小學生作文

時間：2024-09-02 17:10:14 小學生作文我要投稿

袁隆平的小學生作文推薦度：
放暑假了小學生作文推薦度：
摘桂花小學生作文推薦度：
迎冬殘奧會小學生作文推薦度：
植樹節小學生作文推薦度：
相關推薦

小學生作文[合集]

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生作文[合集]

小學生作文篇1

　　1、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

　　2、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　3、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　4、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　5、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　6、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游?真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

　　7、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　8、本文采用了第一人稱的寫法，使得?具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　9、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　10、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　11、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　12、看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外"，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解"十年磨一劍"，繼續努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍!

　　13、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　14、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　15、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　16、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　17、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　18、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

　　19、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　20、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　21、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

　　22、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　23、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　24、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　25、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

　　26、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　27、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的.愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　28、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

　　29、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　30、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。

　　31、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　32、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　33、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　34、本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了……的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　35、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了?

　　36、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

　　37、樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!

　　38、作者對?觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　39、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　40、文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　41、同學們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那么生動，充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉。老師猜:是因為你在觀察時用了"心"，在寫文章進用了"情"，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎

　　42、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　43、文章以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　44、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　45、文章自始自終充滿著對……的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　46、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　47、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。

　　48、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　49、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　50、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的?文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　51、你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!

　　52、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味:緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活

　　53、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。

　　54、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　55、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡()，意猶未了。

　　56、通過仔細觀察，采用了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　57、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　58、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。

　　59、文章將?寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　60、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　61、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　62、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　63、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　64、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　65、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　66、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。

　　67、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　68、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。

　　69、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

　　70、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　71、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。

　　72、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　73、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　74、文章真實生動，情真意切，特別是?使用權文章極具感染力，發人深思。

　　75、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　76、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

　　77、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　78、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

　　79、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　80、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　81、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想()，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　82、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　83、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　84、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　85、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了?，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　86、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　87、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你!

　　88、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　89、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。

　　90、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　91、文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　92、情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　93、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　94、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　95、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　96、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　97、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　98、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

小學生作文篇2

　　在最近幾天的新聞報道中，同時出現一個相同的問題，那就是公交車事故頻頻發生。圍繞這個話題，老師讓我們展開了激烈的'討論。

　　討論會開始了。“公交車造成意外傷亡事故，也不能只怪司機，有些乘客也有一定的責任。”呂紫荊同學說到。

　　呂紫荊同學剛說完，陶雅心站起來接著說：“有許多公交車乘客為爭取時間，在上車時擁擠，導致車禍。我看過一個報道說：一個婦女在上公交車時，由于人員擁擠把她擠到了車底，車子開動，結果，那名婦女被當場壓死。”

　　“我覺得我們讓公交車司機在站牌多停一會兒，等乘客一個一個上完，再開動，這樣就可以減少車禍發生次數。”我說。

　　李欣然說：“如果乘客和司機都文明一點，就不會發生意外了。”

　　在最后的討論中，各位同學都根據自己的所見所聞，談了想法，說了防止事故發生的方法------整個討論會，在嚴肅活潑的氣氛中結束了。

　　最后，我想：公交車作為城市不可缺少的工具，首先要解決人們出行不便的問題；其次，要保證安全、準點。公交車在馬路上奔馳，成了城市的風景線，若能解決以外，城市將會更美麗。

小學生作文篇3

　　“三伏天，熱死人。”今年夭氣特別反常，以往以“避暑勝地”而著稱的籠萊也一反往年的涼爽。氣沮高得驚人。

　　這夭，我一個人躲在家里粉最喜歡的。假少兒節目，屋里前后窗都大開，電風扇在旁邊呼呼地轉動粉，可搖出來的風吹在身邊也覺得熱乎乎，汗水順粉我的腦門直往下流。熱風吹得我口干舌操，心煩愈亂地好像有千萬只媽蟻在場動，屁股在掩子上如坐針氈，一時也安靜不下來。“哎，這個鬼天氣，看電視也看不清閑。”我嘟囔著，一下把電視機關上了。現在有根冰棍吃該多好暇皿天這么熱，誰還能到街上賣冰棍呢？

　　“明明，把冰箱里的肉拿給我。”媽媽在田房喊我。

　　我打開冰箱，拿出肉來，只見肉資長地凍在一起，幸在手里，涼涼的`，好舒服書。“攻”，我為什么不能用冰箱來凍冰棍呢？想著，把手里的肉往桌上一放，開始找起原料來。涼開水、扔粉、白格，然后滋拌好。一嘗，“唔”！甜絲絲、香噴噴的，味道空吸引人的，我急忙把它故進了冰箱。心里仿佛剛吃了一根特香的大冰棍，涼爽極了。

　　“明明，肉拿出來了沒有？”

　　壞了，只顧吃冰棍，忘了把肉送給媽媽。“來了，來了。”我急忙抓起桌上的肉跑進了廚房。

　　“冰棍快凍好了吧”。從廚房出來，我心里不斷地想，腳下也是三步并作兩步走。腸這孩子，今天怎么了，干什么都急火火的？”媽媽在后面嘮叨著。我幾步來到冰箱前，一把拉開冰箱門，一股冷氣撲面而來，“好涼啊！”我一下子把頭伸進了冰箱，往碗里一看，唉，里面的水還好好的，一點也沒有變樣。我有氣無力的抽回了頭，垂頭喪氣地關上了冰箱門。屋內的熱氣一下子又向我撲過來，汗水忽地，了出來，天氣似乎更熱了。

　　“明明，你是不是病了，剛才還急火火的，現在又像泄了氣的皮球？”媽媽不知什么時候走了進來。我把剛才的事一五一十地向媽媽說了，媽媽聽后，笑著說：“你這孩子，就是性急，你剛放進去，水還沒達到凍冰的沮度，你就把冰箱打開了。室內的熱氣進入冰箱，里面的沮度就會升離，所以你開的次數越多，冰棍的形成就會越慢。走，現在跟媽媽做飯去。”聽了媽媽的話，我忱然大悟，自己這性急的毛病就是改不了。

　　中午吃過飯后，媽媽讓我去看看冰棍凍好了役有。我打開冰箱一看，水變成了冰，亮晶晶的，好饞人。我迫不及待地抓起一塊冰塞進了嘴里。“哎喲，好涼啊！”我驚叫起來。冰棍實在太凍了，凍得我張著大嘴，用兩手捧粉臉脆直吸冷氣，腳不停地滿地打轉轉。我想吐，可花費了九牛二虎之力才凍出來，丟了實在太可惜了，想咽吧，可冰棍太凍又太大，咽不下去。沒辦法，只能讓冰棍在嘴里不停地翻來轉去地變換位置。唉！誰讓我性急自討苦吃。

　　冰棍總算吃進了肚子，我也從中了解到“性急吃不粉熱豆腐”這句活的真正含義。做人就要穩穩沉沉、扎扎實實干好每一件事，不能太性急。否則，就會誤事。

小學生作文篇4

　　我的好朋友孟藝菲，是一個可愛的小女生。她的身材很健壯，梳著一頭齊耳的短發，彎彎的黑眉毛下，一雙眼睛不算大，卻顯得很有精神，閃著智慧和快樂的光芒。她很愛笑，還沒說話，就會先笑起來，笑的時候，嘴巴總是彎彎的，每天都是很開心的樣子。告訴你一件好玩的事，她的年齡比我小一歲，我屬兔，她屬龍，可是，她的個子卻比我還要高。所以，她經常逗我，說我應該叫她姐姐。

　　我和孟藝菲是同班同學。她喜歡樂器，我也喜歡樂器。剛上二年級時，學校的管樂團招收學員，我倆不約而同地報了名。經過老師的選拔，我倆又一起成為學校管樂團的成員，她吹黑管，我吹長笛。有時，老師領我們在一起學習，給我們講一些有關的`樂理知識；有時，老師讓我們分開練習，自己吹奏自己的樂器；有時，老師把我們聚在一起考試，檢查同學們長笛和黑管的練習情況。除了學習樂器，我們還一起去上書法課、繪畫課。每當下課的時候，我們就會在一起交流一些學習書法、繪畫、樂器的體會，我們之間總有聊不完的話題。因為我們經常在一起學習、活動，所以成了形影不離的好朋友。

　　我喜歡我的這個好朋友。我們倆有共同的愛好、共同的志趣、共同的語言，祝愿我們的友誼之花，越開越茂盛，越開越絢爛。

小學生作文篇5

　　今天是端午節，我飛快地跑回家想早點跟奶奶學包粽子。回到家，只見奶奶已經在洗米了。我急忙做起作業。

　　忽然，我聽到奶奶的喊叫聲：“丁檸，作業做完了，和奶奶一起包粽子！”我一聽，一蹦三尺高，火速奔向廚房。到了廚房，我一看，奶奶已經包好了幾只粽子，它們像列隊的.士兵整齊挺立，心想：“奶奶包得這么好，一定有決竅吧。”于是，我學著奶奶的樣子，像模像樣地包了起來：先拿起一片干竹筍葉，把它卷成凹斗形；然后加一點米。在上面鋪一點紅豆，把竹筍葉的一邊蒙貼在凹斗上，再用繩子纏上幾圈，打一個結，一只粽子就包好了。然后，我又用同樣的方法。包了好幾只粽子。奶奶一邊包粽子，斜眼看看，邊樂呵呵地夸我。

　　吃晚飯的時候，我看著桌子上一盤盤自己包的粽子，心里有說不出的甜蜜。

小學生作文篇6

　　火紅的水杯,火紅的心

　　在一個大雪紛飛的日子,馬路上汽車飛馳,路邊的河也結了冰。雪很涼,打在臉上像刀子一樣。

　　一個身體瘦弱的小女孩,慢慢的走在路上。她穿著一件大棉襖,背著一個大書包,手里還緊緊地抱著一個深紅色的大水杯,那是她今年的第一份禮物,所以格外珍惜。

　　“天有不測風云”。馬路前面由于下雪形成了一潭結了冰的小水坑,小女孩一不小心,踩到摔倒了。大水杯竟也自己跑到了結了冰的小河上,小女孩伸出凍得通紅的小手,似乎想要挽回這場心酸的鬧劇。滾熱的淚水如潮水般用了出來。這大冷天,行色匆匆的人們有誰會停下來幫幫這個可憐的小女孩呢?他想自己下去拿回自己的大水杯,可是,她害怕,水上只有一層薄薄的冰,是有很大風險的,并且大水杯在河的正中央,這無疑更增加了風險的籌碼,小女孩絕望了。就在此時,一個陌生的男人不知什么時候來到了小女孩的面前,小女孩不由向后退了幾步,而大男人則蹲下來用那溫暖的`大手擦去小女孩的淚痕,接著勇敢地走到薄薄的冰面上,只見他小心地走著,一步步地走著,小女孩的心為他懸了起來,他走著,小心翼翼地走著。只見他身子一滑,漂亮的形成了個弧線,他抱起大水杯向小女孩揮揮手,緩緩的走向岸邊,走向小女孩。

　　小女孩瞪著大大的眼睛,不知不覺,她的視線模糊了。她為自己的不慎而后悔,為自己的窘況而悲傷,更為自己的幸運而興奮。

　　男人把大水杯放在小女孩面前,紅色的大水杯如一顆火紅的、熾熱的、熱情的心在女孩面前跳動。

　　小女孩用滾熱的淚水來感激這位好心人,而男人用高大的身影來回應了這個女孩。

　　這個曾無助的女孩就是我。我永遠不會忘記在那個寒冷的冬天,一個高大的男人幫助了我,我會像他一樣,在別人“一個個寒冷的冬天”為他拾一個個“深紅色的大水杯”。在“贈人玫瑰,手有余香”的氛圍中體會一種樂觀和一種祥和的幸福感。