小學小學生優秀作文必備【8篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學小學生優秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學小學生優秀作文 篇1
今天晚上，我和媽媽來放孔明燈。孔明燈的'樣子真有趣，簡直就像一個棒子，從遠處看去像個臺燈，從近處看去像個大大的帽子。
我和媽媽開始放孔明燈。首先，把燃料裝在十字鐵絲里，再把扣向外壓平鎖緊燃料。接著，我提起燈的頂部；媽媽把孔明燈點燃。然后，待燈內熱氣充足時，我松手放飛孔明燈。最后，看著孔明燈 冉冉升空，我許了個美好的愿望！
小學小學生優秀作文 篇2
在生活中時而關心別人，時而又被別人關心。父母的關愛是無私的；朋友的關愛是真誠的；陌生人的.關愛是高尚的……
記得有一次放學時，剛才晴空萬里的天空轉眼間變成烏云密布了，真是孫猴子的臉說變就變呀。我沒有傘只好在教學樓下等雨停了。我等了足足半個小時，身體發冷，臉很燙，我捂著身子。
一個骨瘦如柴的身影出現在雨霧之中，我抹眼一看，是媽媽。我本想跑去媽媽那兒，但是我一點力氣都沒有了。媽媽跑過來看到我有氣無力的樣子，說：“你發燒了。”說罷。便把我背起來往醫院跑。這時，不知是雨水還是淚水占據了我的臉龐。
到了醫院，醫生說我得輸液。我看到媽媽魂不守舍的樣子，就讓醫生拿溫度計給媽媽量。五分鐘后，醫生說媽媽的溫度是三十九點八，也得輸液了。可媽媽卻說：“太貴了，我回家熬姜湯喝就可以了。”這時，我鼻子一酸，想哭，但是為了不給媽媽丟臉就忍住了。
媽媽您是多么偉大呀！為了讓我及時到醫院看病，就冒著風雨跑那么長的路；媽媽您是多么無私呀，為了維持生計，自己生病了也不浪費錢。您對我無微不至的照顧，我一定會銘記在心，將來我一定用優異的成績來報答您。
小學小學生優秀作文 篇3
不同的民族有不同的節日，傣族的潑水節就是傣族特有的節日。
潑水節歷時三日。第一天，劃龍舟、放高升、表演；第二天潑水；第三天，男女青年在一塊兒丟包。
潑水節那天，人們早早的為佛洗了塵，接下來就是相當精彩的潑水活動了。傣族女子本就貌美如花，穿上五彩繽紛的服飾后，更像孔雀一樣美麗。男女老少紛紛趕來，他們拿著各種裝水的器具，盡情的相互潑灑，最終一個個都變成落湯雞。天空中一朵朵象征吉祥、幸福的水花在綻放。人們的頭發被淋濕了，衣服被淋濕了，可是并不重要，重要的是他們在活動中享受到了無窮的快樂。人們在你潑我、我潑你的過程中潑出了感情，潑出了對新年的'期盼與向往！激動時，人們還爆發出“水、水、水”的歡呼聲，有的子邊跳邊飲酒，如醉如癡，通宵達旦。
五十六個民族、五十六朵花。五十六個真是各有各的民風民俗，在紙上一游傣族風俗，真是讓人開闊眼界啊！
小學小學生優秀作文 篇4
我的媽媽患一種很罕見的眼疾—視網膜色素變性。
媽媽的視力很差，讀書時媽媽幾乎只能靠耳朵聽課。但是媽媽非常地堅強和努力，但是她不太愿意接受別人的照顧，她的心事也不太愛說出來，遇到困難總是自己默默地扛著。
在我的記憶里她晚上極少帶我出去玩，看到別的小朋友在父母的陪同下自由自在地在外玩，我多么想媽媽也能陪伴在我的身邊啊。我三四歲的一個夏夜的晚上，我看見天上有很多的星星好像在朝我眨眼睛，漂亮極了。我指著天上的星星興奮地說：“媽媽，快看，好亮的星星！”可是媽媽找來找去都沒有找到那些星星，連最亮的她也看不見。后來我才知道媽媽根本看不見天上的星星。媽媽小時候也會坐在院子里仰望天空，編織著五彩的夢，她多么地想找到太奶奶講的那些傳說里的星星啊。于是星星成了她心中無人可訴的痛！
隨著我的長大，我漸漸明白了媽媽心里的苦和痛。我多想摘下一顆最亮的星星送給她，我不愿看到媽媽在黑暗里默默流淚的樣子。后來，我知道天上的'星星是摘不下的。于是我決定學習畫畫，我要用五顏六色的畫筆描繪那深邃的夜空和漫天的繁星。星星成了我畫中恒久不變的主題。媽媽說在我的畫里她見到了最最明亮的星星，像眼睛一樣，閃著動人的光芒。
媽媽問我為什么總愛畫星星，我笑而不答。我不愿意說出我心中的小秘密，因為我不愿觸痛媽媽心中的痛，我只想用我的方式摘下我心中的星星，送給最最親愛的媽媽，在她的心中種下一顆永遠明亮星星——那就是我，以及我對她深深的愛！
小學小學生優秀作文 篇5
每個人看到這個題目，都會認為這個朋友是跟我年齡差不多的孩子，可我告訴你，我這位朋友其實是我小學一年級的語文老師。
她姓高，是一位新教師。她的教學方法非常特別，不是布置許多作業，也不是嚴格要求，而是我們孩子的天性“玩”。她上課時有時根本不需要翻書，就是把課文的意思編成一個小故事或者一個小笑話。在最緊張的.復習階段，她的語文課有時候并不是叫我們背這背那，而是給我們講笑話來舒解我們緊張的心情。
你知道我有這么多老師為什么偏偏喜歡高老師嗎？因為她就像我們的朋友一樣關心我們，愛護我們，和我們玩。有一次，學校下了雪，我們正高高興興地打著雪仗，高老師卻坐在椅子上，腳一翹。我拿著雪球疑惑地問：“高老師，你為什么不和我們一起打雪仗？”“因為我的鞋子壞了，”高老師垂頭喪氣地說，“你能給我一個雪球嗎？”我立刻把雪球給了老師，老師立馬把雪球扔在我臉上。我頓時感到冰涼冰涼的，但我還是笑了，同學們也跟著笑了。
你看我們高老師是不是像朋友一樣呀！
小學小學生優秀作文 篇6
暑假的一天早上，我和我的老爸去市場買早飯。回來時，看到市場邊上有賣小金魚的`，那些小金魚非常可愛，我的老爸見我喜歡，就給我買了兩條。
回到家，我便把小金魚養在魚缸里，它們便算是安家落戶了。過了幾天，媽媽發現它的水臟了，便對我說：“原原，你去給小金魚換換水吧！”我高興地說：“好啊！”我拿著我的小綠桶和魚缸來到衛生間，想：要想給它們換水，必需得把它們倆撈上來！于是，我便開始撈小金魚。可聰明的小金魚總是不上當，更可氣的是，有好幾次，小魚眼看就要被我捉住了，它卻一擺尾巴，又跳回魚缸里去了。我想：就算你是孫悟空也逃不出我如來佛的手掌心。可我越是想捉它，它越是逃，好像在故意氣我。后來，我終于找到了竅門：只要把小金魚趕到魚缸邊上，用手輕輕一撈，它就上來了。這樣我便很快把它們撈上來了。換好水后，我又把小金魚們放回魚缸。看著它們自由自在地游來游去，捉小金魚的欲望又一次在我心中燃燒起來。我想：諸葛亮曾七擒孟獲，現在讓我也來七擒小金魚吧！于是我把小金魚撈起來，扔下，撈起來，扔下……玩得不亦樂乎。
媽媽來到衛生間倒洗菜水，發現我在禍害小金魚，很生氣，喊道：“小程原！你怎么能這么禍害小金魚呢？以后，我的老爸還能給你買了嗎？你看，它的鱗都掉了！”我仔細一看，小金魚果然掉了兩片鱗。我這才戀戀不舍去把魚缸放回原處。
現在，這兩條小金魚早已在我的“照顧”去了天堂，但那時捉小金魚的快樂卻讓我記憶猶新。
小學小學生優秀作文 篇7
夏天，酷暑逼人。爸爸媽媽決定帶我去金塘山莊玩。
經過一路奔波，終于達到了金塘山莊。金塘山莊最好玩的就是漂流，我迫不及待的要求趕快漂流。可惜現在還不是漂流的時間。到了中午，終于可以漂流了！我馬上全副武裝，向汽車跑去。上車后，我東張西望，盼呀，盼呀！終于到了漂流的地方！
我馬上跑到艇上，媽媽和我一組。再看看爸爸，真可憐！孤身一人。媽媽和我沒有配合好，一直撞上暗礁。和我們一起的阿姨一直向我們發起猛烈的`攻擊。我和媽媽也不甘示弱，也開始了皮劃艇保衛戰。但是敵方強大，我們寡不敵眾，只好落荒而逃。我們滑到下坡時，媽媽讓我在前頭，我一頭霧水，但還是同意了。當皮劃艇向下沖的時候，媽媽尖叫起來，哦！原來是害怕了。接下來，我們無需動手，只要靠水流就可以前進，漂啊，漂啊！終于流到了終點。
回來時，我看到別人在水池里游泳。我也想試試，便撲通一聲和爸爸一起游泳，看來我還寶刀未老，游得不錯。特別是我的絕技可以不動浮在水面上。而旁邊的阿姨是個旱鴨子，她游不動了就抓住我，可阿姨太重，我都游不動了。好不容易拉到落腳的地方，阿姨始終不敢松腳，我頓時無語！突然傳來一個聲音：新兒，要回家了。我一聽是爸爸。心情來了個晴轉多云。我垂頭喪氣，但沒有辦法，只好和爸爸媽媽打道回府。
水不僅能夠給人解渴，而且能讓人們增添許多樂趣，比如漂流和游泳。啊！水的樂趣真多呀！
小學小學生優秀作文 篇8
正月十三，我大休回家，沒看見爸。
“媽，俺爸呢？”“你爸去天津打工了。”“啥時走的？”“正月初八。”
哦，爸走了，我頓覺有一種深深的失落猛襲心頭！
“媽，俺爸的胃不好，也不能干重活兒，能去打工嗎？”
“唉——”媽長吁一口氣，“你爸硬要去，我勸也勸不住啊。他說打一季的工就夠你的學費了。”
我的心，猛的一震！
“鵬啊，你爸臨走的時候，還念叨著你呢。他給你寫了一段話，就擱在你的書桌里。”
我迅速跑進小屋，拉開抽屜，展開一張煙盒紙，背面寫道：鵬，爸要出遠門了。我不在家，你過星期天時，除了寫作業外，要幫媽干點活兒。學習上哪個地方不懂，一定要問老師（一定）！祝鵬天天開心。
我的手，在抖。我的淚，直流。文如其人，字如我爸呀！
又過了幾個大休，媽突然告訴我，爸曾經回來過一次。
“你爸吃不消那兒的伙食，老犯胃病”，媽的眼圈紅了，“可你爸不死心那，又跟著人家下廣東了。”
我的心，如刀割般的痛！
“你爸這次走的時候，一再囑咐我，不叫告訴你。說，咱的鵬還小啊，可甭叫他牽掛，讓他安心學習吧。鵬啊，你爸他是怕……怕你受……受不了啊！”
媽哭了……我哭了……很久沒有這樣哭過了！爸呀，我的親爸呀，鵬兒不小了。我知道，您走南闖北去打工，都是為了我呀！
說真的，這是我爸第一次出遠門去打工。這件事，對我幼小的心靈震撼太大了。它能影響我的一生！
現在，我每兩周回一次家。回家，我能見到親愛的.媽。媽，瘦了。然而，我卻無法見到慈祥的爸。爸，身在廣東還好嗎？每當我想爸的時候，就習慣地掏出懷里珍藏的那塊煙盒紙，我的耳邊總是縈繞著爸的話：鵬，爸要出遠門了……
編輯的話
這是一篇取材于真實生活的作文，小作者用媽媽和我的話巧妙地講述了爸爸去打工的原因和經過。媽媽的嘆息和淚水，不僅代表了她對孩子的深情，對“爸爸”的牽掛，也間接表明了爸爸對“我”的殷殷期望。爸爸的信和爸爸讓媽媽轉述的話在文中反復出現，每一次都推動著小作者思想感情的發展。聰明懂事的小作者體悟著親情，懷著感恩的心，用飽醮真情的文字傾訴著內心的感動。
本文的語言口語化，還原了生活的原汁原味，拉近了與讀者心靈間的距離，使人們在心理上產生共鳴。
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