小學生的作文

時間：2024-04-19 12:51:28 小學生作文我要投稿

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[經典]實用的小學生的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

[經典]實用的小學生的作文4篇

小學生的作文篇1

　　今天寒風刺骨，空氣濕乎乎的。我正在無聊的數石子，忽然，聽見媽媽跟幾個阿姨說：“這天氣看來要下雪了。”“是啊！我聽見天氣預報也說：明天會下雪呢！”“快下吧！自入冬以來，就沒見過一片雪花。我家孩子每天起床的第一件事就是到陽臺上看有沒有下……”聽了這些話，我心想：“今天晚上會下雪嗎？”

　　一大早，我就跑到陽臺上“啊！外面真的下雪了！”我驚訝地說到。起先小雪花只是一片片的，地上積了一層雪。漸漸地，地上的雪越來越厚，雪花王國也派出了"大將"上場，剎那間，小雪花變成了鵝毛大雪，這使我想到了李白《北風行》其中的詩句“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”

　　看著這美麗的景色，我馬上換好了棉衣，背上書包，急匆匆的跑了出去，不知道的人，還以為我上學遲到了呢。上學路上，我看到光禿禿的樹枝上積滿了潔白的雪，這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。冬伯伯給房頂也戴上了一頂白帽子，汽車頂上堆滿了雪，像抹了奶油的大面包。行人的頭上也落滿了雪，從遠處看，好像一個個白發蒼蒼的圣誕老人。從天空飛來的小鳥，在雪地上留下了一片竹葉圖，流浪狗從這里走過留下了上串梅花圖。

　　走到學校后，雪便下的越來越小，最后終于停了，兩節課后上操時間，聽到老師說不上操，我興高采烈地叫上同學們一起玩。來到操場上，我看見有的人堆雪人，有的人打雪仗，還有的人在滑雪。這時，老師把我們叫回了教室，我心里想：難道老師不讓我們玩了嗎？老師站在講臺上說：“一至六年級要比賽，這是一個堆雪人大賽，同學們先去找些可以用的東西。”比賽開始了，同學們都爭分奪秒，因為比賽時間只有一上午。我和幾個同學是滾雪球，老師和男生們堆雪人身子，其他同學則是找材料，沒過兩小時，一個可愛的雪人就堆好啦。瞧，它的`眼睛黑黑的，鼻子是用胡蘿卜做成的，它的身上還有扣子呢，其它是用石頭代替的，雖然這個雪人不太好看，但是，我心里美滋滋的，因為這是我們全班同學的杰作。

　　我愛冬天，更愛冬天的雪，因為它給我們帶來了無窮的歡樂！

小學生的作文篇2

　　今天下午科學課，陳老師帶我們去做了小蘇打加白醋有什么變化的實驗。

　　首先，陳老師叫我們四個人圍成一個小組，然后給我們每一小組發了兩個杯子和一個蓋子，發完后，陳老師又在每一組的一個小杯子里分別放了兩勺小蘇打，接著，老師又叫我們在放了小蘇打的杯子里放白醋，放了之后立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來倒醋，我來拿杯子，倒的時候，由于劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子涌了上來，我以為會把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽下面曬溶化的樣子，我都覺得好可怕，于是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之后，我再把杯子拿起來，這時，陳老師在杯子里放的小蘇打已經成為了一種白色的液體。陳老師說：“你們再用兩張紙卷起來，放液體杯子的蓋子不能打開，一打開，實驗就做不成了，我會端著一盞精油燈讓每一組一一做試驗。”聽了陳老師的'話，我的腦袋里出現了許多大問號：“為什么要卷兩根紙條，看起來像一支煙，是不是叫我們抽煙呢？另外，陳老師先前發了兩個杯子，另一個杯子有什么用呢？是用來當煙灰缸嗎？”雖然我腦子里有著無數個問號，但是，我還是激動地等待著老師的到來。

　　等啊等，終于老師來到了我們一組。老師說：“先把兩個卷好的紙條放在精油燈上點燃，一個紙條放在裝滿液體的杯子里，另一個放在空的杯子里，看看有什么變化。”我與劉靜勇同時把紙條放入兩個杯子里，劉靜勇放進空杯里，他紙條上的火焰正熊熊燒著，而我則放進裝液體的杯子里，天哪！火竟然在沒有沾到液體的情況下，自動熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問老師，老師說：“當涌起的泡沫漸漸消退時，泡沫便會爆炸產生了一種名叫二氧化碳的氣體，因為這時杯子里已沒了空氣，所以火會在不沾到液體的情況下熄滅。”我們恍然大悟。

　　通過這節課的實驗，加深了我對科學的認識，使我受益匪淺。

小學生的作文篇3

　　“老師，老師……”唱起這首歌，我就想起了王老師那雙粗糙的手。

　　上課是老師的職責，而粉筆也是老師上課必備的。講解課文，作業本上的筆錄，知識以及答案都得靠它幫忙。王老師站在講臺上，背對著我們，專心致志的寫字，一個一個字這樣寫著，由于粉末的消磨，漸漸地，老師手上就出現了幾道褶，而這些褶深深的刻在了我的心中。（粉筆惡魔）的第一步計劃得逞了，王老師卻全然不知。

　　惡魔的第二部計劃已悄悄向王老師逼近。當同學們在家中安然入睡時，學校中還有一束白色燈光亮著，一絲不茍地批改著我們。困意襲來，卻要強睜著眼睛。那雙手掌控著鼠標。在查找資料時，手在不知不覺中褪去了原來的光滑。

　　還有最后一步計劃的惡魔更加的拼盡全力了。一天中午放學，我們本是排著整齊的長龍隊走出校園，校門近在咫尺，我突然想起：考卷沒帶，沒帶可是要罰的！想完，我如“熱鍋上的螞蟻——急的`團團轉。”我一邊馬不停蹄的向教室飛奔，一邊喃喃自語道：“老天保佑，班門千萬別關啊！”懷著忐忑不安的心情來到門前，我欣喜——門開著的，隨即被疑惑所代替，是誰在呢？剛走到門口，我被怔住了，王老師首先用黑板擦和抹布認真地擦黑板，然后用掃把仔細地打掃教室里的每一個角落；最后還用拖把一個角落都不放過的拖了一遍。這時，本就還整潔的教室在王老師的清理下更加干凈了。我想起我自己做運動做家務的時候，手上有時會長繭，王老師手上肯定也有吧！

　　當我們從無知的小草變成大樹，我一定會記起那雙因辛勤培育我們而粗糙的手！