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小學生的作文300字5篇【優】
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生的作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文300字 篇1
有的人喜歡藍瑩瑩的藍莓，有的人喜歡黃澄澄的香蕉，還有的人喜歡綠油油的西瓜，而我就喜歡紅彤彤的蘋果。
到了秋天，一個個又大又圓的蘋果掛在樹枝上，好像一個個紅色的小燈籠，圓溜溜的，看起來又香又甜，惹得我都流口水了!
我實在忍不住，摘下了一個大蘋果，它摸上去滑滑的，涼涼的.，可舒服了。我把蘋果切成了兩半，發現了草果核中間有四五個小種子，是黑色的，看起來可真像一顆顆放大的黑芝麻呀!
我拿起了一半蘋果嘗了嘗，味道甜甜的，入口清涼，就像冰果一樣，可真好吃!
蘋果營養豐富，又叫記憶果，小朋友吃的赿多就會變得赿聰明。草果最好要在上午十二點之前吃，這樣才能更好的發揮它的功效。
蘋果不但長得好看，而且能使我變得聰明，我想做一個聰明的孩子，所以我每天都堅持吃蘋果，小月友們也想變聰明嗎?那就一起吃蘋果吧!
小學生的作文300字 篇2
一間簡陋而黑乎乎的小房間，卻是正常與異常的標尺，一間大于研究所意義的房間。而這間房間的意義在于一面畫在墻上的門。
在一片無盡的`黑暗中，院長對病人們掏出了一把亮锃锃的鑰匙，語重心長并懷著考驗之意地說：“誰能用這把鑰匙打開這扇門誰就能出院了。”所謂的門其實只是一幅畫，但病人們都一擁而上，猶如脫韁的野馬，以百米沖刺地速度去搶鑰匙。
有的嘴角上揚，眼睛張得大大的，流露出欣喜的目光，宛若一個迷途已久的人看見出口的光芒，又好似一個貪財的財主看到一座金山……有的人比較不張揚，卻透露著自信與鐵打的決心，在不停地使勁往門里鉆，搖動和濫用蠻力地挖……
在一撥撥的嘗試后，院長的眼睛閃爍著失落的淚光，眼看著幾年來的努力付之一炬。
忽然，院長發現了一個病人綣縮在角落，看著涌動的人群，臉歪歪地，眼斜斜地冷笑。院長宛如發現了新大陸般欣喜，激動得帶著迸出的淚花問：“你怎么不去開門？”他說：“他們都是不折不扣的呆子。”院長更加驚喜了。他暗自竊喜地又說：“鑰匙在我這！”
院長似乎被一盆冷水從頭潑到了腳，猶如一尊石像般久久地呆在那里。
小學生的作文300字 篇3
我的同學叫吳依燦，她長得又白又胖，眼睛又大又明， 帶著一副眼鏡，顯得很有學問。她有一張能說會道的嘴巴。
她喜歡看書，是一個小書迷。有一次我帶了一本實用文摘，吳依燦看見了，就像貓見了老鼠一樣，眼睛都紅了，趕緊跑過來對我說：“借我看一下你的實用文摘好嗎？”我心想：這是我新買的，如果她把我的書撕破了那可不行，可是，吳依燦是我的'好朋友。我正想著借還是不借的時候，耳邊又傳來了一個聲音：“你還借不借了？不借我就不跟你玩了！”唉，誰讓我這么倒霉，只好借給她了。
她還喜歡數學。有一次我帶了一本數學思維題，她急急忙忙的跑過來說：“我給你換換書看。”于是又急急忙忙地跑回座位拿她的書和我交換著讀。
這就是我的同學吳依燦。
小學生的作文300字 篇4
一大早，我就起床了，吃過早飯后，同學們都早早的在公園門口排好隊，早上的太陽真好，照得人心里都曖洋洋的，八點半我們就在老師的帶領下進入了公園，公園的大門口迎面立著一塊雄偉的大石門，上面寫著“千古名園”四個大字，好氣魄呀！進入公園后老師先帶我們來到烈士陵前看“烈士”，還告訴我們“烈士”是為了大家犧牲的人，我們都很敬佩他們，為他們獻上了我們自己親手做的白花，還有一部分同學在烈士陵前光榮的加入了中國少先隊員，成為了共產主義事業的接班人。看過“烈士”后，老師又帶我們來到一座小橋邊的空地上看了小猴子表演節目，只見小猴子頭頂盤子團團轉，可愛極了，同學們都被他逗笑了，然后我們又游覽了桃花林和鼓吹臺，桃花林里花真多，景色好美，走在那里讓人心情舒暢，最后我們來到一塊空地上，老師讓我們坐下來開始一邊休息一邊吃東西，同學們都好累，可是臉上都露出開心的笑容。
吃過東西后，我們就準備回家了，這真是一個快樂的春游，我又懂得了“烈士”的.含義，還發現了大自然的美，我一定要好好的愛護我們生活的大自然。
小學生的作文300字 篇5
生活是五彩繽紛的，不管你是一名學生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。
第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時六年級第時候。
每次大會總結是，領導們講完話同學們就會“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。于是我就和同學們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價一個人的才學，評價一個人的品格，鼓勵一個人進步——
但是沒有節奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規律的掌聲能使人充滿信心。
有一次上政治課的時候。有的同說起來回答問題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學們個個都無比激動。爭先恐后起來回答問題，就怕老師不叫他
老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來卻啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的'掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有一次上語文課。小明回答問題后我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵”
掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！
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