小學生優(yōu)秀作文(通用)
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學生優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
暑假的一天，太陽曬得火辣辣的，我吵著要和爸爸到石臺的“怪潭漂流”玩。到了“怪潭漂流”，之見高高的峽谷間窄窄的淺河像條長長的綢帶。清澈見底，泉水淙淙的流淌。啊，果然是個漂流的好地方。河面上五顏六色的游船輕悠的`順水漂去，十分壯觀。
我和爸爸挑了一個紅黃相間的漂流艇，十分美麗。我和爸爸穿上救生衣后，拿了一個木筏開始劃船了。我坐在了充氣的圓柱狀的凳子上了。調皮的我便站了起來，和爸爸玩起了潑水游戲。水槍射的水都在“啪啪”作響。我和爸爸的身上濕透了，像個“落湯雞”。我們又接著劃，可能是第一次劃吧，沒有經驗，我和爸爸在劃呀劃呀，劃了多時游艇仍在小溪里頭圈圈。樂得我們哈哈大笑起來，我們掌握了技巧，彎彎曲曲的向前劃。船向前漂，兩岸的山谷向后倒退，我們坐在游艇里悠然自得，十分愜意。過了一會兒，我眼睛一亮，看見了一個個小石頭，那個小石頭是金黃的，就像鵝蛋那樣圓圓的。我便彎下腰準備去撿那個“金鵝蛋”。哪知道到了跌水區(qū)，就像滑滑梯那樣飛飆著，開始顛簸著，隨后順著激流，快速向下沖去。我就直接跌進了水里頭，摔了個“狗啃泥”。我的屁股被尖尖的石頭壓了許許多多的血斑了。“誒呦，好痛”我頓時哇哇大哭起來。爸爸哈哈大笑。我們又接著劃呀劃呀。終于，到了終點。
漂流真好玩呀!
小學生優(yōu)秀作文 篇2
我們的學校是個美麗的校園，校園里洋溢著孩子們的歡笑。
校園里有兩處特別的景物：那就是四棵大樹和金魚池。
四棵大樹保護著我們的校園，有許許多多孩子一下課就到四棵大樹下游玩。冬天，樹葉全落光了，可是，四棵大樹又長出了新葉子，仿佛四棵大樹在告訴我們，春天來了！
金魚池是后來才建造的，金魚池里有許多小魚，五顏六色的，有的是黑色的，有的是金色的，有的是紅色的`，還有的是白色的。金魚池是由許多小石子鋪成的，在金魚池角落還有一個小氣泵，小氣泵可 以幫助小魚們活得更長久。
這就是我們美麗的校園。
小學生優(yōu)秀作文 篇3
有人喜歡國色天香的牡丹花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡清新飄逸的蘭花……，但我卻喜歡傲風雪，擋刺骨，生命力頑強的臘梅花。
臘梅花雖然不像月季那樣絢麗，不像荷花那樣高潔，不像牡丹那樣高貴華麗，但它潔白無瑕，傲立在風雪之中。
臘梅花是潔白無瑕的.，它白盈盈的花瓣，猶如一塊白雪，粉撲撲的花蕊，梅紅色的葉柄，可真是漂亮極了。如果你輕輕湊上鼻子聞一下，會感覺到一股沁人心脾的清香。
寒冷的冬天到了，別的花兒都凋謝了，只剩下枯萎的枝桿，唯有它獨自開放，傲立在風雪之中，為人們送上清新的香氣。在寒冷的風雪之中，它企盼著春的到來。“俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。”是呀，它是春的使者，生命力頑強的象征。
啊！我愛臘梅花，我愛臘梅花的芳香，更愛臘梅花不畏嚴寒的優(yōu)秀品格。
小學生優(yōu)秀作文 篇4
老師，我想對你說，
您是蠟燭，
燃燒了自己，
為我們照亮了前進的`道路。
老師，我想對你說，
您是園丁，
用辛勤的汗水，
栽培著我們這些祖國的花朵。
老師，我想對你說，
您是春蠶，
用自己的絲線，
為我們編織理想的藍圖。
老師，您用真理和智慧把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
老師，您多么崇高，
多么美好！
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