小學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
我第一次做，就成功的嘗試，是炒蛋炒飯。
今天，放學我回到家做完作業以后，我就向媽媽請教怎么樣才能炒出一碗香噴噴的蛋炒飯，媽媽簡單地給我講了講。
第一步，把鍋洗得干干凈凈。第二步，把火開一下，如果覺得大就放小點兒，如果覺得小就放大點兒，直到正好為止。第三步，在鍋上面加一點兒油上去。第四步，用雞蛋在碗的邊沿上敲破一點殼兒，再把蛋殼分成兩半，把蛋放入碗中，把蛋黃和蛋清打均勻，等鍋里的油熱了后，把碗中的蛋放入鍋中，用大勺子把蛋鋪平。第五步，把電飯鍋中的飯拿出來放入有蛋的.鍋中，第六步，把取來的飯和蛋一起炒一炒。第七步，在炒的過程中放點蔥、鹽、味精，一盤香噴噴的蛋炒飯就炒好了。我嘗了嘗，覺的味道不錯，我沒想到第一次就那么成功，心里美滋滋的。
小學生作文 篇2
我曾夢想成為一名教師，但如果我是一名校長，我會更自豪。我想我會讓我創造的小學一定能成為人們心中的文明好學校。
我先為學校取名為“未來小學”，因為現在正是讓孩子好好學習，把握未來的時候；下一步就是設計學校，地點我會選擇在花園旁，這樣，放學時，擔了一天學習壓力的學生們就可以在花園里散步、放松心情、呼吸新鮮空氣或者玩耍！
在校園內，我先想到的便是學生們的`學習場所—教室。因為教室要具有整潔、明亮的環境，所以我會裝上較先進的設備。當然我也要設計一個圖書館，讓學生能在里面獲取更多的課外知識；我又會考慮一操一場：由于我現在讀的學校的操場看似大，其實它容不下所有學生，我就想盡量將操場擴大；最后，我在校園四周建起堅固的圍墻。
建筑好學校，我又要招聘老師。我要招聘的老師要具有豐富知識，還要遇事冷靜、上課微笑面對學生哦！招生學生時，我會利用美國可口可樂公司的“軟廣告”：比如贊助少年宮、資助貧困地區。讓學校在人們心中的知明度提高。
說了這么多，我還真有點想成為校長了呢！或許有一天，我的“未來小學”真會成為一所好學校！或許我的想法太天真了，但我畢竟是一個孩子。等著瞧！
小學生作文 篇3
“聽君一席話，勝讀十年書。”或許別人，一句不經意的話，就能讓你受益無窮。
二年級，媽媽給我報了學校管樂團——c團，學習大號。剛開始，我學得很認真：一有空，總把大號把玩不停，拿出譜子，吹一吹。嘟嘟，聲音多好聽呀！腦子里不時飛出疑問：這個大鋼管子，這么長，這么彎，怎么就能吹出這樣美的音呢？
到后來，學得東西越來越難，越來越枯燥，不再是幾個簡單的音符，而是一篇篇紛繁復雜，深奧難懂的歌譜！心里越來越煩躁！再見它，是那么的不情愿！
一天，我和媽媽在餐桌上吃飯時，我的腦子里冷不丁冒出了號管，那明晃晃的金色，是多么讓人厭惡！我沒好氣地將筷子用力地摔在桌子上，大聲地對媽媽吼著：“我不想學管樂了！”也許，媽媽早就明白我的心思吧！那時，媽媽一聽，竟淡定地，微笑著放下碗，不慍不怒，和顏悅色地對我說：“學任何一樣東西，都要堅持，不放棄，學習貴在堅持！哪有一路走來，滿是輕松呢？”
一石激起千層浪，媽媽這句話，在我心海瞬間撞擊出朵朵浪花，如飛花濺玉般！是啊，學任何東西，都不是一路平坦，坷坷坎坎，在所難免，沒有風雨怎能見彩虹！
我拋棄了之前的厭嫌，重新審視這號管，依然是金黃，但似乎柔和了許多！莫名的，我又喜歡上了管樂！
經過一兩個月的`刻苦努力，我在一節課后，接到了，一張a團的邀請函。那一刻，我高興地連心愛的樂器倒在地上，也沒有感覺到。
經過這件餐桌上的故事后，我才明白了這句話的含義，正是媽媽那番讓我難忘的話，一直鼓勵著我前行！
小學生作文 篇4
那年，我與春天一見鐘情，春天(原創四年級)作文。但她匆匆地離去，使我牽腸掛肚。
當我知道她是被叫做夏天趕走的時候，于是懷著一種莫大的愛，開始尋找她。
夏天是陰險的，毒辣的，幾乎不會做任何一件好事。春天是俏麗的，是窈窕的`，如果老天真能夠可憐我，把她賜于我的話。那么，我便不會再奢求什么，甚至讓我學魯迅做孺子牛也甘心情愿。
“一年之季在于春。”是的，但春天已不復存在，那便如何是好。她走了，農民不能及時播種；她走了，花兒也不會再紅；她走了，青草不再重生。她走了，帶著她未盡完的職責甚至對我的愛。走時，她是靜悄悄的，就連風也不知道，云也不知道，甚至于她自己。夏天再也不會有人喜歡。人們開始對春天許愿。
懷著對夏天的痛恨，我詢問過正在掃落葉的秋風，正在跳舞的冬姑娘，她們誰都說不知道春天在哪里，在無情的田野上踏行歸途。忽然，眼前一亮。一群婦女拎著籃子在田間躬身干著什么。一絲的希望背著我飛到了那群婦女的身邊。沒錯，她們在挖薺菜。是的，就是這樣。春天就在我早已失望的眼前出現。她似乎比以前憔悴了許多，但我毅然情不自禁地奔過去，把她緊緊擁在懷里，害怕她再躲著我，離開我，甚至她會一剎那在我身邊逝去。直到星星眨著眼睛偷看我們為止。
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