小學四年級作文

時間：2024-03-11 13:33:18 小學四年級作文我要投稿

小學四年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。

　　星期一，我走得太匆忙，沒檢查書包就出發了。到了學校我拿作業的`時候發現語文書忘帶了，我當時很著急，心想：“要是媽媽能給我送書來那就好了。”上課了，媽媽還是沒有來，我心里更著急了，然后我對XXX說：“我沒帶書，我們兩個可不可以合看一本書？”XXX說：“可以呀。”我們一起讀書讀得可認真了。下課了，我對XXX說：“謝謝你借我書看。”XXX說：“不用謝，同學之間要互相幫助。”

　　同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。我經過這些事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

小學四年級作文篇2

　　大家應該都還記得春晚節目中有一句話叫做“你攤上大事兒了！”而上周星期六，我和我姐姐真的分別攤上一件大事兒了。

　　上周六，我和我的姐姐約好去放風箏。時間還沒到，我就實在控制不住內心的一種興奮感，在客廳里高興地跳了起來。那時候，我多么希望時間過快點啊！來到我們約定的地點時，我興奮地跳下了車，一把抓起了風箏，就開始使勁地飛跑。不到一會兒，風箏就高高地飛在了藍天上，好像這個風箏再飛高一點兒，就會碰到天上的云彩似的。我姐姐一把拿過我的風箏線說：“我來教你怎么放風箏！”他拿起進線盤，拼命地放線。等線放完時，她又把進線盤還給了我，說：“線放完了，你自己放吧！”我拿起進線盤，又開始拼命似地飛跑。我拿著進線盤，圍著這草坪跑了好幾圈。最后，我實在跑不動了，便打起了偷懶的小主意。我找來了一塊磚，選了一塊空曠的地方，把進線盤放在地上，再把找來的磚塊壓了進線盤上面，這樣做，算是請了一個人替我放風箏了。這下子總算是把我的手給解放出來了。于是，我和我姐各自騎上一輛自行車，在崎嶇不平的小路上騎來騎去，騎累了，就回來休息。正在得意忘形之際，我攤上的大事兒就在這時候出現了，我抬頭向我的風箏的方向定睛一看，五個風箏像是有魔力一樣，齊刷刷地，與我的風箏線絞在了一起。我和我姐姐急急忙忙地站立了起來，跑到進線盤邊，使盡全力地拼命收線，收完線，我們開始拼命地理線，一副狼狽樣。有一個小女孩的風箏線，似乎跟我的風箏有緣似的，從我的風箏線的開始處，一直絞到了風箏線的結尾。這樣一個折騰下來，起碼浪費了我倆半個多小時玩耍的時間。

　　折騰完以后，我倆精疲力盡，我的`姐姐一屁股就坐在我媽媽的電瓶車上，吃著她自帶的三無食品，我的媽媽好幾次提醒她，不要坐在電瓶車上吃東西，小心電瓶車倒了。可她依然沒有下來，最后她不幸攤上大事兒了，“轟”一聲，電瓶車突然歪著身子倒下了，她想下來也已經來不及了。電瓶車像泰山壓餅似的，把她重重地壓在車下。結果不用說也知道，我和我的姐姐都受到了暴風驟雨般的批評，真是禍不單行啊！這個星期六，我倆真算是攤上大事兒了。

小學四年級作文篇3

　　南郭寺位于天水南部那里風景優美，郁樹蔥蔥，是旅游休閑的好去處，到山腳下，有一座氣勢宏偉的山門出現在你面前，就這座山門而，言它的做工非常精細，每一道圖案都栩栩如生，走進山門迎面是一副石雕的二龍戲珠圖，那龍是用金漆度過的.，龍在云朵上盤旋，仿佛要飛出來一樣。過了山門往前走，左邊是林陰小道，路都是一臺一臺的石階和鵝卵石鋪成的，右邊是寬闊的柏油馬路一直通向山頂。行至山頂有一塊月牙石立在廟門前，上寫著，隴上古剎，，左右兩旁有兩棵古槐看起來歲數應該都很大了，寺正門上寫著，南郭寺，寺內正殿里住著笑口常開佛，有副對聯很有意思，律己何仿真面目，待人總要大肚皮，橫批，第一山，這意思是說，做人要寬宏大量吧，大殿里住著如來佛祖，那塑身簡直和真的一樣，還有幾座偏殿，里面住著各位菩薩，做工都非常精細，充分的體現了中華文化的博大精深，院內還有幾棵古柏，歲數也都很大很大了吧，但看上去依然那么蒼翠挺拔，顯得是那么根深蒂固啊！南郭寺不僅景色美，更是文化遺產之一。

小學四年級作文篇4

　　戰爭與兒童戰爭給人類帶來的災難是深重的，特別是那些無辜的孩子。很多孩子因為戰爭失去了家園，成了難民。我在課本上看到了一張戰爭照片，那照片上的景象我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上海火車南站后的慘況。

　　照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒做呢。他們還沒把可愛的`孩子撫養長大；沒報答生養自己的父母；沒跟疼愛自己的爺爺奶奶說聲辛苦了；沒跟自己的好朋友說聲再見

　　而現在有著和平生活的人們卻常常傷害關愛自己的親人……在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子，《他這個年齡還應該坐在舒舒服服的床上開心地玩著手中的玩具，而現在這個孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛啊！

　　可沒學會說話的他只能更加痛哭……而現在的兒童哭著、喊著的原因卻是爸爸媽媽不給自己買玩具、衣服……孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的而現在的孩子卻總想離父母遠點

　　我想對這個小孩說：有父母的孩子是快樂的，我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的；有家的孩子是幸福的，我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養育你們的叔叔阿姨當做自己的父母，可以把福利院當做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。世界上有一半的孤兒都是戰爭造成的，我們痛恨這些挑起戰爭的人，他們總是無故挑起事端，他們將遺臭萬年。北湖路小學四（2）班韋艷指導老師：李萌

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