(薦)小學小學生優(yōu)秀作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學小學生優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
一陣眩暈，醒來后眼前便是山巒連綿、草叢茂盛的景象。瀑布“嘩嘩”地往下流，與石頭擊掌、玩耍，天空像一塊塊晶瑩的藍寶石鑲嵌著幾朵白云。此處，真可以用“世外桃源”來形容。
一陣吼聲使我清醒了過來。我是和機器貓進入了穿越時空的那條隧道才來到這里，但機器貓去了哪里?這里又是哪里?一連串疑問句閃現(xiàn)在我腦中。一只暴龍出現(xiàn)在我眼前,它背上馱著——機器貓！我拿出繩索，蕩了下去，不偏不倚，正好落在暴龍背上。暴龍似乎受到了驚嚇，轉過身，露出猙獰的表情，不懷好意地盯著我。我心里頭一驚，抱著機器貓跌下了暴龍的背。只見暴龍大吼一聲，我頓時閃出了個念頭:跑！
邊跑的同時，我心想:這應該是恐龍時代，這樣跑下去也不是辦法，有了！我從背包拿出一張大網，往后一丟，把暴龍給套在了網里。這時一大群翼龍，從我頭上飛過，機器貓被它們吵醒了，說:“哎呀，別吵我！”我喚醒他著急地說：有點不對勁，去看看!
不一會兒，大地震了起來，前方隱隱約約見到了一些恐龍的尸體已腐爛，許多部位露出了白骨。令人忐忑不安，異常恐怖。
我心想:這里的氣候不太對，天空怎么陰沉沉的?地面也很濕，難道是恐龍快滅絕的那個時候?看來現(xiàn)在是白堊紀晚期。我拿出筆記本，記錄下了這個令人惶恐不安的畫面，暗自推測恐龍滅絕的`原因。
天空下起了毛毛細雨，我感覺到自己的呼吸變得有點困難，幸好之前備了氧氣瓶。噴了幾下后，我對機器貓說:“現(xiàn)在幾點了?”機械貓害怕地說:“早上八點，不過你問這干啥，我都快死了！”
一陣巨響身后的暴龍也倒下了，我對它噴了幾口氧氣，它又睜開了眼睛。但身體還是不能動彈，由此斷定恐龍滅絕是因為氣候變化太快，恐龍無法適應新環(huán)境而造成的。
世界一片寂靜……
我把背包一摔，又回到了現(xiàn)代，把筆記本上的記錄告昭天下，幾百萬年的謎終于破解。
點評:文章取材新穎，構思巧妙。機器貓的出現(xiàn)了和語言的生動活潑，無不都透露出作者天真可愛的童趣。優(yōu)詞佳句的使用，使文章讀起來優(yōu)美生動，是一篇成功的佳作。期待你下一次所帶來的精彩之作，加油!
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
我?guī)е蓡栂蜓a課班的老師求助，老師聽了，笑笑說道：“有些東西只有自己發(fā)現(xiàn)，才有意義開動你的小腦瓜，認真想一想。自己查查資料，我相信你一定可以找出正確的答案。”
我回到家，自己上網查閱關于房屋設計的資料，認認真真的做了些筆記。
最后才知道事情的真相。
原來我家的`地基打的很深并且有很多條莊子，能夠很好地把熱量傳到地下去，還有我家是兩層，二樓很好地隔絕了濕氣，所以我家就冬暖夏涼了。
我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了我的媽媽，我的媽媽說：“你長大了。”
我家的房子讓我長大了。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
噢耶！！！你知道嗎？我今天要和媽媽學做肉松面包了！想學做肉松面包的小朋友快快跟我來吧！
首先呢，我和媽媽各拿來了面粉、鹽、面包酵母、牛奶、水、糖、雞蛋、黃油、藍莓粉······啊啊啊！要拿好多好多東西！緊接著，媽媽又教我先把香噴噴的牛奶倒在量杯里，量好150毫升，倒在面包桶里，拿來一個圓滾滾的雞蛋，打碎并攪拌，倒在長方形的面包桶里，放兩大勺黃澄澄的.黃油，放兩勺甜蜜蜜的糖，再放一勺香味飄飄的藍莓粉，我在面包桶里用鼻子聞了聞，“啊！！！好香啊！”我大呼小叫的說。我又在面包桶里放了兩杯白花花的面粉，在面粉中間用手指輕輕地挖一個小小的洞，再放一小勺酵母，“ok！配料完成了！”我興奮地大叫著。媽媽笑著說：“別太得意了，寶貝。后頭的事情還多著呢！接下來，我們把面包桶放進面包機里，然后呢，我們把面包機蓋蓋住，再按“菜單”，在“菜單”里面選擇“普通面包”，再把“燒色”和“重量”調到你想要的位置，按“啟動停止”，就好了”我按媽媽說的去做，“嗚——”的一聲，面包機啟動了。我高興地又蹦又跳，媽媽說：“你先休息一下吧，一會兒還有一道程序就好了。”
最后一道程序是什么呢？對了！肉松還沒放呢！會不會是放肉松呀？
果然不出我所料，媽媽說的最后一道程序就是放肉松。媽媽說過，在中途，面包機響起“嘀嘀嘀，嗒嗒嗒”聲音時，就趕緊把肉松放進面包桶里。還有，面包快烤好時，在面包上摸上一層黃油，面包才能做好哦！
我等啊等，三小時終于過去了。“耶！！！肉松面包做好了！”我歡呼雀躍的奔向面包機。
“啊！好香啊！”我打開面包桶。媽媽把面包桶拿出來，說：“寶貝！快來嘗嘗你親自做得面包吧！”我嘗了一口：“啊！真香！”
學做面包好有趣啊！呵呵！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
美麗的秋天
景色怡人
天高氣爽
在這
美麗的季節(jié)里
我正在尋找它
我來到銀杏樹下
找到了金色的秋天
我來到冬青樹前
找到了青色的`秋天
我來到楓樹旁
找到了紅色的秋天
我繼續(xù)尋找
尋找這迷人的秋色
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