小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
今年夏天，我去了歡樂谷的水上公園。在天氣炎熱的夏天，水公園顯得一片格外的清涼，到處都有水。讓人有一種涼爽的感覺， 濺起的水花更是讓熱知道了在高達30多度的天氣里也有一絲涼爽感。
我和楊詩意先是去了滑道那里玩，從十幾米的高空滑下來，當時我還不知道水的深淺，“澎”的一聲就淹在了水里。后來我又和楊詩怡一起去了高空漂流船。當從高空漂下來時，還不知道有多危險。下來時在一個月彎形的滑道里蕩來蕩去，楊詩怡嚇的直喊媽媽。一個濺起的水花，讓我看到了巨蟒滑道，到了上面后讓我起了一身的雞皮疙瘩，滑下去后，我滑到了一個轉(zhuǎn)圈的地方，轉(zhuǎn)了幾圈后，不知不覺的就掉入了水里，我嗆了一大口的水，到了水里，水里完全找不到方向。當我從水里起來的`時候已經(jīng)完全的暈了，找不到方向了，我拉著楊詩怡叫她也去坐一次課她死活不肯。最后我和楊詩怡去玩了高空沖浪，因為我們還沒去歡樂谷的時候，就在網(wǎng)上和宣傳報刊到了這個高空沖浪，不過實物和圖上的圖案是不一樣的，實物比圖上的圖案，更恐怖，更刺激。
當我們回去時，我們倆已經(jīng)感冒了，而且還不輕，我們還是戀戀不舍的回去了。
小學(xué)生的作文 篇2
這天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵，到底是什么讓它們爭吵呢？請讓我向你娓娓道來。
“啦啦啦，啦啦啦，我是作用最大的碳素筆……”突然，改正帶看見碳素筆在自己身旁扭動著身體還唱著歌。改正帶心想：看把你臭美的啊！于是，改正帶對碳素筆說：“嘿！碳素筆，唱誰呢？”“原來是改正帶啊，你說我們之間誰的本領(lǐng)大呢？”
改正帶想了想就意味深長地說：“那當然是我呀！”碳素筆說：“才不是你呢，是我！要是沒有了我，小主人用什么寫出漂亮的字呢”
正好，又讓尺子聽見了，尺子說：“你們是不是在比誰的本領(lǐng)大呢？那當然是我啦！”改正帶急著說：“不是你，是我，要是沒有我，小主人寫錯了，怎么改正呢？”尺子氣得火冒三丈地說：“要是沒有我，你們怎么畫出筆直的線條呢？”
它們?nèi)齻�你不讓我我不讓你地爭吵著，讓文具盒聽到了，于是文具盒對它們說：“你們不能拿自己的長處和別人的`短處相比，這樣是不對的。我們要學(xué)習別人的優(yōu)點，改正自己的缺點。”它們?nèi)齻�很是慚愧地低下了頭，頭上就像壓著一塊大石頭似的，久久不敢抬頭。
從此，它們再也不爭吵了，因為它們知道自己錯了，在文具盒的團結(jié)下，現(xiàn)在正和睦相處呢！
小學(xué)生的作文 篇3
暑假里，我代表學(xué)校參加了南通市乒乓球比賽。
小組賽的最后一場是我隊對海安飛旋，這是一場非常關(guān)鍵的比賽，誰獲勝誰就可以小組出線。
我隊前兩局和他們戰(zhàn)成了一比一平，我第三個上場，勝負就看我的了。看著比我高出近一頭的.對手，我的心里很緊張，手心里都冒汗了。剛開始因為不適應(yīng)對手的發(fā)球，我很快地輸?shù)袅说谝痪帧５诙治壹皶r調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，但是還是輸了。
我已經(jīng)沒有退路了，只能放手一搏。于是，我加強了進攻：放高球、發(fā)短球、發(fā)力搶攻……在教練和隊友的“加油”聲中，我越戰(zhàn)越勇，最后以三比二反超對手，順利地挺進了四強。這真是一場驚心動魄的比賽啊！
通過這次比賽讓我懂得了：當我們遇到困難的時候，要學(xué)會堅持，并想盡一切辦法去克服它。只有這樣，我們才能取得最終的勝利！
小學(xué)生的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在四川，那里出產(chǎn)各種各樣的水果，最有名的.水果是獼猴桃，它是一種營養(yǎng) 豐富的高檔水果。
獼猴桃大多是橢圓形，它小的像核桃，大的像鵝蛋，它的皮是褐綠色的，外表長著小絨毛。
果肉有黃白色或綠色的，吃上去清香酸甜，果肉中有許多黑色芝麻狀的種子。
獼猴桃渾身是寶，另外它含有大量的維生素C，被人們稱為“維C之王”。
我最喜歡吃家鄉(xiāng)的獼猴桃了。
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