（優(yōu)秀）小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
暑假，我和我的表姐到鄉(xiāng)下去體驗(yàn)一下河邊撈魚的感受。
河面上有魚兒不停地浮出水面，像在觀察四周的景象。我和姐姐各拿了一個(gè)網(wǎng)兜去河邊，小魚兒們都活蹦亂跳的。我往水里一撈，就有好幾條魚被我給撈到了。魚兒們都提高了警惕都游到了別的.地方 ，我們不得不下水撈魚。我和姐姐分頭去撈魚，魚兒成群結(jié)隊(duì)地游來游去，一撈就是一大把。
突然我在水面上發(fā)現(xiàn)漂浮著一樣?xùn)|西，仔細(xì)一看才知道是螞蟥，嚇得我連退了好幾步，差點(diǎn)摔倒。等到了它鉆進(jìn)石頭底下，我才敢繼續(xù)撈魚。等到各自都撈得差不多的時(shí)候，我和姐姐各自拿回了盆里 的小魚，放進(jìn)缸里養(yǎng)著，我們又撈了點(diǎn)浮萍給他們當(dāng)食物。魚兒在缸里快活得游來游去，偶爾把頭浮出水面像在跟我們打招呼，我很開心。
撈魚給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ぃ刮液芸鞓贰?/p>
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我的一生有兩個(gè)母親,一位是生我養(yǎng)我的母親,她和藹可親.另一個(gè)則是我一生都不會(huì)忘記的母親,便是祖國母親,她有著悠久的歷史和燦爛的文化.作為中國人的我們都十分敬仰她.因?yàn)闆]有她,也沒有祖國,就不會(huì)有我們龍的傳人……
感恩父母 暢想奧運(yùn)
20xx年,這個(gè)有著對(duì)中國人特殊的日子,這個(gè)日子,是祖國母親自豪的日子,因?yàn)?四年難得一次的奧運(yùn)會(huì),已經(jīng)正式?jīng)Q定再我們祖國母親的懷抱里舉行.
我的一生有兩個(gè)母親,一位是生我養(yǎng)我的母親,她和藹可親.另一個(gè)則是我一生都不會(huì)忘記的母親,便是祖國母親,她有著悠久的歷史和燦爛的文化.作為中國人的我們都十分敬仰她.因?yàn)闆]有她,也沒有祖國,就不會(huì)有我們龍的傳人.
奧運(yùn)會(huì),是由世界各國人民一起來完成這個(gè)任務(wù).我們已經(jīng)等了很長的時(shí)間,早已整裝待發(fā),等到20xx年,我們都會(huì)全力以赴!
再我們這個(gè)有著悠久歷史的祖國里,我們熱愛和平,也喜愛體育.再我們的心里,祖國媽媽是我們的驕傲.
啊!奧運(yùn)會(huì)--多么神圣的名字,20xx--多么讓人難忘的.日子.多么讓人難忘的日子,作為龍的傳人,我們會(huì)記住這個(gè)歷史的時(shí)刻.
現(xiàn)在,各國不同膚色的人們,再同一時(shí)間,不同的地點(diǎn)談?wù)撝?中國--北京,這個(gè)有著五千年歷史的地方,將在20xx年,敞開她的胸懷,迎接各國的朋友,到那時(shí),母親將會(huì)展示她多彩的生活,豐富的內(nèi)涵,中國健兒們也會(huì)向外國的朋友表演他們過硬的本領(lǐng),為母親爭(zhēng)光.
我作為一名小學(xué)生,沒有辦法在奧運(yùn)會(huì)上為國爭(zhēng)光,但是,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),將來做一個(gè)有用得人,做一個(gè)能讓母親驕傲和自豪的有用的人.
爸爸,媽媽,謝謝您們把我?guī)У竭@個(gè)多彩得世界.
謝謝祖國媽媽,您讓我懂得了奧運(yùn)精神,讓我們用行動(dòng)來迎接奧運(yùn),為奧運(yùn)加油!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
1、自信自信心是孩子的潛力的“放大鏡”。給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。如果你想培養(yǎng)自信的孩子，最好留意你用的每一句話、每一個(gè)詞。多做肯定性評(píng)價(jià)。多讓孩子發(fā)覺自己的愛好，每個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉。
2、獨(dú)立自主父母潛能地對(duì)孩子保護(hù)。放不開手腳。這樣導(dǎo)致了孩子有很大的依賴性。也有些父母會(huì)幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃，但是這通常會(huì)使很多人忽視了自己真正的興趣和選擇的能力。最終孩子還是要獨(dú)立的，父母必須壓抑自己希望幫孩子解決問題的欲望。啟發(fā)孩子主動(dòng)地對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，從學(xué)習(xí)到照顧身體。要教孩子“自己想辦法”的習(xí)慣。要把選擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人。要培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心。要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關(guān)系。不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由。要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事。不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為，但是不要懲罰失敗，失敗是讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程。不要說教。不要生活上凡事都包辦代替，不要過多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。
3、愛和快樂讓孩子知道他對(duì)你多重要，告訴他你多么愛他，慷慨地把你的時(shí)間分享給他，但是對(duì)物質(zhì)上不要”有求必應(yīng)”。不要對(duì)孩子要求太高。我只希望我的孩子快樂，能夠發(fā)揮他們的潛力。鼓勵(lì)孩子花更多的時(shí)間在她的興趣上。不要壓抑孩子的情緒。
4、父母=朋友成為孩子最好的、無話不說的朋友。和孩子打成一片，不要擺起架子，做個(gè)“高高在上”的長輩。對(duì)孩子說心里話。花些時(shí)間理解那些流行的東西。如果他告訴他做了什么“不該做”的事情，不要訓(xùn)話，不要生氣，多聽少講。中國的家長：多陪陪孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽聽孩子的理由。
5、理智講理中國人總是把”聽話”當(dāng)作一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。但是家長要希望孩子不要只做聽話的孩子，而要他們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。講理的`孩子會(huì)在你有理時(shí)聽話。抓住每一個(gè)”機(jī)會(huì)教育”的機(jī)會(huì)，以身作則。規(guī)矩雖然還是要的，但是我對(duì)“規(guī)矩”的定律有四個(gè)：（1）定好規(guī)矩，但是首先把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從；（2）在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由；（3）違背了規(guī)矩孩子將受講好的懲罰；（4）規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用。
6、學(xué)習(xí)向上鼓勵(lì)孩子為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了應(yīng)用而學(xué)習(xí)，為了興趣而學(xué)習(xí)，不只是為了分?jǐn)?shù)。你能傳授給孩子的不是書本里的死知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的方法：境界一、熟能生巧：在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，掌握課本上的內(nèi)容，知道問題的答案；境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；境界三、無師自通：掌握了自學(xué)、自修的方法，可以在沒有老師輔導(dǎo)的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)；境界四、融會(huì)貫通：可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
“你怎么又在看電視，作業(yè)寫完了嗎？馬上都要中考了，你能不能為自己負(fù)點(diǎn)責(zé)任！”猶如機(jī)關(guān)槍發(fā)射的子彈一樣源源不斷，媽媽的嘮叨再次“侵?jǐn)_”我的聽覺神經(jīng)。都說世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。我可能是個(gè)特例，從小到大，伴隨我的`是媽媽沒完沒了的嘮叨。嘮叨這，嘮叨那，嘮叨生活，嘮叨學(xué)習(xí)。由此觀之，吾已被嘮叨包圍甚久。
太陽按時(shí)升起，鬧鈴按時(shí)響起。我一個(gè)“鯉魚打挺”從床上爬起來。洗漱完畢后，正當(dāng)我背上書包打開門時(shí)，媽媽的嘮叨再次在耳邊響起: “今天要下雨，你快把傘裝上。”我看看窗外晴朗的天空，心想：“這么好的天氣怎么可能下雨。便不以為然。匆匆趕去學(xué)校。午休鈴聲和往常一樣響起，正當(dāng)我準(zhǔn)備趴下休息一會(huì)兒時(shí)。一陣?yán)茁晫⑽业淖⒁饬搅舜巴猓殷@呆了，只見外面狂風(fēng)大作，烏云滾動(dòng)。隨時(shí)都有下雨的可能。不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)接二連三地降落大地。這是一場(chǎng)白雨。一時(shí)間，雨水如銀河倒瀉一般落下。常聽奶奶說白雨下不了不長時(shí)間。這瓢潑大雨終于還是停了。
“記完作業(yè)就可以走了。”隨著班主任張老師的一聲令下，我第一個(gè)沖出教室。沒跑多遠(yuǎn)，雨水就向我襲來。被雨水打得措手不及的我想尋個(gè)避雨的好去處，可是這附近哪里有避雨的地方，于是，我咬緊牙關(guān)，將書包抱在胸前，向家的方向疾馳而去。一路狂奔到洞口，往日拉客的車輛能排到水磨灣呢，今天卻一輛也沒有。當(dāng)我再次啟程時(shí)，只聽見一陣熟悉的呼喚，我回頭看去，見媽媽撐著雨傘，站在雨中。我的臉濕潤了，不知道是雨還是淚。就這樣，我和媽媽回到了家。
“快點(diǎn)去洗澡。” “快點(diǎn)把湯喝了。” 依舊是嘮叨，卻讓我溫暖不已。原來，那句句的嘮叨，都藏有母親對(duì)兒子的深深愛意。媽媽啊！你的嘮叨，終于讓愚昧的兒子懂得了那是你對(duì)我深沉的愛呀！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
在許多節(jié)日中，我最喜愛兒童節(jié)，在那一天，我的生活是最精彩、最快樂的！
早晨我一覺睡醒，心里充滿了興奮和激動(dòng)，心想：今天我媽媽會(huì)怎樣帶我狂歡呢？是游樂園玩，還是去吃大餐，還是送我一個(gè)巨大的玩具呢？我真是太激動(dòng)了！我去問我媽媽：“今天去哪玩啊？”我媽媽沒有回答我，我媽媽換好衣服，帶我去商場(chǎng)，果然被我猜對(duì)了，買了一個(gè)巨大的玩具，我十分喜歡，我太開心了！
接著我媽媽帶我去了美食館，里面有各種各樣的美食，還有好多新鮮的`水果，那香蕉像彎彎的月亮，蘋果像一個(gè)個(gè)小燈籠，又像小朋友的小臉蛋……真是太好吃了！
最后我媽媽還帶我去了游樂園，游樂園里有旋轉(zhuǎn)木馬、叢林探險(xiǎn)、青蛙跳、激流勇進(jìn)、漂流等等……真是太好玩了！在游樂園里我竟然還看見了企鵝，真是太不可思議了！
六一兒童節(jié)真是太好玩了！你現(xiàn)在知道我的生活為什么豐富精彩，我為什么對(duì)六一兒童節(jié)情有獨(dú)鐘了吧！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
"舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)" 今年的八月十五中秋節(jié) 我和爸爸媽媽回到故鄉(xiāng)和嫁人共度中秋節(jié)。
今年的中秋節(jié)與往常不同因?yàn)榻衲甑脑铝潦请y得一見的機(jī)遇如果錯(cuò)過了恐怕要等到8年后了，我趕忙趁這次機(jī)會(huì)用手機(jī)記錄這難忘的一刻，讓它永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我的腦海里。拍完照后一家人凝聚在一起吃團(tuán)圓飯，一家人在一起有說有笑是多么的開心，當(dāng)然中秋節(jié)月餅當(dāng)然是不可缺少的.一種，中秋美食之一，我們拿著月餅到后院里賞月，一陣微風(fēng)迎面而來使人有非常舒服，放松的感覺，仿佛是一陣勞累都被微風(fēng)帶出了。小狗們也跟隨著我們到了后院里。
我趁大人們不注意偷偷拿了一塊給小狗們分享，它們吃得津津有味，小狗們實(shí)在太饞了，又忍不住一個(gè)輕跳上了桌子上，把月餅吃個(gè)精光。大人們眼見小狗們那么愛吃也不忍心把它們趕下桌子。手中拿著月餅的堂妹吟起了老師剛教她的靜夜思可是把詩詞都給背反了，弄得全家人哈哈大笑，堂妹眼見我們?cè)谛ε粖^氣再背一次。吸取了上次的教訓(xùn)，將錯(cuò)的讀了幾遍，竟然倒背如流，真是機(jī)靈的小家伙。不過多久我們開始了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)儀式拜祭月光，燒鞭炮等儀式。到了深夜12點(diǎn)鐘中秋節(jié)已經(jīng)過去了，但大家依然懷念著中秋節(jié)的美好時(shí)光。
我望著皎潔明亮的月亮 ，看著歡笑著的家人， 想到了蘇軾的"但愿人長久 ，千里共嬋娟" 。希望來年的中秋節(jié)也是如此， 充滿著歡樂與笑聲。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
丁零——，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。
忽然，走廊上傳來咯咯咯急促的腳步聲，接著是一聲響亮的報(bào)告！我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學(xué)。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：糟了，語文老師她——病了——不能來上課了。我聽了，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語地議論起來，班里沸騰了。
我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長，應(yīng)該管好班級(jí)。現(xiàn)在……對(duì)，就這樣！于是，我清清嗓子，快步走上講臺(tái)，大聲說，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜！大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家。小芬，你來領(lǐng)讀！第幾課？17課。于是，同學(xué)們便大聲地開始了早讀，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。
雖然班上暫時(shí)安定下來了，但我仍然萬分焦急。因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會(huì)亂。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對(duì)大家說：同學(xué)們，今天老師沒來，早操課由我?guī)ш?duì)，希望大家有秩序地上好這堂課。是！同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。
當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。
一件小事給我的`啟示 歲月的潮水不斷的刷新著我的記憶，許多人和事都在不斷的刷新中漸漸逝去，但唯一一段回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
有一次，我做完作業(yè)讓媽媽檢查，媽媽看了看說：兒子，這道打戰(zhàn)極限題你會(huì)做嗎？我很干脆地回答。那你把它完整地做下來，讓我看看。那是一道
應(yīng)用題，我很自信地拿起演算紙做起來。一分鐘、五分鐘、十分鐘……怎么就不會(huì)了呢？我著急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，就是列不出算式，媽媽一看生氣地說：你剛才還說會(huì)，現(xiàn)在怎么不會(huì)了？又過了大約半個(gè)小時(shí)，我寫出了一個(gè)式子讓媽媽看，一下子就被媽媽否定了，眼看著媽媽的臉就拉得好長好長，這時(shí)候爸爸從隔壁房間氣沖沖地出來，大聲喊道 ：什么題這么難？我一聽嚇得不敢動(dòng)一下，趕緊應(yīng)急說：我會(huì)了，我會(huì)了。才避免了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。后來，在媽媽的提示下，我終于茅塞頓開，列出了正確的式子，我驕傲地說：看！是這樣做吧？！我厲害不 ？式子列出來了，我還是聽從媽媽的教導(dǎo)，認(rèn)真地解設(shè)未知數(shù)，把那道應(yīng)用題完整地做了一遍。
這是一件微不足道的小事，卻給了我深刻的啟示：就是做題的時(shí)候，一定要?jiǎng)庸P，尤其是數(shù)學(xué)，千萬不要走馬觀花，有時(shí)候一看就會(huì)，做起來說不定就有了難度，一定要認(rèn)真地完整地把它做出來，不要筆劃筆劃過去了，什么也學(xué)不好。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
在我的生命中，改變我最多的是我的同學(xué)，而其中一位，不只是在課業(yè)上共同學(xué)習(xí)的人，更是讓我領(lǐng)悟到許多人生意義的好朋友。
我們初相識(shí)在單純的三年級(jí)，我的`個(gè)性比較內(nèi)向、害羞，不善于表達(dá)。而她的個(gè)性也屬于害羞，較沉穩(wěn)也比較成熟，感覺上我們都是同樣的被動(dòng)，但她主動(dòng)對(duì)我伸出友誼的手。記得我們?cè)谏鲜止ふn時(shí)，我缺乏某些材料，我并沒有向她借但她卻大方的分給我，及時(shí)解決了我的困難；又有一次我有一些課業(yè)上的問題，她也很大方提 供她的解決方法給我，讓我感到十分溫馨。三、四年級(jí)我們每天朝夕相處，感情濃得化不開。
不過，升上五年級(jí)時(shí)，卻被分到不同的班級(jí)。一開始，我心里有些落寞，想不到，她居然每節(jié)下課都來上看我，讓我十分感動(dòng)。雖然她的話不多，卻讓我感到我們的友情，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)空的隔閡而有所改變。
和她成為好朋友后，我學(xué)習(xí)到如何與人相處，改善我不善于表達(dá)的個(gè)性，除此之外，她默默助人的特質(zhì)，讓我學(xué)習(xí)到“助人為快樂之本”并從其中提升了自信。現(xiàn)在，我們兩人雖然不能在同一個(gè)班級(jí)一同學(xué)習(xí)，但是過去和她相處的美好回憶，給我很大的力量，而她每天來教室看我，這樣細(xì)心而努力的維持友誼，讓我知道人與 人之間只要有心去經(jīng)營，是可以突破任何界線的。感謝她，讓我在成長的時(shí)候不孤單，也祝福她，天天快樂。
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