小學生的作文8篇(熱)

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學生的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的作文 篇1

　　我從小就開始接觸書，從那時起，書成了我生命中不可缺少的一部分。

　　那是個周六的下午，媽媽帶我到書店買書。我看了好久，還是沒發現我喜歡的書，直到媽媽拿了本《三國演義》來找我時。我翻開看了一下，立即被書中的戰爭場面迷住了。過了好久，媽媽叫我上課時，我還在看書，好像沒聽見一樣。媽媽輕輕碰了我一下，我才意識到現在該去上課了。

　　回到家，我又拿出書繼續看，這時我看到了曹、袁的官渡之戰了。看著看著，我仿佛看到了那時的激烈場面，我想著曹操怎么打敗袁紹，好像我和曹操在一起，我們用計燒光了袁紹的糧草……這時媽媽喊了一聲“吃飯了”，我又回到現實中。

　　只用了一周，我就把書讀完了。由于我非常喜歡它，于是又讀了一遍。開學了，我變得開朗起來。下課就和人玩，和以前在體育課上光跑不玩的我有了天壤之別。李一凡說我變了，變得開朗了。直到有一天我再拿《三國演義》這本起書時，才明白是它改變了我。

　　亨利。梭羅說：“多少人通過讀一本書使生活翻開了新的.一頁”，我就是其中一人，讀書使我翻開了新的一頁。

小學生的作文 篇2

　　上個月的一天，媽媽給我買了兩只鸚鵡，一只是黃身皮，一只是白身藍肚皮。長長的尾巴翹著，爪子雖小，但很尖銳，能緊緊地抓住東西；兩顆黑寶石般的眼睛不時的轉動，十分漂亮。我給它們配了一個藍綠相間的鳥籠把鳥放進去十分和諧，我還給它們起了個名字：“皮藍”、“皮綠”。

　　剛買回家時，他們似乎有些陌生，總是在鳥籠里不安的.走動，過了兩天便大膽起來。“皮藍”更活潑，在鳥籠里跳來跳去，還時不時用自己婉轉動聽的聲音高聲鳴叫，像是在炫耀自己的好嗓子，讓“皮綠”氣得直翻白眼。

　　鸚鵡吃食也很有趣，吃谷子時只用嘴輕輕地一嗑，便讓谷子乖乖地脫下谷皮，吃掉美味的谷仁，還不時發出“咔嚓”“咔嚓”的聲音，吃得津津有味。吃飽了，便抓住盛水的容器來喝一點兒水來消化消化。鸚鵡的食物很單一，只要谷粒和水就能滿足它們，所以十分好喂食。

　　有一次，我在看電視。忽然，聽到了“吱吱”的聲音，我隨著聲音走去，原來是它們在打架，時不時地啄對方一口十分激烈。我怕會傷到它們的羽毛，便當回“和事佬”給它們勸架，但是它們愛搭不理，完全沒有把我當回事。我便把谷子端過去，讓它們吃，它們看到馬上戰停了，低著頭“大吃特吃”，我終于松了一口氣。

　　這兩只鸚鵡給我的生活帶來了歡樂，每天放學我都要逗它們一會兒，希望有朝一日它們能產下鳥卵孵出一只小鸚鵡呢!

小學生的作文 篇3

　　驕傲的喜鵲，昂首挺胸高傲地對大家說：“告訴你們吧，人類是最喜歡我的，他們把我叫喜鵲，就是報喜的鳥兒的意思。”鳥兒們都在嘰嘰喳喳地議論喜鵲地話，這是燕子飛來說：“人類最喜歡地鳥兒因該是我，”眾鳥兒異口同聲地問“為什么？”

　　燕子嘲笑地說道：“難道你們沒聽過這首歌嗎？小燕子穿花衣，年年春天來這里……你們看，人類都已經喜歡地把我編進歌里了。”“這又什么了不起的，”一旁的杜鵑輕描淡寫地說：“別以為就你們了不起，那些人都以我的名字給一種十分美麗的花兒命名“杜鵑花”這說明它是人類送給我的花。”正當鳥兒在喋喋不休地爭論時，一個小男孩騎在他爸爸地肩上，用稚嫩地聲音說：“爸爸，老師說過烏鴉雖然不好看但卻是最孝順地鳥兒。”小男孩伸手指向那只在一旁一言不發的烏鴉身上，說：“我也要和烏鴉一樣那么孝順。”

　　聽到了這番話，一時間鳥兒們都靜默了，轉身去看那只在角落里的'烏鴉，而烏鴉卻轉身進了樹洞去照顧它的老母親了……

小學生的作文 篇4

　　中午，是一天中最熱的時候，院子里的老奶奶坐在樹陰下和小孫女兒講故事，一陣風吹來，感覺涼絲絲的；老爺爺坐在房檐下，搖著藤椅，煽著芭蕉扇，看著報紙，風輕輕地吹過來，爺爺的臉上露出了幸福的笑容，夏日的風。

　　烈日當空，農民伯伯在地里干活，滿頭大汗，還不時地喘著粗氣。正在這時，涼風吹來了，他不禁大聲喊道："真是好風啊！"

　　游泳池里，小朋友們三個一群五個一伙，在水中暢游，游累了，就坐在游泳池邊，光著肚子，涼風吹在了肚皮上，爽爽的、癢癢的，禁不住"，撲哧"一聲笑了。

　　啊，夏日的`風多美呀！

　　早上，去郊外散散步，一陣夏日的風隨著陽光，隨著花香飄到你的心里，這時，你會感到如癡如醉。于是，風搖曳著垂柳優美的身姿；風陪伴著蝴蝶在天空中翩翩起舞；風帶著小鳥從這個房頂上飛到那個房檐下。

　　一年中最可貴的風，就數夏日的風了。

　　人們在汗流浹背、酷暑難耐時，她就會悄悄走到你的身邊，你看，她來了！

小學生的作文 篇5

　　相信你們都是6——12歲的童鞋吧，我要悄悄告訴你們，要好好珍惜現在的生活。

　　我有一個特別愛我的父母，他們天天為我學習操心，每天犧牲自己的休息時間，來輔導我。他們很不容易，都是從鄉下來到大城市里面的。

　　我們要珍惜，珍惜那明亮的燈，珍惜現代化的`教育設施，感謝為我們無私奉獻的老師……生活在鄉下的孩子們，個個凌晨6點就起床了，要走2個多小時的山路，才能到學校，而中午吃的更是讓人心疼，就一塊紅薯，一碗米湯……學習就是一本黃透了的書，用黃石字在地上寫字，連一支鉛筆都不舍得買！

　　我們現在的小孩子，個個過著奢侈的生活，我在想，我們應該做點什么？

　　哪怕是給父母捶捶背，揉揉肩，洗洗腳，聊會天，也可以啊！可是，有些人卻懶得做！

　　最后一句話，珍惜，現在的，幸福……

小學生的作文 篇6

　　五年級，他放學后，背起書包，低著頭，匆匆忙忙地快步走出學校，什么也不說，沉默不語。不止是放學的時候，在中午飯后，他也幾乎不與同學們玩，只管自己埋著頭寫作業，偶爾與同學交談、說話，其它課余時間也幾乎不與同學嬉戲，好像身旁無人，只管自己寫作業……總而言之，自從五年級上學期開學后，他的笑、可愛與活潑都瞬間不翼而飛了。

　　在以前，他可不是這樣的，以前的他，放學后悠閑地整理書包，一本一本，不緊不慢地，好了還和我們一起去打籃球。以前的每一個中午，他也不是那樣的.，只要他一吃完飯，就會早早的在球場上等我們，踢到最后才慢悠悠地回家去。

　　到底是什么讓以前活潑、自由的他，變得像如今那么的沉默、寡言，神出鬼沒，像衰神降臨了呢？我也不知道，不敢去問他。一次，我遇見了他媽媽，我順便問了：“阿姨，你好！曹這個周末有空嗎？我想和他去踢足球，可以嗎？”“周末啊，沒有空，他有很多學習，以后有時間再約啊。”“哦。”我雖然嘴上沒說，但心里卻有點不平，為什么老是那么多課外學習，讓他玩一下就不行嗎？

　　直到那一天，我才知道他為什么變了。原來，他有了各種課外學習，變忙了，才導致他變成現在這個可怕的樣子。

　　以前我覺得媽媽給我報的課外學習班太多了，可是這樣看來，我真的不多，看來我還是很幸福的。

小學生的作文 篇7

吃年夜飯的環節

　　你也飯人人都愛吃，大人是為了可以團圓在一起高高興興地吃頓飯，小孩則是為了可以嘗到豐富而美味的菜肴。就舉我這個例子吧。

　　“開飯了！開飯了！”奶奶使出自己的拿手絕活，高聲喊著，這聲音我估計十里外的人民都能聽見。我是第一個聽到聲音的人。早已迫不及待，口水直流三千尺的了，我的心被抓了過去，靈魂跟著飄了過去。

　　“哇！好香啊！看起來好好吃。”我不禁發出感嘆。看著眼前一個個都細皮嫩肉的菜肴，聞著飯菜的濃濃香氣，我的嘴情不自禁地動了起來。先下手為強吧。我一把拿起筷子，眼睛迅速掃視了一下四周，舌頭舔了舔嘴唇，看中了“貝殼里面的珍珠”（大魚里面的`大蒜子），夾起一個放進嘴里細細品嘗，真是一個驚喜!一個小小的大蒜子經過奶奶的手藝竟變得如此鮮美好吃，雖然口味重了點。品嘗了這道菜之后，我就不再有淑女范了，像一個流浪街頭餓了五天五夜的漢子開始瘋狂地吃起了其他幾道美食。每樣菜都有它的特點和外號。每樣菜都讓我吃得嘴巴閉不攏。吃完年夜飯后，我做了個點評：年夜飯都是大魚大肉，沒有蔬菜，我愛它！

　　觀看春節聯歡晚會

　　這是第二個環節，也是飯后的“甜點”，我看得起勁，津津有味，什么唱歌，什么舞蹈，什么雜技，都是在聯歡晚會之前沒表演過的。個個與眾不同、別出心裁。

　　煙花和守歲

　　這是最后一個環節，此時已是晚上11點左右，我困得直打哈欠，眼皮都扒不開了。此時的我隨便哪個破地方都能使我呼呼大睡。擔心中的一句話讓我始終保持著堅定的信念---不能睡！今天是20xx年的最后一天，我要守歲，告別20xx，開始新的生活。

　　“砰！砰！砰！”我成功了，我堅持到現在了，天上的煙花呈現在我的眼前，天空被炸得青一塊、紫一塊、藍一塊。顏色閃耀得使我睜不開雙眼，我只能聽聲音來感受煙花帶來的喜悅，可也只是隱隱約約能聽到。因為聲音震耳欲聾，吵得我只能捂著耳朵。此時的我真心疼天空。

　　唉!這個除夕過得真是心驚膽戰，不過還是挺開心的。在這里，我祝大家狗年大吉，新年旺旺，天天發！發！發！

小學生的作文 篇8

　　童年如畫，繪上了我們最美的笑容；童年如詩，流露了我們生活中的喜怒哀樂；童年如歌，唱出了天真的快樂無憂；童年似錦，繡上了我們快樂時的表情。童年是每個人都難以忘懷的時光。那些日子歷歷在目，讓人捧腹大笑，讓人流連忘返，讓人有所感悟。那堂別有深意的課，就此將永遠定格在我心中。

　　“小蔣加油！”“小鐘加油！”男、女的吶喊聲成一片，氣勢強烈而猛，聲音震耳欲聾。臺上一男一女，各持一只白色粉筆，正在全神貫注地花一個圓。“停”隨著陳老師的一聲高喊，小蔣和小鐘放下手中的筆，退到黑板的`兩旁，把自己的杰作展示給大家看小蔣畫的圓，圓如玉盤，給人一種十分舒服的感覺，而小鐘的圓則小巧玲瓏，像一顆晶瑩剔透的珍珠。第一輪，第二輪……比賽越來越激烈，一次比一次增加難度，但是兩位還是不甘示弱，盤盤平手，還真是高手過招不分上下啊！見此陳老師拿出了她的“殺手锏”左手畫圓右手畫正方形。同學們目瞪口呆，臺上的兩人更是不知所措。直到“開始倒計時，十，九，八……”陳老師故意刁難，我們數著，心里很為臺上的同學擔憂、著急。我的心狂跳著，一種緊張的氣氛彌漫了整間教室。“—”時間到，黑板上的正方形和圓形與原來的截然不同，方的不方，圓的不圓，形成了一種抽象畫，看上去十分滑稽，讓人不忍直視。

　　下課了，我的心久久不能平靜。

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