急了，比劃了好多次，幾經周折，總算解決了問題。

　　吃完飯，小靈通又打車去學校參觀。他來到一所無名學校，校長見了他非常高興，連忙請他到全校最優秀的班級去看看，可帶路的老師卻走錯了班。原來無名學校里，所有的班級都叫無名班，有時老師去上課也會走錯教室。上課時老師向學生提問就更麻煩，一叫無名氏發言，全班都會站起來。

　　從無名國回來后，小靈通暗暗慶幸，幸好我們的國家都有名字，要不然這12億人口、960萬平方公里土地，如果都沒有名字，那不是要天下大亂了嗎。

五年級作文篇4

　　美麗的崇明島XX年9月12日陰天崇明島是我國的第三大島，位于上海境內，是個風景優美、氣候宜人的好地方。那兒有許多美輪美奐的游覽勝地，如果你不信，就隨我一起去游覽一番。我第一站游覽的是崇明島的東平國際森林公園。東平國家森林公園面積358公頃，是華東地區最大是平原人造森林公園，公園里林竹茂盛，花果飄香，百靈鳥歌唱，曲徑通幽，碧波蕩漾，令人心曠神怡，流連忘返。這原始自然的原野樂園，每年都有許多飛鳥來繁衍后代，成為公園的一大奇觀，并筑了觀鳥臺一座，從這就可以看到天空中的鳥兒，是不是很美呢？看過了茂盛的森林，讓我們來走進第二站——明珠湖。明珠湖湖水清澈，環境優雅，自然風光秀美。據檢測，明珠湖大氣環境為國家一級，水質為國家二級，土壤清潔，無污染、無公害。湖面南北約長3500米，東西寬500-700米，最深處負7-8米，可以與我們杭州的西湖媲美呢！聰明不僅風景好，而且還有許多美食呢？如：清蒸刀魚、涼拌金瓜、聰明蒸糕等等，嗯我都口流水都流出來了。如果以后你有機會去崇明的話，要去嘗嘗這些特產。崇明是上海市的一顆美麗的明珠，不僅風景好，而且還有許多美食，真是個讓人來了就不想走的好地方啊！

五年級作文篇5

　　大作家莎士比亞說過“推陳出新是我無上的訣竅”，如果不能創新，我們還生活在原始時代；如果我們不懂得發現火種，我們還過著茹毛飲血生活；我們要是不發明創造各種新東西，我們不會有這么美好的生活！

　　像現在最新出的蘋果iPhoneX手機，在10年前還只是普通的第一代iPhone手機。目前iPhoneX中已經有靠刷臉來支付和解鎖手機，可是第一代iPhone手機只能靠輸入密碼，這不是一個很好的推陳出新嗎？

　　古代中國四大發明中的活字印刷，它是根據以前雕版印刷而發明了活字印刷術。雕版印刷只要有一個錯別字，整個雕版就不能改動從而作廢了，可是活字印刷它出現這種情況，就可以僅更換錯別字，大大減少了工作量，從而使印刷術蓬勃發展。

　　還有像我們學生天天使用平安卡，在我三年級時這個卡還需要在學校大門口的讀卡器上刷一下，家長才能收到短信，可是到了五年級這個卡就不一樣了，每天只要經過校門口，讀卡器遠程掃描到你的卡，就會讓媽媽收到短信，哪怕我把卡放在書包外面的小袋子里，都能感應到，實在是太方便了。

　　我們的通信公司的4G網絡網速非常快，而最開始的網絡特別慢，好半天打不開網頁，現在的4G網絡根本不用你在哪兒急得抓耳撓腮，幾秒就給出你搜索的答案。

　　推陳出新可以讓我們看到更美的藍圖；讓我們創造出更多的新東西，還讓我們的生活越來越好！

五年級作文篇6

　　我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經常遇到新面孔，并在后來的相處中不段的加深了解。我的數學老師－－范老師，她給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和

　　藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。

五年級作文篇7

　　曾有人說過：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我的生活中充滿了許多樂趣。我很喜歡小動物，特別是小螞蟻。

　　有一次，我在柳樹下做作業，兜里放著一大堆糖果，我邊吃糖果邊做作業。啊~~~，我做錯了一道題，我在叫的過程中，一張開嘴，吃在嘴里的糖果一下子就掉在了草坪上。我又從兜里那了一顆糖果津津有味地吃了起來，然后認真地做起了作業。忽然，我看見一只可愛的小螞蟻爬上這可糖果上，它用它的觸角在糖果上碰來碰去，眼睛左顧右盼。然后，馬上往回走，告訴其他螞蟻，他找到了美味的食物，讓伙伴們去運回家。不一會兒，一隊小螞蟻從蟻穴里出來了，先找到食物的那只小螞蟻在前面帶著路，想著快糖果走來。不一會兒，螞蟻越來越多，成群結對地從蟻穴里走出來。我找來一根小木棒，在螞蟻的前面橫著放著，只見螞蟻向四周走去，走過去后，又站成了一隊整齊的隊伍。為什么我把螞蟻的.路斷了后，怎么還分辨得出方向呢？我在那兒仔細的想啊想啊，終于知道了答案，答案就是：它們聞到了東西的香味是從哪里傳過來的，所以，就知道這個東西在哪兒。一會兒，只見很多螞蟻爬上糖果上，在那兒用它們的觸角碰來碰去。我越看越入神。過了一會兒，糖果漸漸的變小了，可愛的小螞蟻們從糖果上下來，然后同心協力，抬著這塊糖果，一步一步地向家走著。我趕緊追上去看它們，他們團結一心，快快樂樂的抬著糖果，慢悠悠的鉆進洞中，在洞里共同分享美味的糖果。

　　大自然奧妙無窮，需要我們去探索，所以，在這時，就讓我們展開我們自己的想象力，去探索吧！

五年級作文篇8

　　一天,小兔、小熊、小羊、小猴、小豬、小鹿在學校上課，第一節課是語文誦讀，第二節課是數學，第三節課是自習。

　　誦讀課上，領讀員小兔同學翻開了第一頁，然后讀道：“金色的牛后”，小熊、小羊、小猴、小豬、小鹿一聽都哈哈大笑起來，并異口同聲地糾正說“不是‘金色的牛后’，是‘金色的午后’”。接著領讀員又把“予”讀成了“子”，把“曰”字讀成了“日”字，同學們都在大笑聲中做了糾正。

　　第二節課是數學課，老師說：“請把這三道題全部做完”。老師說的三道題分別是：9乘1，2乘7，8加4。小猴是數學課的科代表，由于太興奮，所以把9乘1看成了9加1，把2乘7年看成了5乘7，把8加4看成了8乘4，老師一氣之下把小猴的科代表資格給取消了。

　　自習課上，老師讓同學們做語文作業，小猴把“木”寫成了“術”，小兔把“令”寫成了“今”，小豬把“太”寫成了“犬”。老師生氣極了，便讓他們每個字再寫十遍。同時舉了許多例子說明了錯別字的危害。他說，如果你把5億元寫成了2億元，那另外那3億就會被別人居為己有。如果把“太”字寫成了“犬”字，那鬧的笑話就會更多，如果是戰爭年代在情報中寫了錯字，就會使戰士們陪上生命。

　　聽了老師的關于錯別字的危害。同學們都明白了一個道理：粗心對自己、對他人甚至對國家都有很大的危害。

　　今后無論做什么事，我們一定要細心，尤其是不能寫錯字、算錯題。否則損失無法估量。