小學生優秀作文

時間：2024-03-13 14:55:21 小學生優秀作文我要投稿

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小學生優秀作文(集合8篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學生優秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生優秀作文(集合8篇)

小學生優秀作文篇1

　　她并不是國色天香，卻有著不同尋常的魅力；她雖然沒有一身模特的身高，但是身高也不矮；她并沒有一顆愛玩的童心，卻有著一顆純潔愛孩子的心。她就是我們近愛的班主任——章老師。別的班主任對學生嚴厲，語言死板，章老師對學生雖是嚴厲，但是語言幽默。這是老師的一大優點。第二點是章老師對工作負責。第三點是章老師經常走進我們的心里，和我們談心。要說老師工作負責，那可不是吹牛，絕對是真的，不信，我還有證據哩！這個，我們被學校評上“先進班級嗎！接著好要去區里推選“先進班級”。所以章老師便忙著寫稿子“優秀的五（5）中隊”。這可把章老師累了：老師找到許多我們班的集體獲獎項目和個人獲獎項目。不看不知道，一看嚇一跳。一列就是幾十行，足足有四頁。文章大部分是介紹我們的班級。讀著讀著，我不禁從心里贊嘆起章老師，都說作家的寫作水平是至高無上的，章老師只是個普通法的教師，寫作水平就這么......不知用什么詞語形容，反正就是比非常好還好無數倍的詞語。一位教師的寫作水平就讓人佩服地五體投地，那作家的寫作水平該用什么詞語形容呢？文章內容寫得十分細致：文章分“學習方面”，“獲獎方面”，“班級活動”方面等。文章句子通順，語言優美，層次分明，過渡自然，內容具體，通過比喻等修辭方法把我們這個班級比作一個“歡樂大家庭”。一共9頁，人都看花了。果然不出我所料，我們班被評為區“先進班級”。這和章老師付出的努力是離不開的，這是章老師用一夜的時間寫的，從晚上寫到早上4、5點鐘。在這一夜中，章老師也許打了許多個哈欠，許多許多......這“先進班級”并不是用一夜就能換來的.，是靠平時的日積月累換來的。從我們剛入學起，章老師對我們一向嚴厲，怎么個嚴厲法呢？聽了以后，也許你并不驚奇，反倒覺得耳熟。一個字：罰！章老師就是用這種方法叫我們的。所以才能有這個“先進班級”的榮譽。這就是我們的班主任。一個敬愛的班主任。

小學生優秀作文篇2

　　親情為何物也許從前的我并不知這個謎底，因為它沒有痕跡。

　　可是，經過歲月的流逝，時光的洗禮，我明白了，我一直在尋找的答案就藏在親人一句

　　溫暖的問候背后;藏在親人遞來的一杯濃茶之中。寂靜的黑夜中，滿天的繁星下，我朦朧的`雙眼睜開，卻緩緩見一身影，小心翼翼地感到她在微笑。剎那間，我感覺到一只大手向我靠近，這只大手上貼著一張標簽。上面注明著――親情。

　　這一時刻的時間好似凝住，讓我去細細地品味這人世間的真切與溫暖。這無形的親情，為何卻捉摸不到但它使人放棄罪惡，放棄丑陋。這親情便是使人迷途知返之良藥，但這味良藥，卻無法用金錢衡量。親情啊，改變了多少人的命運!這個世界正是因親情而美好，因親情而偉大。親情又是一種陶冶靈魂的高尚情感，總能成為人們發現一切的動力，成為人們的心靈凈化器。古人也會因這些情感而折服。也不會有誰言寸草心，報得三春暉的感嘆，遙知兄弟登高處，便插朱萸少一人之思念，抬頭望明月，低頭思故鄉的傷感。這些千古佳句之中，字里行間都透出了親情，這些都令我再次感受到那無形的親情。

　　親情的確令人向往，但這美好的情感是無處不在的。在你指縫里穿來穿去的親情，你能否愿意握一下拳頭將它抓住親情的痕跡近在遲遲，我們不需要用眼睛仔細尋找，只需讓心靈幻作雷達，去指引你發現這如此珍貴的寶藏――那美好又溫暖的親情。

小學生優秀作文篇3

　　不一會兒的時間，總感覺夏天的腳步又輕輕地在院方想起，帶著春的輕盈，留著夏的爽朗。總覺得空氣中摻雜著另一種氣息，是什么呢？

　　就在那一天走出宿舍門，沒有感覺到那一股昔日的涼意，倒是抖擻了精神，感覺好像是春、夏在吵架似得。當春少女在河邊和小魚兒嬉戲時，夏哥哥有些膽怯地跳進河里喝水，春少女卻好像生氣了似的，一撩衣裙，只留下了一絲春風，氣呼呼地躲起來了。“這種天氣真舒服啊！”我長嘆一口氣，這段短暫的時間的天氣是我最喜歡的氣候。不過，空氣中似乎還有些悶悶的，是什么呢？

　　早上的田徑隊訓練可謂是“魔鬼訓練”。天氣涼爽，可背后可都濕透了。唉，最愛的天氣卻讓我出一身的汗。“跑十圈”老師無情地對我說。剛跑完四圈我就有些堅持不住了，臉上的汗珠在眉間打滾，讓我更加感到了悶悶的，甚至有些透不過氣來。“袁成，快跑，不許走！”唉，這是什么鬼天氣啊，真是熱死我了！我心里嘟囔著，對老師的無情感到有些不滿。樹兒帶去風的影子，只是留下了夏天的爽朗，時不時的涌上一股熱氣，猖狂地在我身邊說：“快跑吧，加油吧！再不跑完可是要罰跑的'哦！”

　　于是，六圈、七圈、八圈……最后一圈，到了！我堅持了下來。突然感到了一段清涼，身邊剛剛猖狂的空氣消散了，取代它的是一陣陣春風。

　　啊，我懂了，那陣悶悶的空氣就是不堅持的后果，而取代的春風就是堅持換來的成功。印象初夏，堅持不懈；印象初夏，不斷努力，會有不一樣的感受！

小學生優秀作文篇4

　　草長鶯飛四月天，我們前往沂南竹泉村，去擁抱大自然，擁抱春天。

　　今天天公作美，我的心情也特別舒暢。放眼望去，一棵棵挺拔的大樹排列路旁，已經長出了嫩嫩的葉子。紅的、粉的、黃的各色叫不出名字的花艷艷地開著，把春天打扮的分外絢爛。

　　終于來到竹泉村，一進大門，仿佛進入了美麗的人間仙境：放眼望去，滿眼都是翠綠的竹子，綠的耀眼。翠綠的竹林、清清的的泉水、正在嬉戲的人們構成了一幅和諧美妙的畫卷。古樸的石頭房子錯落有致的排列著，房前屋后，道路兩旁，栽滿了綠竹，有的成片，有的幾簇，有的僅有幾棵。風吹過竹林，發出沙沙的響聲;小溪里流水潺潺，聲音時而響，時而輕;再加上游客清脆爽朗的笑聲，奏出了一曲美妙的春之歌。

　　竹泉村的另一特色，非泉莫屬。山泉水從山上流下來，流過村莊的每所房子。一路走來，叮叮咚咚、嘩啦嘩啦的.流水伴隨左右，真是一種享受。我用手捧起干凈的泉水，涼涼的，愜意極了。偶爾，清澈的泉水里有一兩條小魚游過，悠哉游哉，引起小朋友好奇的驚嘆聲，就連大人也忍不住駐足觀望。

　　路旁，竹蔭下，有竹做的板凳和秋千。人們走累了，可以坐下來休息。我坐在秋千上，看著青青的翠竹，聽著悅耳的鳥鳴，真想美美地睡上一覺。

　　不知不覺到了傍晚，我們戀戀不舍地告別了竹泉村，走在了回家的路上。人們都說，桂林山水甲天下，我卻想說，雖然竹泉村的風光不能與桂林山水相媲美，卻別有一番趣味。

小學生優秀作文篇5

　　火紅的夏哥哥帶著太陽離開了，秋姐姐拿著小包悄悄地、悄悄地走來，灑下五彩的落葉。

　　星期天，我和媽媽一起去公園里撿樹葉。五彩的落葉像一只只小蝴蝶，在空中翩翩起舞，又像一枚枚郵票，給我們帶來秋的氣息。

　　我在公園里沿著彎彎曲曲的小路往前走，腳下踩著一片片落葉，發出“沙沙”的聲音。我彎腰撿起一片銀杏樹葉，仔細觀察著，發現銀杏樹葉上閃著金色的光芒，在陽光下顯得格外美麗。銀杏葉像一把把金色的小扇子，幫助樹媽媽扇走夏天的炎熱。

　　我很喜歡這片銀杏葉片，愛不釋手，怕它被弄臟了，小心翼翼地裝進小袋子里，繼續往前走。這時，我的`眼球好像被什么勾住了，原來是一大片紅紅的楓樹，擋住我的去路。楓樹上的楓葉有些已經從嫩綠色變成火紅色，正在對我說：“你好！小姑娘，你看我的外衣通紅通紅的，多美麗呀！跟我一起拍張照片吧！”

　　我忍不住拿出相機，只聽見“咔擦”一聲，紅紅的楓葉跳進我的相機里。

　　秋姐姐還有許多不同顏色的樹葉，有柳葉，有桂花葉，還有香樟葉……我愛秋天五彩的落葉。

　　繞中心的，各個語句之間都有一定的語脈。閱讀時，把握住這種關系，才能更好地理解文章的內容。

小學生優秀作文篇6

　　你們的嘴會“飛”嗎？我們作文班劉老師的嘴就會“飛”，你不要不相信，劉老師的嘴真的會“飛”哦！

　　今天上作文課，劉老師先讓一個女同學在黑板上畫出一個“劉老師”的大頭。那個頭像土豆一樣，眼睛一邊大，一邊小，鼻子尖兒連孔都沒有。她還沒來得及畫嘴，劉老師就讓她下去了。接著，劉老師讓另一名戴眼睛的女同學上來，蒙住她的眼睛。女同學微微地笑了，快步走上臺。她把手伸得筆直。瞧啊，她的手碰到了柜子，一點一點向左移，可還是把嘴畫歪了。

　　同學們一個接一個被蒙上眼睛上去畫。有的`同學偷偷把眼睛睜開看一眼；有的同學還碰到了黑板；還有的同學眨都不敢眨一下眼呢！多數同學們畫得歪在了右邊，少數同學歪在了左邊，還有少數同學畫到了下巴。劉老師的“嘴”就一會兒“飛”到了下巴，一會兒“飛”到臉上，一會兒“飛”到鼻尖兒。時而高興，時而生氣，哈哈！當同學畫得準時，同學們會情不自禁地“哇”一聲；當同學畫得歪時，同學們也會不由自主地哈哈大笑。

　　哇，該我了！不知道我能畫準嗎？我的心怦怦直跳！劉老師把我的眼睛蒙住，一片漆黑。我動都不敢動一下，就是一個勁兒地笑。我摸摸筆，尖叫了一聲，扶著桌子往前走，好像隱隱約約出現了一個鼻子。我在鼻子下面勾了一筆，頓時響起暴風雨雷鳴般的掌聲。我急忙摘下紅領巾，簡直不敢相信自己的眼睛，畫得太準了！

　　這次活動真好玩，我也要在我家玩這種活動。

小學生優秀作文篇7

　　翻開我的心境日記，翻開了一頁頁鱗次櫛比的扉頁，看見一段段的字句在我的小手妙筆下活靈活現，想像變為一幕幕生動風趣的電臺，或是一出出精彩萬分的電影，令我開懷大笑。真想自己也能夠像安徒生妙筆生花，自在的想像化為感人的神話文字。你沒有猜錯！我的愿望就是成為一位兒童文學作家，寫出一本本生動風趣的書，讓一字一句飛進讀者的心胸，深深的感動讀者的心里。而至今我正盡力不輟，朝著寫作之路跨進。

　　在我小時候，我把安徒生視為我崇拜的偶像，沉浸在他本本如神話電影般生動風趣的書，想像著主角奔走風塵、千辛萬苦的情形，令我百讀不厭。過了數個月，我又愛上了林林總總的小說，例如：名偵察科南、封神榜……精彩的情節令我心驚擾魄；亨利的本本笑話，差點讓我笑掉大門牙，讓我創造的愿望在我小時候扎根了。

　　經常在圖書館充溢書香的當地，戀戀不舍，一次次讀著作者的`汗水結晶，為我的愿望增加許多才智和實力。想像著寫出一篇又一篇，一本又一本讓全世界的讀者都說贊的神話故事，讓人愛不釋手，看了又想再看。天天想像著，我是安徒生書里那種令人開懷大笑的大男生，一頭隨風瀟灑的頭發，手拿著我的汗水結晶，神采飛陽的走在樹林中，在如神般的飛翔啊！我卻不知孩兒能在地上行走，代表著他一次次從爬到站，跌跌撞撞的年月。所以，每位作家都有著相同的經歷，都是誨人不倦的投稿，一次又一次，不斷重復、編改、立異，才能在文壇具有小小的名聲，小時的我還真不知道作家的辛勞。但我覺得我用心在哪，成果就在哪，我不會由于辛苦而有一點點的畏縮。

　　要做一位作家要走一條綿長、困難、孤獨的路，首要第一個要有愛好閱覽，第二要不斷的操練書寫，才能夠提高自己的創造能力。所以要當一位作家，要多看書、多閱覽，讓自己滿腹書香，任何事情都能發揮創意，妙筆生花，興趣橫生。“皇天不負苦心人”我深信，只需我盡力不懈，盡力再盡力，我神話大師的美夢，將有實現的一天。

小學生優秀作文篇8

　　暑假的一天早上，我和我的老爸去市場買早飯。回來時，看到市場邊上有賣小金魚的，那些小金魚非常可愛，我的老爸見我喜歡，就給我買了兩條。

　　回到家，我便把小金魚養在魚缸里，它們便算是安家落戶了。過了幾天，媽媽發現它的水臟了，便對我說：“原原，你去給小金魚換換水吧！”我高興地說：“好啊！”我拿著我的'小綠桶和魚缸來到衛生間，想：要想給它們換水，必需得把它們倆撈上來！于是，我便開始撈小金魚。可聰明的小金魚總是不上當，更可氣的是，有好幾次，小魚眼看就要被我捉住了，它卻一擺尾巴，又跳回魚缸里去了。我想：就算你是孫悟空也逃不出我如來佛的手掌心。可我越是想捉它，它越是逃，好像在故意氣我。后來，我終于找到了竅門：只要把小金魚趕到魚缸邊上，用手輕輕一撈，它就上來了。這樣我便很快把它們撈上來了。換好水后，我又把小金魚們放回魚缸。看著它們自由自在地游來游去，捉小金魚的欲望又一次在我心中燃燒起來。我想：諸葛亮曾七擒孟獲，現在讓我也來七擒小金魚吧！于是我把小金魚撈起來，扔下，撈起來，扔下……玩得不亦樂乎。

　　媽媽來到衛生間倒洗菜水，發現我在禍害小金魚，很生氣，喊道：“小程原！你怎么能這么禍害小金魚呢？以后，我的老爸還能給你買了嗎？你看，它的鱗都掉了！”我仔細一看，小金魚果然掉了兩片鱗。我這才戀戀不舍去把魚缸放回原處。

　　現在，這兩條小金魚早已在我的“照顧”去了天堂，但那時捉小金魚的快樂卻讓我記憶猶新。

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