小學生作文
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學生作文7篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
今天晚上放學，曾俊潼舅舅送給他一個新足球，價值二百多元，說要給我們幾個小朋友踢球鍛煉身體，我和曾俊潼、唐建新都很高興終于有球踢了。
放學后，我和曾俊潼、唐建新還有我爸爸迫不及待就一起去體育場跑步踢足球。到了體育場，我和俊潼、唐建新先圍繞著體育場跑1800米，我跑完時出了點汗，有點累，但我一想到有足球踢，我的筋疲力盡馬上沒有了，趕快跑去踢球了，目前是這樣分的，我和唐建新一隊，曾俊潼和我爸爸一隊，哨聲一響，開始了比賽，我帶領著球，沖向曾俊潼他們的球門，我爸爸趕緊沖上來。準備搶我球，我一閃躲過爸爸，來個抽射，進球了，1:0,第2球是我爸爸和曾俊潼發，曾俊潼跑在前面，我爸爸一大腳，傳給了曾俊潼，曾俊潼想射門，被我防住了，我一個飛天大腳，傳給了唐建新，唐建新一個大腳抽射，被我爸封住了，他轉身抽射球直飛龍門，現在1：1。
我們不甘心，我傳給唐建新，唐建新一個小腳一??，球直接進了，我們現在2：1，我被換成前鋒，曾俊潼想搶球，被我躲過了，唐建新馬上沖上來，我們全面進攻不用守門員啦！我傳給唐建新，唐建新一大腳，進球了3:1，曾俊潼像頭牛似的`到處亂撞，他把我引到那邊去接球，然后傳球給我爸，直接進球,3:2，我們.踢到5點半，比分是6：4，我們唐建新隊贏了曾俊潼隊。
今天我實在太高興了，曾俊潼說明天還帶足球，明天我和唐建新還要再接再厲，我們要爭取把他們踢到10：4。
小學生作文 篇2
今天是星期日，我閑得發慌。作業在昨天就完成了，去玩，又沒有地方去。突然我眼前一亮，嘿，有了，用橡皮泥做雪人。
我先拿出白色的橡皮泥，取出一小部分搓成圓形，當做雪人圓圓的頭。再拿出一部分
搓成橢圓形，當做雪人的身子。再用剩下的橡皮泥，分成兩份，捏成手臂的樣子，把它輕輕地安裝在身子上。再把頭小心翼翼地放在身子上，生怕它變了形。這樣，一個雪人的基本體形就做好了。我又拿出黑色和紅色的橡皮泥。從黑色的橡皮泥中取出兩顆小黑點，粘在雪人的臉上，又拿出紅色的橡皮泥做成雪人那尖尖的鼻子。最后用紅色的`橡皮泥捏成一頂酷酷的西部牛仔帽給他帶上。一個小雪人終于大功告成了。
小朋友們，你們是不是想要一個這樣小雪人?如果想，那就用你們那靈巧的雙手來做一個吧!
小學生作文 篇3
“千門萬戶雪花浮，點點無聲落瓦溝。”雪，她冷傲，她孤獨，她潔白，她唯美，她安靜，她爛漫。我盼著她，她卻遲遲不來。你們是否還記得那場雪。
正是一天的傍晚，下起了那場美得讓我刻骨銘心，美得讓我終生難忘的雪。雪悄悄地下著，無聲無息，望著天空，雪的白色其實并不刺眼，反而讓我覺得柔和唯美。奇怪，我怎么看不清她的顏色，是五彩繽紛，還是單調的純白；是豐富多彩，還是寂寞寒冷。看不清啊，這是我的眼睛有問題嗎？記得媽媽當時是這樣跟我說的：“傻孩子，雪是大地的天使，他是白色的。”但是，她明明有時候是彩色的……也許是因為在這個寒冷的冬天里，我的心還是火熱的吧！
雪繼續下著，我開始嘗試著去踩踩那雪。踩一步，我便回頭看一下，依稀記得那腳印一深一淺，一前一后，鞋底上的污垢根本不能影響雪的純白。雪依舊是那么美。接住幾片雪，想看清它的形狀，卻無奈被雪模糊了視線，一睜眼，雪在手中融化了，想看清她的樣子的念頭卻還是在心中纏綿。
雪下了整整一夜，冬日的`暖陽要接她回去了。我去傻傻地將雪鏟起來，藏到自家的冰箱里，想留住這美好，也許小時候就是這樣的吧，總是想留下一些美好的東西。地上的雪已經融化得差不多了，抓一把雪，她卻從我手中溜走了。她應該要走了，是呀，美好的東西總是不能保留的。
盼雪，因為雪的冷傲，孤獨，潔白，唯美，安靜，爛漫……
小學生作文 篇4
我們現在生活條件好了，可以在舒適的環境下學習。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。
自打我讀了老舍先生寫的《養花》這篇課文后，我懂得了許多
不勞動，連棵花也養不活，這不是真理嗎？每當讀到這里，我就會有許多的感觸：我們現在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創造的，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。在學習上也一樣，如果我們現在不努力，成天無所事事的，將來只會一事無成。要想把學習搞好，我們現在必須勞動，也就是認真學好功課，向著學習好的`同學奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動，換來明天成功的喜悅。
不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識不是壞事。每當讀到這里，我也會有許多感觸：不論是在生活還是在學習上，我們不僅要勞動，而且要學會正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識，而且也要掌握課外的知識，也就是博覽群書，使自己的知識面更為廣泛，才能更好的運用。在生活上，我們要學會從無字句讀書。從生活中尋找知識，掌握生活中的小竅門，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過的更加有滋有味。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。是啊！在勞動的同時，難免會遇到一點小麻煩，一點挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那么順順當當的，只有歷經了風雨得到的成功，那才叫有意義呢！
我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇課文使我長大了許多。
小學生作文 篇5
在我的印象中，母親一直都是一個溫和、善良的人，別人家看是嚴父慈母。但我幾乎每天都受著母親的愛。小時候，外婆教我唱世上只有媽媽好，我就隱隱約約地回憶著媽媽對我無微不至的關懷，看到母親每天仁慈的樣子，使我的淚奪眶而出。
媽媽在家里擔任著所有家務。早上，為我準備早餐送我上學，晚上，做好飯菜接我放學。這都是媽媽幾乎天天都要忙碌的工作，我每天看見媽媽那一副疲倦的樣子，往往掉下淚來。心中只有一個念頭：我一定要減少媽媽的負擔。以后不用媽媽送我上學和接我放學。每次吃完飯后，就把碗筷拾好拿入廚房洗，不用媽媽來做。天黑了，我回房間做功課，覺得門口有一個影子，我轉頭一看，原來是媽媽。媽媽慢慢地向我走來，輕輕地撫摸著我的額頭，溫和地對我說：“這段時間表現得不錯，懂得怎樣幫媽媽減輕工作。好好地認真做功課吧！媽媽有你這樣的孩子感到驕傲。的確是我的乖女兒。這時我又感受媽媽給我熱心的愛。
這是一個寒風凜凜的夜晚，家家戶戶的人都熄燈睡覺了，剛在這個夜晚我輾轉反側地睡不著，想起來到廳坐坐。這是，廳里有閃爍的燈光，我的眼睛迷糊糊的，擦擦眼睛一看，哦！原來是媽媽正在縫手套。“都這么晚了，天氣又那么冷還不睡覺，跑出來干什么”，媽媽說。“我睡不著，媽媽你縫這雙手套給誰的，”我問。媽媽笑了笑說：“這雙手套是縫給你的'，明天的天氣會更冷，我擔心你明天的手凍僵了，寫不出字來。快回床上睡吧！我飛跑回床上情不自禁地哭出聲來，淚水奪眶而出，媽媽白天不斷地工作，晚上還給我縫手套，看得出媽媽的樣子已經非常的疲勞，憂郁。
到了第二天早晨，我吃完早餐準備上學去，將要出門，媽媽跑了出來，幫我穿上她晚上做的那雙手套。今天的天氣特別冷，幸好有媽媽的溫暖手套。“喜歡嗎？”媽媽說。當時，我二話沒說，我的眼睛里裝滿了淚水，緊緊地抱著媽媽。
我有這一位母親而感到無比的自豪，她既溫和善良，仁慈，是所有母親中的好榜樣，偉大的母親，我愛您！
小學生作文 篇6
我老爸在市民政局工作，四十多歲，一米七六的個子，粗粗的眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，頭發烏黑發亮，顯得帥極了！
雖然老爸是搞行政工作的，但他在生活中可以說是“百事通”了：什么食品有營養啦，怎樣做有利于健康啦，等等，他都知道。老爸最拿手的是修理電器，每當我們家的電器出現了故障，他的絕活就充分地展示出來了。
記得有一次，我們一家三口正在客廳看電視，突然，電視屏幕“哧啦”的一聲就黑屏了。老爸見墻上的壁燈還亮著，立刻斷定是顯視屏壞了！老爸說：“兒子，去拿工具，準備對電視機大刑伺候！”，“是！”我飛快地跑到陽臺上把工具箱拿了過來。
老爸打開工具箱，拿出了萬用電表、鉗子、螺絲刀、電烙鐵和焊錫等工具，然后打開了電視機的后蓋。這時在我們面前出現了一塊大大的線路板和一根根紅、黃、藍等不同顏色的`電線，看得我眼花繚亂。爸爸說：“兒子，讓我們先用目測法找一找哪個部位出現了故障。”說完他這兒瞧瞧，那兒動動，不一會兒便找到了禍根：原來是電視機里面的一根電線被燒壞了。老爸馬上插好電烙鐵的電源，等烙鐵燒熱后沾上一些焊錫，并滴在電線上面，電線立馬就被牢牢地連接在一塊。老爸笑著對我說：“電視修好嘍！”。接著他又熟練地合上電視機后蓋，插上電源，打開開關，電視屏幕上立刻出現了畫面。電視機被老爸修好了！
老爸告訴我說：“這個故障很簡單，用目測法就可以找到。如果碰到復雜的故障，就要用上萬用電表了。”我由衷地佩服道：“老爸，你真有本事！”老爸微笑著說：“小菜一碟嘍！”
這就是我的老爸。我覺得他真有本事。
小學生作文 篇7
我們向我們的水磨坊跑過去，繼續尋找我們的 “幸福鳥”。
到了那里，我們四面八方的看了看沒有風箏，我們還是不肯死心，我們繼續尋找我們的“幸福鳥”。找了半個小時，還是一無所獲。我們悲不自勝，一個小男孩翻來覆去的找著風箏。他看見了風箏在煙囪上，這時煙囪上濃煙滾滾。“是點火了嗎？呀！風箏快掉下去了”。小男孩說：“如果掉下去的`話，那風箏就變成灰了”。小男孩跑過去，敲了敲門，打開門的是一個老奶奶，老奶奶已經白發蒼蒼了，小男孩急匆匆的向火跑去，小男孩想，這樣過去不是飛蛾撲火嗎？小男孩拿了一盆水，潑向火去，火滅了，風箏完好無損的落在了小男孩的手上，小男孩向老奶奶說：“對不起，老奶奶”。老奶奶說：“沒關系”。小男孩拿著風箏走出了房子，大家異口同聲的問：“風箏拿出來了嗎”？小男孩說：“拿出來了”，大家高興地跳了起來。
大家又去放風箏，這次大家放得很低，他們怕風箏又飛走了。大家玩了整個下午，都很高興，說：“下次我們還要放風箏”。
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