小學小學生優秀作文（精華）
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學小學生優秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學小學生優秀作文 篇1
在俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期，封建農奴制一步步瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，是俄國資產階級民主革命的高潮，那時，貴族、資產階級瘋狂地吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；而廣大勞動人民生活艱難凄涼，道德高尚淳樸。他們就是廣大勞動人民中的一對夫妻——列夫·托爾斯泰之作《窮人》中的漁夫和桑娜。
漁夫每天起早貪黑，冒著生命危險出海打漁；桑娜也從早到晚一刻不停地干活。雖然如此，但是他們也只能勉強養活自己的五個孩子，有時甚至吃了上頓沒下頓，卻還得被資產主義者剝削。雖然他們生活艱辛，物質平窮，沒有富裕的家庭，也沒有高深的學問，但是他們生活得充實、有意義，精神世界是極其富有的；雖然他們沒有華麗的語言去表述什么是世界上最美的心靈，但是他們用質樸的行動為我們做了最好的.詮釋。收養孤兒，這本身就是一件感人肺腑的事，可是這對于漁夫和桑娜這個生活已十分艱難、快支撐不下去的家庭來說，無疑是一種巨大的壓力。但是這對平凡且貧窮的夫妻依舊不約而同地做出了一個決定：寧愿自己吃苦也不會讓孤兒活活凍死、餓死！這就是人間真情！
真情，這是一個能輕而易舉撥打人心弦的詞眼，這也是一個人們百談不厭的話題。它無處不在，似乎沒了它，世界就會變得枯燥無味，了然無趣。它不分時間、地點、不分人物、事物。也許是鄰居對你的一個真誠的微笑；也許是陌生人對你的一聲“謝謝”；也許是你失敗時同學的一個鼓勵的眼神；也許是你受傷時他人的一聲輕聲問候；也許是寒冷中的一件棉襖；也許是饑餓時的一塊面包；也許是下雨時的一把雨傘；也許是老師對學生的諄諄教誨；也許是父母對兒女的那份永遠寧靜永遠溫馨的愛；也許是憨態可掬的看家狗對主人的忠誠······太多太多的“也許”，無一不流露出一絲絲感動人心的真情。 在玉樹抗震搶險中，就有無數這樣的例子。才仁旦舟，10歲，他是個小學三年級的藏族學生。在一般的家庭中，10歲的才仁旦舟應該還處于溫床蜜罐中，況且他純潔幼稚的心靈中還充滿著對地震與死亡的恐懼，可才仁旦舟已在醫療帳篷內幫護士拿東西，給傷員遞水，為醫生當翻譯······在回答記者的問題時，他曾說：“大人去救有困難的人，我們小孩幫不上忙，就在操場上撿垃圾，能揀上柴就送去給要燒火的人。”這是多么可愛、樸實、感人又飽含真情的語言哪！
假如這個世界是一幢房子，那么真情就是走進房子的那扇門；假如這個世界是一片蔚藍的天空，那么真情就是裝點天空的絢麗彩虹橋；假如這個世界是一艘船，那么真情就是一張使船前進的帆；假如這個世界是一臺機器，那么真情就是開啟它的開關······唯有真情才能讓世界運轉，唯有真情是幸福的源泉！
小學小學生優秀作文 篇2
每當我看見鮮艷的五星紅旗飄揚在校園上空的時候，一般強烈的愛國之情便從心底油然而生。二十一世紀的中國，處處是一片充滿活力、欣欣向榮、生機勃勃的景象。就說我們學校吧！原來我們的教室陰暗潮濕，桌椅破爛不堪，地面凹凹凸土。夏日里，強烈的陽光透過窗戶，射進教室，照在同學們的身上，十分悶熱，簡直就像站在操場上炙烤一樣。如今我們的學校，高大的教學樓，寬敞明亮的教室，寬闊平坦的操場……校園里還種上了許多花草樹木：玫瑰、牡丹、月季、山桃樹、杏樹……一朵朵鮮花，一棵棵綠樹，把校園裝點得更加美麗。我們學校的教學設備日益完善，不但有了照相機、數碼攝像機、鋼琴，還配備了電腦、投影儀電視機等。這一切的一切，不由引起了我的`沉思：祖國的現代化建設正在進行，眼下正是需要人才的時候。我們現在雖然還不能投身祖國的現代化建設，但祖國給了我們這么好的學習條件，我們應該從現在做起，從我做起，刻苦學習，掌握先進的科學技術，將來用自己的聰明才智和創新思維去建造我們偉大的祖國，美化我們偉大的祖國！啊，我愛我的學校，我更愛我的祖國。
小學小學生優秀作文 篇3
國慶節放假期間，我和媽媽、婆婆、哥哥還有舅舅一起去順德碧桂園農莊游玩那天風和日麗，我們一路上歡聲笑語不斷。到了碧桂農莊,首先出現在我們眼前的是一棵棵高大而茂盛的大樹，有松柏、白樺、松樹等等。它們筆直地站在那里，就像是一個個優秀的環保衛士在站崗，看看是否有人亂丟垃圾。路邊的鮮花展開著美麗的花瓣，就像張開著可愛的笑臉。微風吹來，花兒在風中搖擺，就像在跟游人打招呼。欣賞完美麗的風景，我們就去喂小鹿。遠遠地就看到柵欄里的'小鹿有的伸長脖子望著游人，有的優雅地踱著步子。我興奮地叫著：“嗨，小鹿，我們看你們來了！” 小鹿的四肢長長的，身子紅褐色，中間糝雜著許多白色的斑點。我忍不住伸出雙手去愛撫它們，看到這樣子，它們有的很害羞地逃到角落里，還用眼睛瞅著我們，有的很乖巧地低著頭，默默地享受這溫馨的一刻。我對媽媽說：“我要喂小鹿。”飼養員叔叔笑瞇瞇地看著我，遞給我一把青草，說：“去喂吧！”我使勁點了點頭。小鹿看見我拿著青草，就高興地把頭伸出來等著，多像一個乖巧的小孩子！我走近小鹿，小心翼翼地把青草遞過去，小鹿便吃起來了。看著小鹿開心的樣子，我們哈哈地笑起來。接著，我們還參觀了農莊里的一些農家擺設。我第一次見到了書上寫過的犁、斗笠、紡車，我驚訝于它們的簡陋而在中華民族千年歷史上卻處于重要地位。媽媽看著我不住發愣的樣子，笑說我是書呆子，是劉姥姥進了大觀園。走出農家，我們去人造小溪邊數了數小鵝，又去小溪里捉了回魚。那魚兒可精靈呢。老是跟我們捉迷藏，害我還在淺水洼里摔了個四腳朝天。可把我給氣壞了。
碧桂農莊處處迷人，是一座美麗的大花園，更是人們休閑娛樂的好去處。
小學小學生優秀作文 篇4
今天上午，略帶秋涼的細雨毫無征召地淅淅瀝瀝地下了下來。而秋雨就是我最喜歡的。
聽，“滴滴嗒嗒”、“啪啪”……各種方向都傳來不同的美妙音樂，恰好組成秋天的交響曲。
我來到窗邊，望著一滴滴細雨。它們這些小家伙，像一個個有滋潤土壤的任務的小精靈。又像晶瑩的小珍珠，一顆一顆接二連三地蹦跳著，爭先恐后地落下來。哦，一顆小水珠趁我不備，居然跳到我臉上了。
秋雨，使我想起了一句詩：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。”雨，漸漸會不見，，會消失。秋雨，也是代表著冬天也就要來臨了。我打開窗戶，享受那晶瑩的水珠帶來的涼爽，好舒服呀，這秋天的`雨！它沒有夏雨那么迷人，也沒有春雨那么偉大，但它有秋天的氣息！
我愛雨，最愛秋天的雨！
小學小學生優秀作文 篇5
今天是個特別的'日子，是黨的生日。
還有一個高興的事就是，爸爸、媽媽終于給我買回了一臺雅馬哈鋼琴。為了買鋼琴，爸爸、媽媽帶我一起，花了好幾天時間，在長沙市內選了好多個琴行呢。
爸爸、媽媽希望我以后鋼琴能彈得越來越好。
以后，不用再到琴行去練鋼琴了。我也想好好練琴，長大后到電視里面去參加鋼琴演奏會。
小學小學生優秀作文 篇6
不可救藥地愛上了讀書，已不知是重何說起。重看道書，就有一種欲望，似乎不把它讀完就會怎么樣似的。自此無法自拔。
書桌上的書慢慢累積，就像知識一樣在腦海中揮之不去的感覺。
我對社會的認識不深，但書開拓了我的眼界，就拿《童年》這本書說吧。“書是人類進步的階梯。”這大概是高爾基寫完《童年》后對這本書的評價吧。
小學時，讀了高爾基的《童年》，心中沖滿心中充滿了一種憐惜，因為開頭說阿廖莎的弟弟剛生下就去世了。這也許就是悲劇的開始吧。與阿廖莎關系很好的“小茨岡”又死了，讓我感到一種莫名的難過。
在讀時，則是對這個世界的黑暗感到憎恨。阿廖莎剛到外祖父家不久，看到大人能把白布變成五顏六色的，在表哥慫恿下把過節的'白桌布染成了黑色。結果阿廖莎被重重打了一頓。還有因為阿廖莎念書回到外祖父身邊，可外祖父已經徹底破產，變成一毛不拔的吝嗇鬼，連茶葉都要一片一片的平分。這個社會已經這么貧窮了嗎？而且阿廖莎還是個孩子啊！
第三次讀，發現這本書的描寫非常細膩，細節描寫生動形象。這本書帶來了我的同情，我的正義感，對好壞的認識，提高了我的寫作水平。
為了我讀書更快，我訓練自己的閱讀能力，書讀的也就更多。
每當看到一本書，我是第一個上前的；每當聽到一本新書，我是第一個去借的。就這樣，漸漸的別人有了書都會借給我欣賞欣賞。
沒有了書，人們不會有發達的技術；沒有了書，世界上可能沒有那么的的歡笑；沒有了書，人們的文化就不會被記載。
就這么，在這個書書世界中，讓我改變了好多好多。在看書時，受益匪淺。而借書時，提高了我的交往能力，讓我更加開朗了。
小學小學生優秀作文 篇7
夏季的荷花里，很多花都調謝了，而荷花卻盛開著。
荷花有著粉色的花瓣，在它旁邊的是像一柄柄大傘一樣的荷葉。在初夏，公園里的荷花一朵朵含苞待放[注：形容花朵將要開放時的形態。也比喻將成年的少女。]著，它們仿佛在說：“我就要開了！我就要開了！”在盛夏，荷花們都有不同程度地開放了，它們一個個帶著美麗的笑臉迎接著夏季的荷花的到來，有的半開半合羞羞答答；有的全部開放，露出了金黃色的花絲；有的已經形成了蓮蓬，里面端坐著一個個蓮子小寶寶。荷葉也都千姿百態：有的平展著，有的卷了起來。
夏季的荷花里的荷花非常美麗，每個來賞花的.游客都會發出一聲贊嘆，就連我也想一直看著這些粉粉的荷花和碧綠的荷葉，一步也不想往前挪。看了那么美的景色，我真想變成一朵荷花給人們欣賞，讓人們看看我的美麗。
啊！我喜歡夏季的荷花，更喜歡夏季的荷花。
【小學小學生優秀作文】相關文章：
小學小學生優秀作文05-16
優秀的小學生作文10-03
小學生優秀作文02-02
小學生優秀作文08-08
小學生優秀作文08-08
小學生優秀作文08-20
優秀小學生作文02-20
小學生的優秀作文11-11
小學生優秀的作文01-20
小學生作文[優秀]07-05