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【精品】四年級公開課作文3篇
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的四年級公開課作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級公開課作文 篇1
今天上午第二節課,樊老師要到我們班上公開課,我的心激動極了!
第二節課開始了,樊老師邁著矯健的步子踏進了我們的教室,可在我的眼里是那樣的緊張步伐,因為今天要上公開課,很多領導人物要來聽呢!我回頭望去,教室后面的椅子上坐了5、6個老師,是那么嚴肅,那么可怕。還沒上課呢?我的心就已經猶如一只小兔子在跳似的`,緊張極了,連我那只手都在微微顫抖呢!同學也一樣,個個議論著,這節課樊老師會怎么上,題目問得簡單嗎?上課了,樊老師問了一個問題:誰能來介紹介紹這天安門廣場。我舉起了一只小手:不行,答錯了不是太丟臉了,還是算了吧!我的手又放了下去。“不行,這可是節公開課要是不積極舉手,會讓樊老師沒面子的,我舉到了一半。”同學們也是一樣,有的低著頭,有的想到了可不感舉手,還的有不在狀態。
“可是,老師這樣看著,要上到講臺上去講,面對著整個班級的人好害羞啊!”我那舉了一半的手在不知不覺又慢慢放了下來。
“以前,我那么積極舉手,要展示我的好呀!”我的手自信,也不猶豫的舉了起來,我終于戰勝了魔鬼,留下了天使,我越過那道坎了,我那坐在椅子上屁股安分了許多。老師叫了我,我像小導游似的,站起身,轉過身來,走到講臺上,面對大家,可當著領導的面,緊張極了,心里像波浪似的起伏不定,站在臺上,我的腦子里一片空白,前面編好的話,一個字都沒有在腦子里,臺下的同學們都用期待的目光看著我,可越急越說不來,我的腦子飛快地轉著,可怎么的較勁腦汁都沒有用,嘴里只發說支支吾吾的聲音,怎么辦,怎么辦,突然我想出來了,想出來了,我先講丁字形一橫的北面,再講一豎。老師表揚了我,我的心美極了,看看下面的老師,點點頭表示對我的認可,太好了連領導人物都點頭了,肯定回答的不錯。后來我又積極舉手了八次,只叫到了兩次,不過沒關系,我戰勝了那道坎了。
這真是一堂別開生面又與眾不同的公開課呀!
四年級公開課作文 篇2
今天上午第二節,我們班要進行一次公開課。還沒有上課呢,課室后面已經多了幾位聽課的外校老師。“叮呤呤”上課鈴響了,我們齊刷刷坐好,等待許老師上課。
我在做課前準備時,看到課室靠窗的走道上又坐了好幾位我們學校的老師。我不時地看看窗外,一個人熟悉的`人影在晃動,嘿,是媽媽。但是媽媽晃了一晃好像就消失了似的不見了。太好了,媽媽沒來聽課,我自然不用緊張。
今天學的課文是古文《楊氏之子》,我預習過關,大致意思也清楚明白,不用有太多顧慮。這節課,我專心聽講,積極舉手發言。老師首先請我朗讀課文,我大方地站起來朗讀,老師還表揚我吐字清楚。后來解句意時,我也大膽發言,沒想到我出錯了引得同學發笑,開始我不明白同學為什么笑,后來經許老師解釋我才知道自己理解有誤。不過這點小錯對我沒有什么打擊。
中午放學了,我看見了媽媽,媽媽搶先問我:“你怎么不知道孔君平是一個人呢?”
咦?媽媽是來聽課了還是聽別的老師講的?于是我連忙問:“媽媽,你怎么知道的?你來聽課了嗎?”
“當然!我坐在窗外,你看不到我的。”媽媽回答。
“啊?原來如此呀!”我出笑話的一幕也讓媽媽看到了。
“今天,你的表現不錯喲,回答問題比較大方,聲音也比較響亮。課堂上就是要敢于大膽發言,不要怕同學笑,課堂就是出錯的地方,錯了老師會糾正,這樣印象更深刻呢。”
沒想到我出了錯,媽媽還表揚我。
四年級公開課作文 篇3
昨天任老師在班上選了20名同學去聽要參加全國優秀老師的講課,我也是其中的一名學生。
今天我沒有去少年宮上作文和奧數,九點半媽媽把我送到學校,已經有姚國威、陳嘉美在大門等著,隨后齊煜、劉香貝、任念文等同學都來了,我們在門口邊玩邊聊邊等,校門開了,我們迅速地跑到教室,拿鑰匙的同學還沒有來,過了一會兒,孫佳偉給我們開了門,我們如同箭離了弦一樣沖進教室,迅速地座好位置,等待老師給我們上課,一會兒任老師來了,她幫我們安排好座位,然后我們排隊成兩行進了多媒體教室,我和同學們說:“咱們班真幸運,公開課總是咱們班,真好呀!”
上課前,老師打開電腦,嫌燈光太亮,看不清大屏幕,于是把窗簾往下拉,可是有一個窗簾最不聽話,調皮的拉不下來,最后兩位老師踏上窗臺使勁拉才拉下來,這個窗簾可真調皮。
給我們上課的李老師,她有一頭卷發,朗讀起課文非常得好聽,我們講的'是課文《可貴的沉默》,李老師問同學們從課題中能提出什么問題,同學們一個個都提出了自己的問題,但讀過課文后一個個問題都解決了。李老師的課很生動、有趣,我們課堂十分的活躍,每個同學都會有發言的機會。
雖然李老師不是我們學校的老師,但是她的講課也非常的好,我喜歡這堂公開課。
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