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小學生作文

時間:2024-04-02 15:41:53 小學生作文 我要投稿

小學生作文[匯編7篇]

  在日常生活或是工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的小學生作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學生作文[匯編7篇]

小學生作文 篇1

  媽媽,您是位好母親,在工作中您一絲不茍,在家里,您忙里忙外……可有件事,使我有些不滿。

  那天,我剛到家,便聽見廚房里傳來您和爸爸爭吵的聲音。我很奇怪,因為平時無論你們怎么吵,都不會那么大聲。說實話,我很想去看個究竟,順便再勸勸你們,可是我一想起上次多管閑事被您罵的情景,就打哆嗦,一聲不吭地走到學習屋寫作業。

  在學習屋,我總不能安心寫作業。一方面是因為我被剛才的情景震住了,腦海里總忘不掉;另一方面是從廚房里總傳來你和爸爸的爭吵聲,讓我不能在一個安靜的環境里學習。后來,我索性不寫了,趴在桌子上,靜靜地聽你們吵。吵得激烈時,我會渾身發抖,任淚水隨意流淌……

  過了一會,我吃飽飯,見你們依然沒有停下來的意思,便忍不住在心里埋怨到:唉!真是的!這樣沒完沒了的吵,什么時候才是個頭?!還連累我作業也寫不好。于是,我便嚷嚷道:“吵什么!還讓不讓人學習了!?聽到我的`埋怨后,你和爸爸才停止了爭吵,我這才安心地寫完了作業。

  還有一次,我在寫作業,你和爸爸在客廳說說笑笑,打打鬧鬧,你說一句,他說一句,十分搞笑,我也豎起耳朵聽起你們的談論。還時不時的跟著你們一起笑。結果可想而知,作業寫得漏洞百出,一塌糊涂,害得我被老師批評。

  媽媽,我想對你說:“以后別在女兒寫作業的時候說笑、吵鬧,好嗎?這樣會使我不能安心寫作業!

小學生作文 篇2

  糖畫,就是用糖做的畫,它是糖也是畫,可以觀賞可以食用。糖畫距今已有五百多年的歷史,而我對龍的糖畫印象尤其深刻。

  記得有一次,我去宣化門逛街。逛著逛著,我發現有一個攤位人非常多,我也想去湊個熱鬧。于是我擠入人群中,看到攤位上方端端正正地寫著“糖畫”兩個字。只見糖畫師傅拿出一個裝著橙黃色液體的盆子,然后舀了一勺,讓勺子在空中輕輕擺動,讓滴下的液體在大理石上慢慢形成了一條龍。

  看著這活靈活現的糖龍,我太喜歡了,于是我對糖畫師傅說:“糖龍能給我嗎?”“轉盤轉到龍才能得到糖龍”糖畫師傅說。我手握著轉盤的指針,心里想著:“必須轉到龍,轉到龍!庇谑俏疑钗丝跉,輕輕撥動指針,指針飛快地轉動起來,看著指針一次又一次地經過龍的位置,我的心緊靠張地“砰砰”亂跳,我多么希望它能在龍的位置停下來啊。過了一會兒轉盤的指針開始慢慢地減速了,在這短短的幾秒內容需要下載文檔才能查看鐘里,我覺得真是太漫長了!又過了一會兒,指針終于停了,讓我高興的是它竟然停在了龍的位置,我開心得不得了。周圍人也都紛紛說:“你的運氣太好了,居然轉到了龍!边@時糖畫師傅不得不把他心愛的.糖龍給我了。

  我仔細端詳著這條來之不易、栩栩如生的糖龍,它的眉毛又大又粗,張開著大嘴,仿佛它要去鏟除壞人,阻止一切惡行。這條糖龍的形象已經深深印在了我的心里。

  我愛糖畫,更愛糖畫中的龍,它代表著正義,維護世界和平,是中華民族的守護神。

小學生作文 篇3

  告別了三年的幼兒園生活,在20xx年9月1日,我來到了中原油田第一小學一年級二班。由于我來的早,就在最前面找了個桌子認真的坐下等待著。不一會和我同齡的小伙伴陸續坐滿了整個教室。這 時漂亮的'王老師開始講話,她讓我們做介紹,然后帶領我們參觀校園,就這樣開始了我的小學生活。

  盡管我們暫時還不太認識,但是我相信在未來的共同學習生活中,我們一定會成為好朋友,好同學。

小學生作文 篇4

  小學生活是烈酒,令人充滿激情;小學生活是咖啡,苦澀中含著濃濃的醇香;小學生活是果汁,清爽可口而脈脈溫馨;小學生活更是怪味豆,五味俱全。

  馬上就要畢業了,回味著六年的.生活,我感覺無比的悲痛傷感,因為,在這六年里,我根本沒有好好的珍惜、利用時間,只是在虛度年華。如果,我能再做一回小學生,每次寫作業時都要認真的完成,細心的檢查。如果,我能再做一回小學生,我將不會敷衍寫試卷分析,一定細細反思,好好改正,不會讓老師,家長臉上布滿陰云。如果,我能再做一回小學生,我不會隨伙伴嬉戲于課堂,不會讓時間在我的調節中流逝……

  時間是如此的寶貴!吧賶巡慌,老大徒傷悲”。我終于讀懂了其中的涵義,在即將畢業的這些天里,雖然丟失了許多,但亡羊補牢,猶時未晚。

小學生作文 篇5

  今天,我們班的同學們提著一袋又一袋的舊書進了教室,為什么呢?因為聽鄭老師誰,泰順那兒的同學們太貧苦了,連一本課外書都看不成。所以我們從家里帶了一些舊書,讓周老師帶給泰順的小朋友們。

  昨天晚上我剛登記好博客日記,就迫不及待地跑到書架旁,把堆得厚厚的報刊拿出來,挑選了十本優秀的報刊,寫上我的'大名。我剛要把書裝進袋子里,總覺得還太少了點什么,對呀!再加上幾句祝福的話語。說時遲,那時快,我已經揮起筆寫了起來。

  我還以為只有少數的人捐,可沒想到咱們班同學們捐的書都快堆成山了,簡直不能用任何一個詞來比喻!

  統計員藍可心更是忙得不可開交,所有同學紛紛擁到她的位置上,七嘴八舌的說著:“我要捐!我要捐!”不過一會兒,課外書就把藍可心掩埋了。

  下午,老師還叫捐了書的同學到講臺桌前拍合影照,我當然也不例外!

  雖然同學們捐的書都是看過不要的,但是對于那些貧苦的同學來說,簡直就是金銀財寶。

  希望泰順的同學們能喜歡我們的這一點心意。

小學生作文 篇6

  一、主題內容(3分)

  要求主題突出、鮮明,健康向上,能使學生從中受到教育,內容充實,結構合理。

  二、普通話(3分)

  1、發音(1分):語音準確1分,較準確0.8分,基本準確0.5分,不準確不得分。

  2、語速(1分):語速恰當、聲音洪亮,表達自然流暢。因不熟練,每停頓一次扣0.1分。

  3、節奏(1分):節奏優美,富有感情1分;節奏鮮明,基本有感情0.8分。

  三、表達(3分)

  1、表達(1分):表達自然得體,動作恰當1分,表達較為自然大方,動作設計合理0.8分,表達基本自然,動作較少0.6分。

  2、感情(1分):處理得當1分,處理一般0.6分。

  3、感召力(1分):富有創意,引人入勝1分;有創意,有一定感召力0.8分。

  四、形象(1分)

  1、服飾得體,舉止自然大方。(0.5分)

  2、上下場致意、答謝。(0.5分)

小學生作文 篇7

  那是一個星期天的上午,我陪媽媽到菜市場買菜,只見菜市場里面走出一個六七歲的小女孩,她徑直向一位賣桔子的年輕人走去。走到年輕人面前,她笑瞇瞇地問:"叔叔,這桔子多少錢一斤呀?"年輕人答道:"一塊五一斤。"

  "叔叔,我媽媽病了,她愛吃桔子,您就給我挑兩斤大的'吧!"說完,小女孩就忙著拿錢。只見年輕人隨便朝秤上摸了幾個桔子,便悄悄地把秤頭一壓,說:"大的酸,你看,稱高高的。"小女孩沒說話,給了10元錢,年輕人急忙找錢,也許是怕別人看見小女孩的桔子太少了吧。小女孩看也沒看,接過錢就走了。

  不一會兒,只見小女孩又跑回賣桔子的年輕人面前,說:"叔叔,剛才你......"話還沒說完,年輕人就說:"剛才你看了秤的,高高的,斤兩沒少沒少!""不是,是您多找了一塊錢。"小女孩說后放下錢,轉身就走。

  年輕人拿著一塊錢,臉刷地一下全紅了,他呆呆地望著小女孩遠去的背影,半天也沒說出話來。猛然,他像想起什么似的,抓起幾個大桔子,向小女孩追去。

  --而小女孩早已消失在茫茫的大道中......

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