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小學生作文300字
在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家整理的小學生作文300字6篇,希望能夠幫助到大家。
小學生作文300字 篇1
馬上要畢業了,小學6年生活中最難忘的是我們大家給起的外號。
書法家是我給陳廷鈺起的外號,因為他寫的鋼筆字簡直跟書法家沒有什么倆樣,真是出神入化,讓人羨慕的很。
而畫家這個稱號絕對是 非陳萌萌獲得了。因為每次無論是辦閱讀記錄卡,還是什么小報時,每1次,老師都會選中她,她畫的畫不僅線條到位,還色彩搭配的很好,陳萌萌就算是隨便一畫,也非常地好看。就像畫里的東西真的活過來似的.。
最后一位介紹的是我們班的搞笑達人袁夢焜。為什么說他是搞笑達人呢?那是因為他很愛說笑。不信,有一次我們下樓去看藝術節表演,袁夢焜就坐在我后面,快演到最后袁夢焜對我說:‘三金,看哥帥不?’說著,不知誰的帽子望頭上戴。這時,我扭過臉,捂住嘴在那偷笑。
啊,多么有趣的外號啊!
小學生作文300字 篇2
假如我有一枝
馬良的神筆,
我要給貧困山區的孩子們
畫一所美麗的.學校。
讓孩子們在下雨天
也能安心地讀書,
不會再雨點里
瑟瑟發抖,可憐無助。
假如我有一枝
馬良的神筆,
我要給所有的盲人
畫一雙眼睛的眼睛。
讓他們睜開雙眼
和我們一起奔跑,
不會在黑暗里
拄著拐杖,摸索前行。
假如我有一枝
馬良的神筆,
我要給敬愛的老師們
畫一個能干的機器人小助理。
讓老師早早歇息,
不會在漆黑的夜里
挑燈夜戰,疲憊至極。
假如我有一枝
馬良的神筆,
我會給醫院的病人們
畫一個健康的身體。
讓他們早日康復,
不會躺在床上
望著窗外,無聊至極。
假如我有一枝
馬良的神筆……
小學生作文300字 篇3
在我們的身邊,有許許多多的事都關于“真善美”。有許多同學都不注意“真善美”。隨地吐痰;亂丟垃圾;亂涂亂畫……這樣破壞了學校的環境。
同學們在家里有沒有幫父母做家務、捶捶背、遞杯水呢?我想同學們應該做到了。記得有一次,放了學,我在回家的路上看見一位帶著紅領巾的.三四年級的小同學(不是我們校的)。他望了望旁邊,并沒有看見垃圾桶,就隨手一扔,就把垃圾扔在了小道上。我急忙跑過去,問:“你怎么能隨地扔圾?”他不好意思地說:“我看見旁邊沒有垃圾桶,所以就扔了在小道上。”我應答:“就算沒有垃圾桶,也不應該亂扔啊!得先留著,看到了垃圾桶再扔進垃圾桶,要不然怎么對得起你帶著的紅領巾呢?”他聽了便說:“哦,哥哥,我以后一定不再亂扔垃圾了。”這位小同學就慢慢地走回家,我也慢慢地走回自己的家。
同學,看了我寫的作文,是不是學會了些東西,請在班上告訴我吧!
小學生作文300字 篇4
美麗的學校是一個五彩繽紛的組合。如果你在操場中央深深地吸一口氣的話,就會有一種很清新,很涼爽的感覺,要是再吸一口的話,就會發現空氣中彌漫著一種淡淡的花香,讓你感覺有點醉意。
走進學校的大門,第一眼看到的就是升旗臺,升旗臺的周圍有十來個巨大的花盆,花盆里開滿了紫色的花,給升旗臺增添了許多光彩。升旗臺的頂端是一面隨風飄揚的五星紅旗。看著這面五星紅旗,就會連想到為新中華而戰的烈士們。我為什么說我們的學校是一個五彩繽紛的組合呢?因為樹木和花朵都展現了自己的姿態和顏色:花壇里的花朵一個個都戴上了五彩繽紛的帽子:紅的、黃的、藍的、白的……它把這個花壇變成了五彩繽紛的畫卷,讓花壇更加色彩明麗。
我們學校的樹木真奇呀!有的像一條騰空而起的'飛龍,有的像一只展翅高飛的鳳凰,還有的像一位白發蒼蒼的老人。我們學校的樹木真秀啊! 深綠的葉子和淺綠的葉子融合在一起,變成了一幅幅美麗的畫卷。這就是我們既美麗,又高雅的學校—我們知識的天堂!
小學生作文300字 篇5
放學了,同學們正在整理書包。突然天空烏云密布,雷聲滾滾……
我們看到窗外面下起了雨。放學了,我們來到校門口,別人的家長都來了。可我的家長呢。唉,我只能在小房邊,雨越下越大,風雨交加。澆滅了我盼媽媽到來的希望,突然,遠處出現了一個背影,是媽媽!媽媽帶來雨傘,媽媽說:“對不起,孩子!快回家吧。”媽媽把雨傘給我,我拿著雨傘,媽媽淋著雨。我說:“媽媽您拿著桑”“孩子,你拿著吧。”“媽媽,我不用。我不怕淋,我跑著就回家了。快走吧,媽媽1媽媽說:“孩子,你今天要吃什么?”“媽媽,我不吃東西。媽媽你要吃什么?”“我不吃1“媽媽,我們回家吧。”回到家里,爸爸說:“怎么淋成這樣了?”媽媽說:“我去接兒子了1
換下淋濕的衣服,吃上美味可口的.晚飯,我享受著生活賦予我的愛——家人的愛,讓我在等待中成長!
小學生作文300字 篇6
元旦聯歡會上最有趣的游戲要數畫鼻子了。老師先在黑板上畫了一個三毛的頭像,挺瀟灑的,可是沒有鼻子。畫鼻子是游戲的內容。
游戲開始了。徐雙玉第一個上場,她被頭巾蒙上雙眼后,挺胸闊步走到黑板前,極快地在黑板上畫上個“W”。她閃在一邊,便引起哄堂大笑,原來她把鼻子畫到耳朵上了。
下一個便是我了,我心里像有十五只吊桶七上八下的,真想不出將是個什么結果。蒙上眼睛后,我有一種迷失方向的`感覺,慢慢走向黑板。這時,只聽身后如自由市場一樣熱鬧,同學們都在為我擔心,有的喊:“方向不對啦!”有的喊:“手舉高點!”指點我的人多極了,可是我真不知如何是好,我更加緊張了。我用手在黑板上點了點,又挪了挪,最后我畫了一個“W”。畫完后,扯下圍巾一看:呀!我把鼻子畫到嘴上了!我不好意思地撅了撅嘴。
接下來的幾個同學不是畫高了,就是畫低了,逗得同學們哈哈大笑。歡聲笑語久久在教室回蕩……
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