小學生作文通用8篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
星期天下午，天氣十分悶熱，我和媽媽上街買了兩個雪糕，我趕快上去搶了一個，撕開后，就把那張紙隨手扔到了地上，就向前走了，突然，一個人喊：“快把它撿起來�！蔽乙矝]有在意，有一個人喊了起來：“趕快把它撿起來�！边@時，我才發現他們是在說我。
周圍的人開始把我和媽媽給圍住了，一起議論起來了：“你瞅瞅這個小男孩真是不懂事�。 薄熬褪�。”我趕快向周圍看了看，找一下有沒有紙，好說你看那�？墒侵車桓啥䞍�。媽媽看到了說：“你趕快把它拾起來�！蔽抑缓冒阉鼡炱饋�，扔到里垃圾箱了。
一路上，我都低著頭，走在媽媽的后面。
這一次我錯了！
小學生作文 篇2
我叫吳芳穎，今年九歲，在那大第三小學上三年級。
我有些膽小，膽小到跟老師說話都不敢。有一次，老師通知我們交費，我一回去就告訴媽媽了。可是，媽媽忙得一直沒把錢給我。到了交費截止的前一天，我還沒有交費，老師走過來問我：“明天交費就截止了，你什么時候交費？”我很害怕，小聲地顫抖著說：“明天早上交�！�
我非常喜歡養小動物，尤其是養魚。看著魚缸里五顏六色的小魚游來游去，嬉戲打鬧，我非常開心�？粗粗�，我就入迷了，覺得自己就是一只活蹦亂跳的小魚，在魚缸里與其他小魚追逐嬉戲。這種自由自在玩耍的感覺真棒！
我還是一個熱心助人的小姑娘。有一次，我們教室換新課桌了。由于新課桌太高，而我們的'舊凳子又太矮，所以老師讓我們去樓下找高凳子來坐。同學們一擁而至，很快凳子就被搬完了，跑得慢的同學只能努力地東找找西找找。我好不容易才找到一張高凳子，正要搬回教室時，發現有一位同學因為沒找到凳子，急得都哭了。我立刻跑過去，將我的凳子遞給了他。
雖然我是一個普普通通的小女孩，但我是不是很有趣呢？
小學生作文 篇3
清晨，天空瓦藍瓦藍的，金色的陽光透過薄霧照在大地上，使大地鍍上了一層金光。今天是個不尋常的日子，媽媽帶我去廣州出差，在路上觀看了一次罕見的日食。
路上，我好奇地問：“日食是什么？”媽媽告訴我：“日食是月球繞地球旋轉到太陽和地球中間時，太陽、月球、地球三者排成一條直線，月球擋住了太陽，月球身后的黑影正好落到地球上，這時就會形成‘日食’現象。”
上午八點十分，我帶上墨鏡，不時透過深灰色的車窗看著太陽。太陽依然是圓乎乎的。他睜大了眼睛，好像對我說：“我不是好端端的嗎？老看著我干什么？”也許是說了這句不中聽的話惹惱了誰，突然，他的臉像給誰舔了一小口，還漸漸侵蝕進去，太陽不圓了。
“媽媽快看，日食開始了！”我大聲地喊著。太陽的缺口越來越大，越來越深。慢慢地變成了小船，又變成了香蕉，變成了彎彎的.鐮刀。太陽的臉越來越瘦，越來越小，連鐮刀也不像了，只剩下一絲銀鉤。這時的太陽雖仍是那么光輝、燦爛，而我心里卻不知為何隱隱地感覺到有點難受。
不久，月亮把吞進肚里的太陽一絲絲吐了出來，鐮刀、小船、雞蛋……太陽漸漸地復原了。這時的天空仿佛更高，更藍，更美麗了，我豁然開朗。
小學生作文 篇4
大家可能有許多種愿望，但是，我的愿望很簡單，就是一名老師。
記得有一次，語文試卷發了下來，我一看得了91分，可是，我算了一遍，應該得94分的呀，怎么少了3分？我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到了老師辦公室，老師告訴我：“寫得有點亂，給我扣了卷面分。”我看了那些錯題，我只會1道，我只能向老師請教，老師溫和地給我講了那些題，我一遍不會又一遍，直到我會了為止。
老師多么像一位辛勤的'園丁��！把自己的知識毫不保留地傳授給學生。
我長大以后一定要當一名能協調同學關系的、講課最有水平的老師。
小學生作文 篇5
那天剛好是寒假快過完的時候，我和爸爸媽媽在回家的路上，車快開到老師家時。
媽媽突然說：“我們去老師家一趟吧。”爸爸馬上把車開到老師家樓下停下。我見了緊張的說：“干什么，要去老師家干什么？”媽媽笑著回過頭說：“跟老師說，你下學期也在她家全托�！蔽乙宦�，急忙說：“不要！不要！不要！我不要再在那個老師家！”媽媽臉上的表情馬上從情轉陰了，說道：“不住在老師家你學習能這么好么？”我說：“你不是說過，語文、數學都考了九十分以上，就可以不住在老師家了么�！闭f著說著，我的聲音越來越小，眼睛上還有些眼淚。媽媽罵到：“著還不都是因為你住在老師家，你的`語文成績才提高上去的，所以你下學期也得住在老師家。”我說：“你說話不算數，再說老師說，她先生說太吵了，叫我們下學期不要去�！眿寢屨f：“我上去和老師說，一定會讓你在她家全托的�！蔽殷@訝地說：“�。〔灰！�
不過還是讓媽媽去老師家了。我在車里提心吊膽，說：“老天��！千萬不要讓我在老師家全托�。 卑职中Φ溃骸霸趺纯赡埽磕阌植皇遣涣私饽銒寢尅！蔽艺f：“那我就睜一只眼，閉一只眼好了。”
遠遠看見媽媽下來了，不知道結果是如何。
小學生作文 篇6
真的假的真的假的教室里傳來了同學們沸沸揚揚的議論聲。這是在干什么呢？哦，原來是老師提出了關于折紙的'問題：用手折紙，能否超過九次？同學們正在作答呢！那就讓我們一塊去看看吧！
首先，老師給我們每人發了一張A4紙，讓我們動手折一折，并記住折的次數。我沒信心能一直對折超過九次。因為我覺得這紙也太硬，太小了！我開始動手折了，折到第五次果然折不下去了，我使出九牛二虎之力，使勁折，還在桌子上壓，但都無濟于事，這次實驗就以失敗告終了！
我們認為如果換成更大一些的紙就行了。老師便拿出一張非常大的報紙，讓一位同學上臺試一試。最終，老師請李境雨同學上了臺。只見他一開始折得很輕松，神態自若，我就認為肯定能超過九次。但令人意想不到的是，他把紙折得越來越小了，也就越發難折了，他把臉繃得緊緊地，用盡全身的力氣折，還在桌子上壓，但還是只折了8次。
我們又認為肯定越軟越薄的紙就能折得超過九次。老師又給我們每人發了一張餐巾紙，我猜想肯定可以的！這個想法支撐著我努力折，我咬著牙，甚至折成一個小團了都不肯放棄，只是想著會成功的，結果依然失敗了！
最后，我們下定結論，用手折紙，超不過九次是正確的。我才恍然大悟：做任何事情都不能妄下結論，實驗才是檢驗真理的唯一標準！
小學生作文 篇7
假如我能再做一回小學生，我要珍惜老師所講的每一節課。我再也不會和同學交頭接耳了，我要把每一節課所學到的知識都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情，和同學和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們在充實我的小學生活。
我要做一個快樂的自己。不再為一點小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的'，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發生爭執，因為這沒有必要，反而會適得其反。
我要告訴其他小學生，讓她們珍惜現在的小學生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會再有第二次了。雖然，在這中間會有一些不快樂的回憶，但是等到她們長大之后，再回憶這些不快樂的往事時，她們會發現是自己做錯了，甚至會后悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學會滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會變得很快樂，而且還會發現朋友們的好。
六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時間又永不會倒流。我真得好希望再做一回小學生，再過一次小學生話，那怕僅僅一次。
森林邊上，住著一只大公雞？我家鄉的特產逐年提高。 我愛您，知識淵博的老師�！薄斑恕钡匾宦�，那個外國老人叫了幾聲便倒下了，他手上的手機也隨之掉了下來，對方在手機里大喊大叫，那老人也沒回話？吃過午飯，爺爺去摘了一大捧鳳仙花，奶奶從屋里拿出線，我到田里采了十幾片豆角葉子，并從廚房里拿出一個小碗。
小學生作文 篇8
一些多愁善感的人對我說應該到大自然中尋找感動。于是我來到大自然中。在大自然中我看到了物竟天擇，適者生存；我看到了生老病死，周而復始。然而這些事物給我的唯一感覺就是：“不必感動，世界本來就是如此�！庇谑牵曳艞壛嗽诖笞匀恢袑ふ腋袆�。
一些人又對我說應該到社會中支尋找感動，社會中總會有一些能夠令我感動的事情，有例如車上讓座，拾金不昧的一些好人好事；有警察破案，罪犯被捕的事；有母子重聚，痛哭流涕的事。然而這些事物給我的感覺也僅僅是“人之常情，不必感動�！庇谑�，我又放棄了在社會中尋找感動。
我又來到了學校，我看到學生學習的努力；老師對學生的教導；全班的.學生為班級的榮譽而奮斗及贏得了榮譽后的歡呼雀躍。我來到了班級，看到了同學之間的互相幫助；看到了老師將自己的知識傾襄相授只為學生能夠學會。莫名其妙的，看到了這些事物之后我也有了一絲莫名其妙的觸動。
最后，我回到了家，尋找了那么長時間感動，似乎是一無所獲。這時母親來了，不停地對我噓寒問曖。這時我想起了我成績進步時母親興高采烈的神情；我成績退步時母親恨鐵不成鋼的神情；我生病時母親焦慮不安的神情。想到這里，我的心里又有了一絲觸動。這回我明白了，這就是感動，它一直在我身邊，只是我沒有珍惜。找到感動后，我要學會感動，正如有人說的：學會感動，生命因心靈的高貴才變得偉大。
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