小學(xué)生作文7篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天，陳老師讓我們進(jìn)行一場(chǎng)夾跳珠比賽，比賽規(guī)則是雙方，分為三人一組。前兩局比賽完了，到我了，我心里緊張極了，手不停的發(fā)抖。我的隊(duì)員都在為我加油;"加油呀”!比賽開(kāi)始了，我手里拿著筷子，我真沒(méi)想到那些跳珠竟然很聽(tīng)我的話乖乖地被我?jiàn)A了起來(lái)。而且百發(fā)百中。我太開(kāi)心了，我的'對(duì)手才夾了五個(gè)，而我只剩一個(gè)跳珠，我認(rèn)真地把那個(gè)“聽(tīng)話”的跳珠給夾到另一個(gè)碗里了，我開(kāi)心地把筷子放下來(lái)。我贏了。我的隊(duì)員都為我捏一把汗，我贏了，他們都很開(kāi)心。
該林婧妤比賽了，我使勁在那喊;“加油”!比賽開(kāi)始，林婧妤十拿九穩(wěn)每個(gè)跳珠都百發(fā)百中，到了關(guān)鍵時(shí)刻，忽然黃錦泉說(shuō);“怎么有那么多的恐龍蛋!”我和幾位隊(duì)員都捧腹大笑;“哈哈!”林婧妤頓時(shí)輕松了許多，林婧妤終于贏了!我們都高興得手舞足蹈，因?yàn)槲覀兝硐腙?duì)贏了閃電隊(duì)!現(xiàn)在進(jìn)入個(gè)人賽，贏的人會(huì)得到一個(gè)糖果。前三局完了，這一輪老師問(wèn);“還有誰(shuí)要挑戰(zhàn)的?”我說(shuō)：“我要”我的對(duì)手是許樹(shù)杰，他有可能贏我，但我會(huì)盡我所有的本能去奪冠。比賽開(kāi)始了，我把筷子拿穩(wěn)了，看到一個(gè)跳珠就飛快地把跳珠夾起來(lái)。可有些跳珠不聽(tīng)我的話它們就像魚(yú)兒一樣，游來(lái)游去，根本夾不到，我用盡全身解數(shù)才夾到兩個(gè)，還有一個(gè)跳珠，我把筷子拿起來(lái)擦一擦，又把筷子伸進(jìn)碗里，夾起那個(gè)跳珠，我贏了，我獲得了一個(gè)糖果!今天，我太開(kāi)心了。
小學(xué)生作文 篇2
那天我穿著拖鞋，去聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
沒(méi)有iPhone。沒(méi)有DV。沒(méi)有MP4。
什么高科技也沒(méi)有帶。有的，只是一雙用來(lái)賞心悅目的眼睛，和一對(duì)在春天領(lǐng)著我去紅樹(shù)林的拖鞋�？墒俏覅s近視了。沒(méi)有戴眼鏡。
我聽(tīng)見(jiàn)那些或近或遠(yuǎn)的天籟，卻看不見(jiàn)任何一個(gè)歌唱家的小小影子。這些歌聲響在我的左邊，我的后邊，或許是在左面，在前面？不對(duì)，那需要一些精確的表達(dá)，因?yàn)槊恳环N聲音都那樣不盡相同，我如何能夠統(tǒng)一概述。比如我的眼眉之間，向上方傾斜六十五度，有只小家伙的清脆歌聲與眾不同。比如我的右耳耳側(cè)微微傾向小腦的`后處，那有一位領(lǐng)唱或是指揮官，她清晰悅耳的歌聲響起，所有奏樂(lè)便都開(kāi)始。
很多時(shí)候，當(dāng)我終于找到它們的影子，它們卻過(guò)早地帶著我的目光，消失在一棵樹(shù)的樹(shù)冠里。這真是好動(dòng)的精靈。
沿著這棵樹(shù)向著高處看。樹(shù)和樹(shù)的罅隙間，幸運(yùn)的時(shí)候又能看見(jiàn)兩只圓鼓鼓小肚子的鳥(niǎo)滑翔過(guò)去。個(gè)頭小的緊隨著一只個(gè)頭大的，那是它們追逐著啄著一些小小的虱子，抑或是兩個(gè)小打小鬧的戀人？我細(xì)細(xì)地看著那兩只鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅的樣子，仿佛能夠感受到它們滑翔而過(guò)產(chǎn)生的氣流，也許能收獲一片絨羽，輕輕地摔在游人臉上，淡淡的癢。
小學(xué)生作文 篇3
有一天，我和爸爸坐在公交車上，突然上來(lái)了一個(gè)特殊的人，只見(jiàn)他衣衫襤褸，頭發(fā)很臟，最引人入目的是他左手的袖子是空空的，里面竟然沒(méi)有胳膊，我的心中頓時(shí)有了憐憫之情，我想他的手臂一定是斷掉了。
他低著頭，伸出那唯一的右手向車中的乘客乞討，嘴里不停地說(shuō)：“大哥，大姐幫幫忙吧！”誰(shuí)見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面都會(huì)慷慨施舍的。很快有的人給一元、五元，還有給十元的。我把目光投向了爸爸。見(jiàn)爸爸并沒(méi)有想施舍的樣子，只是輕輕地拍了幾下他那空空的袖子，那人驚訝地看著爸爸，紅著臉，低下頭下車了。我很奇怪，爸爸一向是個(gè)樂(lè)于助人的人，平時(shí)看見(jiàn)殘疾人都會(huì)施舍的呀？“
帶著這個(gè)疑問(wèn)我和爸爸下了車。一下車，我便問(wèn)：“爸爸，你怎么不給那乞丐錢呢？”爸爸說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)他把一只胳膊藏在衣服里了嗎？”“呀？！真的'嗎？”我恍然大悟，我明白了爸爸是給乞丐留下做人的尊然，雖然沒(méi)有揭穿他，但暗示他做一個(gè)正直的人，希望他好自為之。
我想：古代的饑民都不吃‘嗟來(lái)之食’，那他為什么這樣做呢？錢是靠自己勞動(dòng)換來(lái)的，而不是用這種欺騙手法得到的。
小學(xué)生作文 篇4
從一個(gè)嬰兒呱呱地起，說(shuō)得第一句話就是“媽媽。”這是多么美好的稱呼啊。每當(dāng)喊“媽媽”的時(shí)候，我心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，甜甜的，美美的…放學(xué)了，我回到家里，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我回來(lái)了，”這時(shí)媽媽笑著對(duì)我說(shuō)“乖女兒餓了嗎，快洗手吃飯。”這時(shí)心里總是感覺(jué)甜甜的，甜甜的。出門買衣服時(shí)，總是牽著媽媽的手，有時(shí)候是挽著媽媽的手，邊走邊說(shuō)〝媽媽，去那一家店看看。〞
這時(shí)候，總是美美的，美美的。今天是母親節(jié)，媽媽說(shuō)過(guò)，她不要什么華麗、貴重的禮物，只要我們乖乖的就好，因此，我現(xiàn)在是乖小孩兒。但是，為了讓媽媽開(kāi)心又不用花費(fèi)，我絞盡腦汁地想了半天，終于冒出了一個(gè)金點(diǎn)子。于是我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，神秘地對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，要不要吃糖果呀？”“你哪來(lái)的糖果﹖”“您先閉上眼睛�！蔽疑衩氐卣f(shuō)�！案闶裁囱�？”媽媽一臉疑惑�！伴]上就好了�！蔽掖咧皨寢�，您閉上吧。”媽媽說(shuō)：“那快點(diǎn)�！闭f(shuō)完閉上眼睛。
這時(shí)候，我便看準(zhǔn)時(shí)機(jī)踮起腳尖，在媽媽臉上使勁的親了一口，媽媽被這個(gè)吻甜醒了，便睜開(kāi)眼睛，我大聲的`說(shuō)：“媽媽母親節(jié)快樂(lè)！”媽媽看著我笑了，我也笑了，笑聲從廚房里飄走了，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)…“媽媽”我時(shí)刻都在叫著，那么美好，感覺(jué)，甜甜的，甜甜的，美美的，美美的…
小學(xué)生作文 篇5
朋友對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的，朋友，是我們依靠的肩膀，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們生命中不可缺少的一個(gè)重要部分。然而，每個(gè)人都希望能和朋友好好相處，永不發(fā)生矛盾，但古人說(shuō)得對(duì)：分久必合，合久必分。沒(méi)有矛盾和沖突的友誼算不上是真正的友誼，而我，就和我最好的朋友發(fā)生了一次不小的沖突。
那一天，天氣有些陰沉，初二以來(lái)，任務(wù)變得更多了，大家都在各做各的事。我的好朋友張鴻就是我的同桌。他今天的運(yùn)氣可不好，早上睡過(guò)頭遲到了，被罰，政治聽(tīng)寫有問(wèn)題，語(yǔ)文聽(tīng)寫也有問(wèn)題，還要背書，忙得不可開(kāi)交。就在這時(shí)，班長(zhǎng)遞過(guò)來(lái)一份日程表——今天輪到張鴻日程表了！張鴻聽(tīng)到這件事猶如雪上加霜，竟把日程表偷偷放到班長(zhǎng)的書空里！班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后臉色一沉，把日程表拿給我，讓我拿給張鴻，我賠著笑臉，轉(zhuǎn)身臉色一變，將日程表放在張鴻的桌子上。張鴻一再推辭，堅(jiān)決不接日程表，理由當(dāng)然是事情太多，沒(méi)有時(shí)間填。我盡最大的努力擠出笑臉，要他填日程表，沒(méi)想到，他竟然叫起來(lái)：‘別叫了，煩死了！’我再也擠不出笑臉了，壓制住心底的怒火，說(shuō)道：“今天不填，這個(gè)學(xué)期的日程表就都是你填！‘’’我填就我填，你以后都拿給我填得了！”面對(duì)他這種態(tài)度，心中的怒火像火山一樣噴發(fā)了，弄得我們都很不愉快。直到上課，怒火還未消，其實(shí)，我多么渴望有一盆水澆謝這爆發(fā)的怒火。
和我最好朋友間的不愉快，無(wú)疑是對(duì)我最大的'傷害。我感覺(jué)很悲哀，很孤獨(dú)，很慚愧，時(shí)間仿佛故意放慢了腳步，讓我感覺(jué)‘度日如年’。放學(xué)后，我鼓起勇氣與他溝通，成功的化解了我倆之間的矛盾，增進(jìn)了我們的情感。
朋友之間，最重要的就是交流與溝通，雖然這是我和張鴻間的第一次矛盾，且險(xiǎn)些弄得一發(fā)不可收拾，可朋友間，不過(guò)這一關(guān)，怎能有真正的友誼呢？但與朋友間的沖突，正是一大悲哀，就像我，那一刻，真漫長(zhǎng)！
小學(xué)生作文 篇6
用書籍為自己鼓勁可以增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓我們不至于成為一個(gè)高智商的野蠻人，南宋理學(xué)家程頤說(shuō)過(guò)一句話：外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。在書中，我如同一只饑渴的小鳥(niǎo)，吮吸著書中的仙露瓊漿，品味著艾菲爾鐵塔的浪漫濃情，享受著埃及金字塔的神秘莫測(cè)，感受著春風(fēng)的輕拂，細(xì)雨的滋潤(rùn)，書中世界是多么美好，它是無(wú)外人干擾的世外桃源，是我的精神世界，我愿駕著一匹追風(fēng)的快馬，在書中做一次淋漓盡致的暢游，不為千鐘粟，不為黃金屋，只為腹有詩(shī)書全自華，用書籍為自己鼓勁，妙哉，妙哉！
為我鼓勁的除了讀書，還有兩物，它們簡(jiǎn)單、平凡，卻永遠(yuǎn)讓我銘記心中。
一是大雁，你見(jiàn)過(guò)南涉的大雁嗎？排成人字形，勇往直前，途中有電閃雷鳴，風(fēng)霜雨雪還有獵人手中血腥的武器，但惡劣的環(huán)境阻止不了它們前進(jìn)的腳步，血腥的武器滅不了它們眼中灼灼的目光，永不后退，是它們的魂，也是引我前進(jìn)的指向標(biāo)，用大雁的精神為自己鼓勁，塑造了我永不言棄的人格。
二是野菊花，它平凡的讓人不易覺(jué)察，長(zhǎng)在背陽(yáng)，潮濕的'墻角，但它卻默默奉獻(xiàn)著自己，它的花可以泡水，它的根莖可以作藥材，它是渺小的，不！它是偉大的，它用那星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色點(diǎn)亮了我的心菲，奉獻(xiàn)是它們的魂，也是讓我?jiàn)^發(fā)的終點(diǎn)，用野菊花的精魂為自己鼓勁，讓我有了最有意義的人生目標(biāo)。
為自己鼓勁，我用三物，它們使我完善自我，向成熟邁去，是我通往成功的舟楫，我將永遠(yuǎn)揣好這囊中三物，省視自己，擁抱更加斑斕、絢麗的人生！
小學(xué)生作文 篇7
第七節(jié)課，是思品課，我早早的準(zhǔn)備好了思品書，可是呢，等得我花兒都謝了，這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒(méi)來(lái)！同學(xué)們（個(gè)性是男生）已經(jīng)耐不住了，開(kāi)始翻天覆地的鬧了起來(lái)：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫作業(yè)，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說(shuō)了，專門找在寫作業(yè)的女生的茬，我覺(jué)得真厭惡！
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎樣寫作業(yè)啊，個(gè)性是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（能夠說(shuō)是我最厭惡的男生），鬧得最瘋，紀(jì)律委員說(shuō)一句，他就回一句，弄得紀(jì)律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因?yàn)樗缘懒耍@下你明白他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠厭惡的。
整節(jié)思品課里，氣氛一向是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節(jié)課上課。
之后，我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來(lái)了，教師立刻安靜了下來(lái)，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的'吧，老師一來(lái)，立馬坐端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個(gè)目標(biāo)。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福�！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當(dāng)衛(wèi)生委員怎樣不掃掉？”“這，那里的垃圾我剛才沒(méi)看見(jiàn)呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說(shuō)道。“什么？你竟然說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)？你個(gè)衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了，一點(diǎn)都不負(fù)職責(zé)，那里這么多垃圾居然沒(méi)看見(jiàn)，那以后怎樣管理整個(gè)班的衛(wèi)生呢？”“……”李進(jìn)沒(méi)有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂(lè)死了，這厭惡的李進(jìn)，罵死他，罵死他�。�！
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