實用的小學生的作文(精品)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的小學生的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
大自然有許多聲音。有風吹樹葉的聲音。有像牛毛一樣的小雨點“沙沙沙”打在樹葉上,打在房屋上,打在人身上的聲音。還有山間小河“嘩啦啦”流淌的聲音。這些都是我最喜歡的聲音。
我 還喜歡春天公園里的聲音。小草沙沙地搖晃著身子從土里鉆出來。花叢里五顏六色的花輕輕地開放了,像許多穿著花衣服的小姑娘在說悄悄話。花叢下面一群小螞蟻 在舉行長跑運動會,我仿佛聽見它們在喊“加油,加油!”柳樹枝上幾只小燕子嘰嘰喳喳地好像在說:“春天來了,春天真美呀!”
我還喜歡秋天田野里的聲音。秋天到了,莊稼都成熟了。秋風把金燦燦的稻子吹得翻起了金浪。農民伯伯揮舞著鐮刀“刷刷刷”地收割稻子。遠處傳來拖拉機轟隆隆的.聲音,它們正在播種小麥。田野里一片歡聲笑語。
大自然的聲音像五彩的畫,像優美的歌,像神奇的魔術,把我們的生活變得豐富多彩。我喜歡大自然的聲音。
小學生的作文 篇2
前不久,老師帶我們參觀了海洋生物展覽會,激發了同學們對海洋生物的興趣。為了鞏固參觀中所得到的知識,豐富第二課堂的內容,我們小隊決定搞一個“海洋生物聚集會”,由每個同學扮一種海洋生物,到時候向大家介紹這種生物的性格、特點和有關知識。誰扮得象,介紹得好,就評為“海洋生物之王”,還能得到小小的獎品。
這幾夭,同學們又是翻書報,又是找資料,有的還問家長、老師,大家還忙著做好了海洋生物的面具。
星期天早上,同學們都來到了校園里。小隊長作了簡單的講話之后,“海洋生物”自我介紹就開始了。
急性子孫永兵把橢圓形的面具往頭上一套,就搖頭晃腦地介紹起來:“我的名字叫鯽魚,我的頭頂上有一個橢圓形的吸盤,吸附在船底、大魚和海龜的`身上,自己毫不費力地免費周游四海,這樣我就有了‘免費旅行家’的稱號。”
孫永兵剛說完,趙敏剛這個調皮鬼就神氣活現地走上前說:“我是電鰭,是會放電的魚,因為我的胸鰭內側各有一個放電器,世界上第一個直流電源就是在我的啟發下問世的。怎么樣?”趙敏剛得意地看了看大家,又繼續說:“我誰都不怕,大魚碰上我的電流,急忙乖乖地避開。小魚就會被我擊再、擊斃,成為我的食物。”“你這條小的魚算什么。”說著,就向孫永兵撞去,差點把他掩倒,同學們都哈哈大笑起來。
接著,同學們都踴躍上前介紹。李雪萍介紹了維納斯的梳子——骨螺,肖東偉介紹了動物的再生之工——海綿,霍亞明介紹了北極冰原一霸——白熊,馮東芬介紹了眼睛長在一側的魚——比目魚……內容豐富多彩。
看,平時少言寡語的“小一博士”李博此時也打開了話匣子。只見他手里舉著一張畫片,神秘地問大家:“這是什么,你們知道嗎?”大家看著這個抑著頭,胸鰭象手一樣的東西,都皺皺眉,搖播頭。“小博士”指指自己笑著說:“這就是我跳彈涂先生,我們世世代代跳來跳去,那對游泳的腳鰭越來越強壯,就可以用它們來走路了。有時還能爬上樹乘涼呢。”肖東偉奇怪地問:“既然跳彈涂是魚,離開水后它怎么不象別的魚一樣死亡呢?”李博解釋說:“那是因為跳彈涂可以憑借皮膚和口腔粘膜的呼吸作用而攝取空氣中的氧。”“哦,原來是這樣。”同學們吁了口氣,似乎都想把這個新知識記在自己腦子里。
最后大家一致評選李博演的跳彈涂為“海洋生物之王”,小隊長獎給他一本海洋生物的畫冊,同學們爭先恐后地搶著觀看,都十分羨慕。
這一次活動,使同學們增長了知識,加深了對海洋生物的了解。大家暗暗下決心,長大了要去探索海洋生物的奧秘,讓海洋生物為人類造福。
小學生的作文 篇3
“……”他依然在發呆,腦中一片空白,在鐘聲中,他的妹妹走到了他身邊,輕輕地說了一聲:“該走了。”她也找不到適當的語言來安慰自己的痛苦之至的哥哥,此時空氣仿佛已經凝滯,韓麥爾先生只是低著頭,窗邊的一個小小的身影,一個正在流淚的身影,這身影悄悄地出現,又靜靜地消失了,絲毫沒有被人察覺。
一陣死寂,韓麥爾先生轉過頭,看了一眼教室,嘆了一口氣,對妹妹輕輕地說了一聲:“走吧!”
路過樹林時,只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁,一見到韓麥爾先生,“我終于等到你了!”說完十分激動地迎了過去,一把將韓麥爾先生拉住,帶著他往樹林里飛奔,韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會兒,韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了,只見,在這如茵般的草地上鋪著一層地毯,這地毯上坐著許多人,有附近的居民,從前的學生,他們的手上都捧著一本法語書……看著眼前那一片俱是激動、仇恨的.眼神,韓麥爾先生頓時明白了,他走到地毯前的小凳子邊,坐在上面,開始講課,講歷史,講分詞,忘情地教,傾其所有地教……
“ba,be,bi,bo,bu……”,從此,每個清晨,無論刮風下雨,走進森林里的人們,都會隱約聽到法語聲,一縷若隱若現,若有若無的法語聲……
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