(精)小學生作文7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生作文 篇1

　　我是一個既活潑有聰明的小女孩。我長著圓圓的腦袋，高高的鼻梁上還有一雙明亮的.眼睛，我非常熱愛體育，是一個體育愛好者。我六歲開始學習舞蹈，春夏秋冬風雨不誤，付出了辛勤的汗水。在訓練中，我懂得了一個道理：幾分付出，就有幾分收獲。學習也是這樣，我非常喜歡數學，一遇到難題，我就會馬上安靜下來，認真思考，決不放過每一道題的思考機會。當然，我也有許多不足。

　　經常在上課時，搞小動作、不遵守課堂紀律等。但我已經在努力改正了！這就是我，一個聰明可愛，愛學習的好孩子。

小學生作文 篇2

　　匆匆地，時光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，小學生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。

　　隨著時光的倒流，媽媽牽著我的手邁進了小學的大門，從此，我開始了我的小學生活。三年級是開始學習英語的.時候，上課時，我總是不認真聽講，因為我覺得我是中國人，為什么要學習英語呢？這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話時，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個環節結束為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。

　　如果，我再做一回小學生，我一定不會那樣做。我知道錯了，不會再無知的繼續玩下去、混下去了，從今天做起，好好學，認真學。

　　如果時光可以倒流，我想要回到五年級。那是節數學課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學給我鼓掌的感覺，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說：“做錯了，沒關系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關系，從頭再來！

　　除學習外，最多的時候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報復她。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定不會任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。

　　“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”六年的小學生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來……

小學生作文 篇3

　　我有一只活潑又可愛的小烏龜。它的龜殼呈橢圓形，前面稍小，后面略大，外殼表面有很多指紋似的圖案，正中間一條線突出來。

　　小烏龜可好玩了，它吃食物的時候，總是先爬一段路，把頭伸一下，如果夠不著，它就又向前爬一段，又把頭伸一下，還夠不著，它就直接爬到食物面前吃起來，我們可以看見它是把食物直接吞下去了，而沒有咀嚼。

　　小烏龜可膽小了。有一天，我去給它喂食，那時小烏龜原本把脖子伸得很高，可它一聽見腳步聲，就立刻把頭縮進殼里了，好像在說：“打不到吧，你打不到我吧。我很厲害吧，我的反應夠快的吧，哈哈哈！笨得很！……”

　　小烏龜的'脾氣很暴躁，如果你把它惹生氣了，那你可就慘了。它先發出“唏唏……”的聲音，這是在警告你了，如果你沒在意的話，它就會張開嘴巴向你撲來，它會死死地咬住你手上的皮，好像在說：“我已經警告過你了，你不聽，我只好發火了。”

　　小烏龜可愛曬太陽了。每當太陽出來的時候，我總會和媽媽把那個裝著小烏龜的心形盒子提出去放到陽臺上，小烏龜把頭對著太陽，像太陽花似的，又好像在說：“看我的主人對我多好呀，我終于可以離開那冷嗖嗖的房間，到太陽底下來暖暖身子了……”

　　小烏龜為我帶來了好多快樂，讓我笑個夠，為我趕走了孤獨和寂寞……我喜歡你，小烏龜！

小學生作文 篇4

　　時間如流水一般匆匆流過。它染綠了芭蕉。染紅了桃花，卻抹不掉我心中那一片永恒的記憶。蜜蜂在那里駐足停留，是為了收獲香醇的花粉？蝴蝶在那里翩翩起舞，是為了欣賞美麗的花朵？我曾想：大概是快樂的香源讓這些天使流連吧！

　　書香·笑聲

　　星星尚在天空嬉笑玩鬧，月亮柔和的光輝照耀著我們晨讀的身影。天邊已露出了些許亮光。我們瑯瑯的書聲已傳蕩在校園上空。我靜靜地聆聽著天籟般美妙的書聲，感受到同齡人如火的熱情；含笑望著那三五成群專注的身影。有的奮筆疾書，有的勾勾點點，有的陶醉書中，流出了歡欣的微笑……

　　這樣的環境怎能不讓我為之心動呢？拿著語文書，我沉思著其中的真諦；捧著英語書，我會忘乎所以于為“A 、B 、C”。徜徉于書香的海洋，與同學們為一知識點而爭論得面紅耳赤，然后是釋懷的笑聲。這其中的快樂，是我們用青春的筆，飽沾奮斗與理想的墨汁寫成的。你感受到了那份彌漫而來的清香嗎？

　　考試·嘆聲

　　有人說：快樂不是單純的一種顏色。的確，我記憶著另一種快樂——

　　最后一次模擬考試正在進行。考場上的我們個個正襟危坐。眼隨著筆移動。此時，筆尖是我們忠實的指向標。我們知道：考試是我們盼望而懼怕的`。但我們更清楚，考卷上凝聚著老師的心血，父母的期望以及我們理想的光芒。有了這些，考試對我們來說又有何難？我們縱情地游覽著考題的風光，在我心中：那是一道永不褪色的奇異的畫卷……

小學生作文 篇5

　　如果我是一朵小花，那爸爸就是一座花園；如果我是一棵小樹，那爸爸就是樹林；如果我是一本書，那爸爸就是一個書包。

　　在生活中，你對我做了許許多多的事。

　　你對我很嚴厲，只要做什么事都讓我自己做。記得有一次，你叫我學自行車，你就把自行車給我就在一旁看。我騎上去沒騎幾步就摔了下來。有一次我從自行車上摔下來，腳都流血了，我以為你會來扶我起來，可是我回頭一看你還在笑瞇瞇的跟別人講話。我看到你那樣子心理想：不幫就不幫，反正我也不要你來幫，我一定要自己學會才不要你幫。想著，我就站了起來又騎上自行車，我看著別人的`父母扶著孩子的自行車心里滿是羨慕。可是等我學會的時候，那些被父母扶著的孩子到現在都還不會。從那一刻我明白了：您是想讓我明白，做什么事都要獨立，學會自理。

　　父愛沒有認真去感受是感受不到的，只有認真體會才能體會出它的偉大。

小學生作文 篇6

　　我非常喜歡讀書，尤其是《當代小學生》這本書。每當老師把這本書發到我手中的時候，我就迫不及待地拿起書，津津有味地讀著。在學習上，它已經成為我最要好的朋友了。

　　每當我翻開這本書的時候，我就被書中每一個欄目所深深吸引。“談天說地”不僅增長了我的科學知識，還激發了我探索科學的興趣。“小巧手”指導我完成一件又一件小制作作品，我的動手操作能力得到了很大的提高。從“動物世界”中，我了解了更多稀奇古怪的動物，也增強了我保護動物的意識。“生活小百科”像一位指導員，我不了解和不知道的生活小常識全都聚集在這里，它引導著我學會生活。“科普連環畫”這個欄目，讓我在一個個通俗易懂的小故事里掌握了深奧的`科普知識。“語文大觀園”開闊了我的視野，我像一只快樂的小蜜蜂在豐富多彩的語文世界里采花粉、釀花蜜。還有“心靈成長故事”、“開心果”……讓我看得愛不釋手。

　　我最喜歡“開心果”這個欄目，因為每當我有煩惱時，“開心果”就像快樂的小精靈一樣逗我開心引我開懷大笑。此時，什么煩惱都煙消云散，只有快樂留在心間。

　　最令我佩服的是“我們的小園地”中，一位位小作家精彩的優秀作文。他們用優美流暢的語句與大家分享著習作的快樂，我要以他們為榜樣，努力成為《當代小學生》的一名小作家。

　　我要感謝《當代小學生》，因為它伴我快樂成長！

小學生作文 篇7

　　我愛畫畫小的時候，我就在各種藝術班中穿梭，音樂版，舞蹈班，樂器班……而其中最讓我喜歡的就是美術班。在一張白紙上，勾勒出簡單的線條，涂上顏色組合成美麗的圖案，一筆一畫都可以隨心所欲，記錄著我的過去，暢想著未來。

　　課余時，我經常會拿出一張白紙在短暫的十分鐘內素寫，在課堂上的嚴肅與活潑，課后同學的歡笑與吵鬧，偶爾拿出以前的畫來看，回想起當時的情景，總免不了和同學們捧腹大笑，讓我更加熱愛畫畫。在我的畫筆下有生機勃勃的春天，有色彩斑斕的夏天，有碩果累累的秋天，有白雪皚皚的冬天。還有我所有深刻的記憶。去年暑假，我終于在秦皇島見到了夢想已久的大海。放下行李之后，我迫不及待的奔向了海邊，金黃濕潤的'沙灘，洶涌廣闊的大海，海天相接的地方那一條隱隱約約的一條白線，這一切都強烈的震撼了我。

　　現在，我已經不再上其他的學習班了，在學習的空余時間里，我喜歡拿出畫筆記錄下所有的年少時光。

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