小學生的作文

時間：2024-05-05 09:12:05 小學生作文我要投稿

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小學生的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生的作文

小學生的作文篇1

　　通過學習《放小鳥》這篇課文，我懂得了小動物是人類的好朋友，大家都要愛護小動物的道理，不由得我想起了一件往事：曾經，媽媽給我買了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的.眼睛，叫起來“嘰嘰喳喳”的，非常可愛，我找來一只紙箱子，把它們放進去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽臺看小雞，結果死了一只，我很難過，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買小雞，小雞也有媽媽，離開媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動物的事情了，因為它們也是一條條的小生命啊！

　　讓我們大家從我做起，都來愛護小動物吧！

小學生的作文篇2

　　“噼里啪啦，噼里啪啦！”又是一陣陣鞭炮聲，“過年了，過年了！”我們小朋友可開心了。我們盼望已久的春節終于來了。

　　吃過團圓飯，我坐在沙發上看春節聯歡晚會，姐姐坐在椅子上看新年小說，我的弟弟可淘氣了，一會兒放鞭炮，一會兒翻跟斗，可開心了！我們都在等奶奶發壓歲錢呢！這時，奶奶走進了臥室，拿出3個紅包袋，就拿著椅子到外面去數錢了。

　　“發錢了！發錢了！”弟弟在叫我們到奶奶那里去拿錢呢！我像兔子一樣跑到奶奶那兒，說：“奶奶，祝您身體健康，萬事如意。” “你一定要好好學習，要孝順爸爸媽媽。”奶奶邊說邊把紅包袋塞進我的手心里。

　　我拿著奶奶給我的壓歲錢，心想：我一定要好好學習，滿足奶奶對我的'要求。

小學生的作文篇3

　　我最敬佩的一個人就是我的語文潘老師。

　　潘老師個子不高，留著齊耳的短發，顯得很精神干練。潘老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“為人應爭第一流！”我們常常以此來激勵自己。現在，我們班經常受到校領導表揚，但很少有人知道潘老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由于潘老師很有經驗，校長就讓她接了班。潘老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風，其次在課余時間經常找同學談心，使我們從最初對老師的敬畏轉變成對老師的信任。

　　記得有一次，我和韓松在課間追跑打鬧被值周生扣了一分，聽同學說老師叫我們去辦公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，潘老師并沒有直接批評我們，而是首先關心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們在樓道里做這種游戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好啊！”我和韓松慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了潘老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。還有一次，我參加乒乓球隊活動回家晚了，當我路過語文辦公室的時候發現里面的燈還亮著，透過玻璃窗，我看到潘老師還再批改我們的作業。我想潘老師家那么遠，回到家得多晚啊，我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育秦老師催著我們走出了校門。我們的'點滴進步，凝聚著潘老師多少心血啊！我決心好好學習回報老師。

　　有些人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我則不然，我把老師比喻成一只蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想潘老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！