小學生作文錦集【7篇】
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學生作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
今天，我和同學們去太古倉看電影。我們一邊背成語一邊走，我們走到太古倉了。我們上二樓看電影，我們看的電影是（今天？明天）。我們開始看電影了，看得很入迷。
電影里面有的叫來叫來去，還有的跳來跳去，我笑到肚子都疼了。我們繼續看下去，看完了我們就放學了。我覺得今天的'電影好有意思呀！讓我學會了今天的事情今天做，明天還有明天的事！
小學生作文 篇2
一向什么都愛就是不喜歡學習的小明，最讓他頭痛的是每星期的作文。瞧，老師又布置了一篇一百個字的作文，這可把小明難倒了，他呆坐在桌前一有二十分鐘了，卻一個字也沒動。
時間一分一秒地過去了，窗外的空地上小伙伴們盡情地玩耍，歡樂的笑聲從窗戶飄了進來傳進了小明的耳朵里，小明是多么想出去玩，可是不管小明如何絞盡腦汁都想不出來怎么完成作文。
一轉眼，半個小時過去了，小明的'作文本上只寫著歪歪斜斜的兩個字“今天”。小明無精打采地翻起了作文書，“對了，可以抄作文書呀！”小明立刻心花怒放，抓起作文書就抄。
“啊！終于抄完了。”“還要數字哩”“1、2、3……87、88，還少12個字，要寫什么呢？”小明又開始思索起來了。“干脆……”在作文本上的最后一行出現了“欲知后事如何，請聽下回分解。”一寫完把筆一扔，小明跑出去玩了。
星期一上午，老師責問小明，老師批評讓小明重寫。放學后，小明只有乖乖的留下來重寫一遍。
真是聰明反被聰明誤。
小學生作文 篇3
像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶起老師對我點點滴滴的關愛，便不禁涌起感激之情。在記憶的心扉中，師生之間那一些細微的關懷、與樂益無窮的學校生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳著歡快音符的樂章，激蕩在心中。
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，在老師手中熠熠生輝，水泥講臺，是老師灌溉知識的助手。從辦公室到教室，從教室再到辦公室，這段短暫而又漫長的路，不知以踏過多少回了。日日夜夜，春夏秋冬，從不間隔，跟孩子們一起沐浴知識的涓涓細流，生怕失去那一張張可愛、天真、美好的稚氣的笑容……
我還清晰地記得第一天上學的情景，那時的我，背著精致的書包，邁著怏怏而又不安的步伐，來到這個新鮮而陌生的校園里，小小的心激動又懼怕。我邁進教室的第一步時，就像步入了知識的殿堂。潔白的墻壁上，橫豎交錯地排列著，五花八門的知識點，圖文并茂，語言幽默，短而精的小故事，發人深思；再看教室里面，擺著許多套桌椅，等待著我們與它們共同學習，共同進步；方方正正的黑板上，畫著一幅栩栩如生的'畫，讓著黑塊頭也有幾分雅致；講臺上，站著兩位和藹可親的老師，正笑瞇瞇地朝我打招呼。總之，一切，都格外的美麗。坐在新課桌上，與未曾相識過的同學們一起說笑去了。
開始上課，老師用纖細的手指，一筆一劃地寫著我從未見過的符號，并用溫柔的聲音教我們：“a——o——e”這聲音帶著零星的知識，緩緩流入我心田，那顆懵懵懂懂的心靈，豁然開朗，我心潮澎湃，覺得自己已不是小孩了，應該好好學習！聽著老師一遍又一遍的諄諄教導，我也錨足了勁，一絲不茍地跟讀著。我不能辜負老師對我的期望！
繼而，數學課上，一個又一個奇形怪狀的數字，使無知的我頭暈眼花，正當我抓耳撓腮時，是數學老師手把手，不厭其煩地教我寫“1——2——3”，她用她溫暖而又細潤的手，抓住我的小手，在不斷鼓勵和一遍又一遍教導下，我漸漸領悟到了書寫方法。從新開始，認認真真地寫，雖然不怎么準確，老師依舊點頭稱贊。
當我面對艱難的選擇，陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到前進的路；當我受到挫折，一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立必勝的信心；當我們被失敗打敗時，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，迎接新的挑戰！
師恩恩重如山。
他像蜜蜂，在人間無私奉獻，辛勤勞作！
他像園丁，精心培育祖國棟梁！
他像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人！
他像人梯，用肩膀支撐我們攀高！
他像石子，讓別人踩著自己開辟大道！
他像針線，用自己的精力為我們的心靈作繭！
他想渡輪，把我們載向成功的彼岸！
他像拐杖，支撐我們走向陽光！
我愛吾師！
小學生作文 篇4
“啦，啦，啦，啦，啦，啦，我是快樂的報童！大風大雨我不怕，一邊走一邊……”這首形象而又生動賣報歌，在我童年時，就會唱了。而今天，我有幸成為晨報小記者，去賣報嘍！
今天是個陽光明媚的好天氣，我想：今天肯定能全部賣完的！我迅速地領完20份報紙，沖上了街，準備賣報紙！我首先把目標落在了一位剛開業不久的老板娘身上。我鎮定地走上前去說：“阿姨，買份報吧！”那位阿姨一臉疑惑地看了我手中的.報，說：“小孩子也來賣報？那好吧，我就買一份吧。”“好的，阿姨。這是您的報紙。”我連忙把報紙遞了上去。
做成了第一筆“生意”后，我迫不及待地去尋找下一個目標。第二個目標走路過程中迎面而碰到的行人。首先是兩位年輕人。他們有說有笑地，我連忙不失時機的湊了上去，但還沒等我開口，男青年馬上就說：“不要，不要！家里訂了！”女青年又斜眼看著我說：“去，去，去，小孩子賣什么報，沒事找事！”剛說完，他們從我旁邊繞了過去。我覺得委屈得很，剛才不還好好的嗎！怎么變得這么快！
后來，我又來到了藥店，因為藥店里的工作人員肯定有四五個，假如成交了，那一下子就能賣出好多份報紙。省了不少的力氣呢!
我大大方方地走了進去，找到了一個剛剛接待完顧客的叔叔。笑著說：“叔叔，還剩下五份了，你們店也正好五個人。要不，就全買下吧！”看叔叔猶豫不決，我又馬上一臉請求狀：“叔叔，就買下吧！我今天第一次賣報紙呀！”叔叔終于答應買下我的五份報紙了，我也終于完成任務了！
經過第一次的賣報經歷，我受到了很多的啟發：父母的錢來之不易！我要更珍惜我手中的錢！
小學生作文 篇5
我今年暑假到廣州動物園去玩，一進門就看見那伸著長長脖子的長頸鹿。
長頸鹿的頭上有兩只可愛的小角，大大的嘴巴，全身披著“速度之王”——豹子的花紋。最值得一提的還是它那條長長的豹脖子，足足有一條大蟒蛇那么長。身子跟梅花鹿的身體差不多，四條腿有細又長像一個踩高蹺的雜技演員。
長頸鹿的`性格實在有些古怪。它有時很高傲，我拿著一根長滿綠葉的樹枝喂它，可它卻不理不睬，偏要吃高過自己頭頂的樹葉，而且細嚼慢咽，嘴巴一張一合時；嘴皮掀起來會露出那大大的黃玉牙。它有時又很頑皮，觀看它的游人絡繹不絕，男女老少多得數不清。長頸鹿看到游人，有時會彎下它那長長的脖子舔一下某人的臉，或者對著人呼吸。瞧他主動與人親近的樣子，我又覺得它很平和。
聽解說員介紹：長頸鹿還是國家二級保護動物，在長頸鹿被列為保護動物之前，曾遭到人們打大肆虐殺，瀕臨滅絕，終于在1987年被列為國家二級保護動物。每次都是那么大力的搶奪你的食物。
我喜歡長頸鹿，從見到它時我就對它“一見鐘情”，我很矮，特別羨慕它高高的個子。我愛長頸鹿。
小學生作文 篇6
那棵樹，高大挺拔，像一位士兵；那棵樹，為遮風擋雨，像我的媽媽；那棵樹，平凡的外表，卻留下了我最美好的回憶。
20xx年的9月，我踏入了小學的大門，而那棵樹，就矗立在教學樓前，它粗壯的枝干，滿樹的綠葉，吸引了我。從此，我的小學生活開始了。
每天上學時，我都能看到它，它迎風擺動著枝條，有時還奏響夜的交響曲，迎接我們的到來，同時也激勵我們好好學習，天天向上。春天，我們在樹下聽那鳥兒美妙的.歌聲，感受樹葉萌發時帶來的春天的氣息；夏天，我們在樹下乘涼、嬉戲；秋天，我們在樹下歡快地拾落葉；冬天，我們在樹下踩雪、打雪仗。
轉眼間，五年過去了，我也畢業了，步入了初中的大門，那棵樹卻深深地印在了我的記憶中，長在了我的心里。幾個星期前，我經過小學時，看見了那棵樹，依然是那么得高大挺拔。我仿佛被一股神奇的魔力吸引住了，不由自主地跑進了小學的大門，沖到了那棵樹的樹下。
靠著樹干，仰望天空，突然發現一起都是那么得美麗，那么得美好。金色的陽光灑在樹的枝葉上，仿佛給樹披上了一層金紗，顯得神秘又朦朧，美麗又優雅。
坐在樹下，我仿佛又聽見了歡快的笑聲，看見了歡樂的身影，童年仿佛回來了，心中洋溢起歡樂與喜悅之情。
再次面對那棵樹，我真誠地承諾，一定會好好學習，把優異的成績帶給父母，帶給老師，同時也帶給這棵偉大的白楊！
那棵白楊樹，伴隨著我成長，而我那童年最美好的回憶，最珍貴的記憶，也化為一棵小芽，在白楊的紙條上，萌發，長大……
小學生作文 篇7
我，有著一個肥嘟嘟的大圓臉，臉的旁邊，有著兩個半圓形的大耳朵。臉的上方，鑲著兩只像黑寶石般的圓眼睛，閃閃發光。眼睛的下面是一個嘿嘿的、三角形的鼻子，它的下面有個樂呵呵的大嘴巴。另外，我還有一個圓鼓鼓的大肚子和粗短的四肢。
我，就是大家都喜歡的玩具熊。
我全身都是毛絨絨的，摸上去舒服極了。這時，你可能會想，我摸上去為什么會有這么舒服的感覺呢？其實很簡單，我的外皮是由柔軟的人造毛制作的。打開我的肚子，你就會驚奇地發現，里面全是一層一層的紗棉，所以，我的整個身體都是柔軟的，摸上去當然很舒服了。
其實，我的鼻子是用一些粗線一針一針縫上去的，我的`嘴巴也是用這種方法縫成的。我最突出的就是眼睛了，如果眼睛只用針縫幾下，我就沒那么生機勃勃了。你們沒有想到吧，我的眼睛是用塑料做的，所以看起來是亮晶晶的。
我是大家小時候都玩過的。我的玩法千奇百怪，可以被當做小伙伴、小寶寶、小玩偶，甚至還可以當做小朋友晚上的抱枕呢。
因為我很可愛，所以大家都很喜歡我，我也很高興成為大家的玩伴，天天笑咪咪的，和小朋友們一起過著開心的日子。
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