記憶學生作文

時間：2023-05-01 22:37:28 小學生作文我要投稿

記憶學生作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的記憶學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶學生作文

記憶學生作文1

　　說到我覺得最有趣的事，我第一個想到的就是養狗的經驗。

　　第一次看到狗，是媽媽帶我到寵物店時看到的，我本來只是看看而已，但是因為里面的狗實在太可愛了，所以我就選了一只最可愛的狗，請媽媽買回家。可是，媽媽說養狗要幫它洗澡、帶它散步、喂它吃東西、帶它打預防針……等事情，幸好我苦苦哀求，媽媽才心不甘情不愿的把那只狗買下來。俗話說：“愛屋及烏”，媽媽這么疼我這一只“小犬”，也一定會喜歡我的狗狗！

　　回到家，我想到的第一件事就是幫小狗取名字，經過我搜腸刮肚、精挑細選之后，我決定叫它“小乖”。小乖它個性溫柔，又很聽我的話，所以一直受到我的`寵愛。

　　自從有了小乖，我幾乎和它形影不離，家里的生活也充滿了趣味，爸媽不再只問我：“功課寫了沒？”、“考試看了沒？”、“洗澡洗了沒？”……，取而代之的是“狗喂了沒？”、“要記得帶它散步喔！”……，這樣的“碎碎念”也叫我滿心歡喜。

　　三年后的五月，小乖因為生病而死了，這件事情讓我非常難過，有時我還會夢到小乖在我身邊玩耍。可惜，這只是一個夢，夢醒了，我總覺得我的眼眶濕濕紅紅的。

　　這一次的養狗經驗，真是快樂無窮，不但增加了我的知識，也增加了我們家的天倫之樂，我更是見證了生命的奇跡。所以，我會珍惜自己的生命，讓我的生命活得更精采、更有趣！

記憶學生作文2

　　在今年過大年降臨的雪還沒有掃凈時，我們已經來到了坐落在恬靜的鄉下的姥姥家。

　　一推開大門，表姐表弟就像從地下鉆出來似的'，魔幻般地站在了我面前。頓時，我心中募地迸發出了欣喜的火花，有了他們，我的姥姥家一周游一定會更加充實、歡樂。

　　在這一星期內，他們和我一起看電視、上街、到小河下游捕魚、燒土豆……我們的歡聲笑語，接連不斷，這些都被我永遠地銘記在心。但是，使我最難以忘記的就是玩撲克了。

　　雖然時隔多日，但仍記憶猶新，當時的情形還歷歷在目：當表弟教我“五十K”游戲時，我全神貫注地聽著，當第一局以100:0告負時，表弟喜氣洋洋的，而我卻“悲痛欲絕”；當第二局我以“泰山壓頂”之勢，壓“扁”表弟，搬回一局，我手舞足蹈，表弟卻酸溜溜的…。。第三局開始了，“你走五，我出十，快出！”瞧，不服輸的表弟又開始和我對弈了。“K”“三個K！”“四個6”“五十K”“啊？我的分！！”我捶胸頓足。“雙K”“三個2”“四個五”“四個8”“五十K”表弟故伎重演，我的嘴角露出一絲不易察覺的冷笑，隨后拋出了隱藏于后方的一顆重磅炸彈——“雙王”，我笑逐顏開地將分全抓到我這邊，表弟像挨了一記“重量級”的耳光，呆若木雞。我們在戰場上劍拔弩張、火藥味兒在十里之外都聞得到。我們直殺得天昏地暗，可惜最終也沒能分出勝負。

　　時間過得可真快，轉眼間又到該分別的時候了。在車上與表姐表弟招手再見時，又看了一眼在大雪銀裝素裹下的姥姥家，這個給我帶來無限歡樂的地方，期待下次假期，我一定會再來與你相會！

記憶學生作文3

　　每個人都有自己的記憶。記憶，是童年金色的沙灘，有美好的、有趣的、煩惱的、感人的……

　　我記得那是去年的夏天，酷暑難耐，爸爸提議去游泳，表姐和堂弟他們都同意了，唯獨我有些不太情愿。看到大家不解的神情，我小聲地說：“我不會游泳。”大家聽了都大笑起來。這時爸爸走過來拍拍我的'肩膀說：“不要緊，我來教你游泳。”雖說爸爸要教我游泳，可我還是有點兒緊張，怕自己學不好。爸爸見了，對我說：“不用怕。你是一個小男子漢，可不能畏懼困難喲。”經爸爸一激，我終于鼓起了勇氣，大聲說：“有什么不敢，走。”

　　于是，我們一行五人驅車來到體育游泳館，爸爸把車停好了，就先進去買票。我們來到游泳區，選擇了1米的游泳區，讓爸爸來教我。我先試著游了游，剛學的我一不會技巧，二不會換氣，游了幾下就不行了，看來還是要爸爸指點。爸爸見到我笨拙的游泳動作后，語重心長地對我說：“學游泳不能急，要一步步來。”說著，爸爸先教我憋氣。我試著做了，可沒一會兒就上來了。接著爸爸做了一個蛙泳的示范動作，我試著做了做，結果手忙腳亂，還咕咚咕咚地喝了好幾口水。這一失敗讓我感到有些沮喪，可爸爸還在不停地鼓勵我。這讓我心中猛然出現了一個念頭：我一定要成功，不能辜負爸爸的一番心思。經過我的不懈努力，終于學會了蛙泳，已經可以連著換好幾口氣了，我成功了。

　　這次游泳給了我一個啟發：在面對困難時，不要畏懼它，要敢于嘗試，敢于努力，成功就在前面等著我們。

記憶學生作文4

　　黃昏了，風吹落片片樹葉，記錄了我那五彩斑斕的童年，觸發了我的童年回憶。記得小時候，我在屋前玩著捉迷藏，好不樂乎。院子很大，在院中找人也是一件技術活。我是找人者，懷著激動又緊張的心情，小聲地走向各個角落，撥開草叢，尋找躲者的蹤跡。這個考的真還是智力，找了好幾分鐘，仍是一無所獲。突然，耳邊傳來輕微的咳嗽聲，“哦，在這呀。”我笑道躡手躡腳地向聲音的發源地，大聲的`喊道：“找到你了！”一下子，把他嚇得一愣，竟走出來說：“我認輸！”找到了一個，我不禁欣喜若狂，滿懷信心的去找下一個……老天不負有心人，在我的努力下，終于找齊了所有躲者，看著戰果，我笑了。不過，我找的時間，也太長了吧！（我找了兩個小時！）

　　玩累了，走進院子里，摘下幾顆紅彤彤的櫻桃，拿出一顆放進嘴里，細細品味，嘴中有酸酸甜甜的感覺，酸甜在這里竟不排斥，還很融洽，給人美味的口感，咬一口，脆脆的，香香的，感覺水分充足（當然不如葡萄水多了），全身又充滿了活力。毫不客氣，幾顆一掃而光。

　　“累了吧！喝點粥吧。”耳邊傳來外婆親切的聲音，只見外婆手里捧著一碗熱乎乎的粥，我捧起來，大口大口地喝著，喝完了，一抹嘴角，向上看，是外婆那燦爛的笑容，只覺一股暖流在我心中涌動，暖暖的，溫暖了我的心。

　　欲看清外婆那關切的臉，眼前卻是一空，只有那隨風飄蕩的落葉如蝴蝶般飛舞。

　　樹葉終究會死去，但記憶卻永遠銘刻在我的心里。

記憶學生作文5

　　美好的校園，是我童年時期最美好的回憶。在這里我學會了，如何做人，學習。把自己變得更完美，更充實，在這里有我最美好的回憶，同學之間的玩耍，歡聲笑語，我都不會忘記，不會忘記每一個相處過的老師，同學，因為有了她們也有了我最美好的回憶。

　　感謝老師這六年對我的包容與照顧，讓我從一個不懂事的小孩，變成了一個有知識的少年。感謝同學們這六年的陪伴，讓我的腦海里留下了一個快樂的大家庭，和美好的記憶。可能有時候會和你們吵嘴，會和你們打架，彼此傷了和氣，但那都是我們的友誼。也希望你們別忘了，小學的時候，老師一不在教室，同學們瘋的'瘋，鬧得鬧，老師一進教室，立刻鴉雀無聲。這都是我們發生過得有趣的事。六年來，我們的友誼不變，情誼不變。快樂的生活著。但在不知不覺中，時間快了，走的越來越快了，我們相處得時間也越來越短了。和你們相處六年了，感覺很長，但也不長。但我不后悔，你們永遠是我童年時期最好的朋友！不管以后到了哪里，我都不會忘記你們的！我親愛的同學們，讓我們微笑著說再見吧！希望我們彼此都不要忘記在童年的記憶中，再快樂的記憶中，在我們小學的時光里，有一個伴隨我們成長的班級，希望你們永遠都不要忘記，那就是：金湯小學20xx屆2班！

記憶學生作文6

　　隨著時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。

　　那天翻東西時，偶然發現久藏在柜子里的相冊，我好奇地打開它，童年的往事歷歷在目……

　　翻到相冊的第一頁，使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒。走到田地里時，我學著爸爸卷起褲腿，頭戴著一頂碩大的草帽，手里還拿著一個塑料盆子。全身“武裝”以后，我就跟著爸爸走。由于帶了太多的東西，我自己個兒又小，走起路來一搖一擺的，活像一只鴨子。爸爸看到我這身狼狽的樣子，忍俊不禁地笑了起來。他索性拿起相機，“噼啪——”拍下這張照片。現在看到它，我真想回到以前那個天真爛漫的我的世界里去。

　　“哈哈哈…”我開懷暢笑起來，這張照片是在珠海游玩時拍下來的。那時我和弟弟在鋪著大理石的廣場上你追我趕，放飛心情地奔跑著，臉上不時地露出幸福的笑容。媽媽在我們不經意的時候拍下照片。等到照片洗出來后一看，咦，弟弟竟然飛起來了。原來當時媽媽在給我們拍照時，弟弟剛好做起了跳的動作。以后每逢有客人來家里作客，我都會拿出這張照片向他們炫耀：“弟弟成仙了！”這時候弟弟便會對我大眼瞪小眼的，令我哭笑不得。

　　翻過這一頁，映入眼簾的`是在“番禺香江野生動物世界”時拍下的照片。我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大樹，它兇神惡煞地張開嘴巴，好像要把我們吞噬似的。可我和弟弟仍然喜笑顏開，悠然自得……

　　看著一張張充滿童趣的相片，我仿佛又回到那個無憂無慮的童年時代。雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發光的小貝殼，永遠留在我記憶的海灘上。

記憶學生作文7

　　那些曾經以為念念不忘的事，卻在歲月的流逝中漸漸遺忘。但在回憶的思緒中，我永遠忘不了的是幽靜小路深處的，那一片蔥蔥郁郁的竹海……

　　山里的清晨總是那么涼爽，伴著陣陣的知了聲和鳥鳴聲。起床了，打開窗戶，深深地吸了一口氣，一股雜夾著泥土和竹子的清香泌入我的心脾。慢悠悠地走出農家旅館，意外發現了一條小路，我滿懷好奇地走了過去。令我意想不到的是，一條幽靜的小路深處竟是一片美麗的竹海。我陶醉了，于是，我貪婪仔細地欣賞竹海的美。每棵竹子都生長的很茂密，棵棵竹子挨在一起，仿佛真成一片綠色的`海——是竹海！

　　邁著輕盈地步伐朝那奇特而又神秘的地方走去，連綿起伏的竹海，一層又一層，一撥又一撥。這片極富生命韻味的竹海，在我看來，它們的美是無法用語言表達的。一陣陣清風拂過，竹葉上的晨露便像斷了線的珍珠般落下來，這些葉子手挽著手，肩并著肩，枝條交錯，葉葉相蓋，微風一吹，它們就歡快地舞蹈，不時又發出“沙沙”聲，這聲音像是一首小夜曲，讓人多么舒心。走在林間鋪滿竹葉的小路上，就像在綠霧里飄然穿行，又像是踩在毯子上，軟綿綿的，舒服極了！這里的竹子是那么翠綠，那么筆直，從它們身上，我仿佛看到了它們的堅強……

　　在這里，我領略到了竹海的美，竹林的綠，還有它們的堅強。我愛你——竹海。竹林，你永遠是我心中最美最神奇的地方！

記憶學生作文8

　　花開，花綻，花枯，花落就如人的一生。而我們就正好處于花開與花綻之間。剛剛脫離幼稚還未進入成熟的年齡。青春，活力就是我們的代名詞。

　　花開是因為在吸取泥土里的營養，人要想成功也要吸取精神上的營養。教室就成了我們的'重要場所，仔細算算我們在教室里的時間，比在家里的時間還長。

　　上課之前的教室，根本不能稱之為教室。百分之十的人在埋頭學習，百分之一的人還沒到校，百分之八十九的人在，在享受上刑場前的最后一刻自由。所以，上課前大多說人都在做壞事；貼個小紙條，粘塊泡泡糖，偶爾發現女同學哭了，也不需要大驚小怪，因為這是常有的事，最正常不過了。

　　上課時的教室，才能稱之為教室。但是教室里的寂靜，只有在上語文課的時候才能感受到了。語文老師的嚴厲是出了名的，所以在語文課上我們大多數都是正兒八經的。英語課上，就可以放松些了，英語老師既年輕又漂亮，寫題是看幾眼，還是挺養眼的。數學老師的溫柔也是出了名的，but，俗話說”兔子急了也咬人”數學老師一生氣，我們那是大氣不敢喘一下！

　　下課后的教室又是一個高潮。兩個詞就可以形容，“解放”“狂歡”！下課后就是紙飛機的天下，五顏六色的紙飛機在教室的天花板是上自由的“飛翔”寫作業的同學則顧計同學一場，充當放哨兵的職位，就怕老師一進來把肺氣炸了，誰都沒好果子吃不知不覺，六個三百六十五天已經快要過去了，且行且珍惜吧。

記憶學生作文9

　　我的心總是被那獨特的甘甜牽絆著，滋潤紅艷的，形態紛繁的糖人，是脆薄的一片，柔光穿過糖質，留下一層紅亮，愈發的誘人。

　　上次吃糖人離現在也有七年余了。

　　賣糖之人五十有五，穿一身灰不灰白不白的舊衣，他的面前是一輛簡易的小推車，車上有一個畫了各種圖案的轉盤，用力一撥，轉到什么圖案，賣糖之人就會做出什么樣的花樣。

　　我的運氣通常不怎么好，從來都只能轉到體積姣小的鳥兔，只能看到別人拿走龐大的龍形糖人。拿起筆刷，賣糖之人便開始用紅糖水在板上作畫，他妙手丹青，嫻熟的手法下，幾分鐘就完成了一件藝術品。

　　來圍觀購買的人圍了推車一圈，有的看的是新奇，也有的看的是回憶。

　　把糖含在嘴里，別是一番清爽甜潤，禁不住會咬幾口，甜蜜會更加濃郁，伴著興奮和喜悅，浸透心底。

　　日子像糖一般漸漸淡去甜味漸漸消失，賣糖之人也不知帶著他藝術品般的糖人去了哪兒。

　　現在偶爾還能遇到賣糖人的，不過就像甩開迅哥說的那樣豆沒有那晚的好吃，要價也膨脹了不少。

　　這一切，也許是因為日益豐富的食品吧，口味和外觀更加多樣，人們更傾向于更加新奇的事物，冷落那古老的'甜蜜，于是各種甜點、各種飲料把傳統的技藝取代，新食品越來越多，堅守下來的技手越來越少，一口甜中竟能品出絲憂傷。

　　文化的斷層的的確確是一種悲哀。

　　何時我才能遇見下一個賣糖之人?但愿以后還能重溫這舌尖上的記憶。

記憶學生作文10

　　成長的的步伐到來了，預示著我們離童年又遠了一步。且成長的煩惱也尾隨而來了。我們都渴望成熟，但同時也想停留在童年時的那段快樂的時光。然而，這是不可能的，以往的只能回眸，無法再重現了。

　　那是我小學生涯的最后一個月的記憶，那時的我們是在歡笑聲與不舍中度過的。雖然我是轉校生，只和她們相處了倆年。但這倆年中我過得很充實快樂。最后一個月中，老師忙著給我們印資料試卷，給我們復習補課。雖心中會有一些緊迫感，但每一天都很快樂。雖然偶爾上課對著資料上密密麻麻的字眼和老師在講臺上滔滔不絕給我們講解時會有些走神，但我們知道以后可能再也不會有這樣的情景出現了。頓時，心中摻雜了太多的無奈與憂傷。有時確是很想回到那時候，和老師同學們上課時的情景。陣陣嬉笑聲時刻縈繞在耳邊，不斷回眸著一些往事。

　　進入初中后，我們都成長了許多。不再像以前那樣肆無忌憚地和同學打鬧玩耍。時而煩惱，時而放聲歡笑。有時也會為作業和測試等發些小牢騷，但隨著迎接每天早晨的光暉，我們的心情也好許了很多。面對體考，會考及中考，我們無所畏懼。因為我們知道只有勇于面對才能使我們更好的成長。

　　在成長的'道路上，既會有鮮花和掌聲，也會有坎坷和磨礪。這些將會磨練我們的意志，促使我們更加成熟。成長中我們有太多的煩惱與快樂。但我們依舊勇然向前走。每個人的成長經歷都不同，我們只有在成長中獲得責任，自立……享受成長帶給我們的快樂。將回憶連成一串串彩鈴，陪伴著我們成長。

　　平淡如水的日子里，我成長了。許許多多的人也在掌聲與坎坷中成長了，則陪伴我們的永遠是成長的記憶。

記憶學生作文11

　　“叮呤呤，叮呤呤”，上課時間到了，同學們爭先恐后地回教室，老師走進教室，只見同學們在教室里鴉雀無聲地專心致志的認認真真地看書。老師說：“同學們，先把筆放下吧，我們來一個記憶超人的評眩”。

　　我們興奮地坐在自己的座位上，聽著老師說完：“誰能把××課第二自然段最快背下來”后，馬上集中精神默看課文，過了兩分鐘，我們班的副班長——王曉楠同學站了起來，信心十足地把課文流暢的背了下來，聲音很響亮，聽起來神清氣爽。老師說；“還有誰來挑戰這位同學，男生有沒有。”說完，就見許多同學你看我，我看你，有些想舉手又不敢，其中有一位男同學猶猶豫豫的舉起了手，老師說：“好，就你這位男生吧。”這位男生站起來，開始背誦，他背得很快，而且很通順，還很流利，沒有一絲的停頓。他結束后，老師又說：“還有誰敢挑戰這兩位同學。”我們班的班長馬上舉起手，班長背誦時很準確，沒有一個錯別字。

　　又有一位男生來挑戰，不過他背得并不是很流利，但老師說：“沒關系，因為你敢挑戰。”之后又一位女生，她背的時候，抑揚頓挫，讀得很有感情，就是聲音小了點……講臺上，一個又一個同學在背誦，講臺下的同學，有的眉開眼笑，有的轉來轉去，有的洗耳恭聽……

　　最后，經過老師和同學們的評選，獲得記憶超人第一名的`是小王，第二名的是小榮，第三名的是小麗。大家對他們給予了雷鳴般的掌聲，祝賀他們。

　　“叮呤呤，叮呤呤”，下課了，同學們非常高興，邁著輕盈的步伐，意猶未盡地相互交談著走出了教室。

記憶學生作文12

　　“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……呵呵，你呀，小時候最愛唱這首歌。我就這樣抱著你，你一邊唱，一邊數星星……”奶奶沉浸在美好的回憶中。

　　我極不耐煩地打斷她：“奶奶，我都多大了，你怎么老提這事兒？”“你呀，在我眼里永遠是小孩子。”奶奶慈祥地笑著，一邊撲撲地搖著沉重的蒲扇。

　　夏末的夜晚真迷人！一切都籠罩在夜色中，月光星光柔和地交織在一起，將黑色的遠山和近處的大樹柔柔地鍍上一層乳色，烘托出一片安靜祥和的夏日鄉村夜。

　　忽然，天井的草叢中有星星點點的光，上上下下飄忽不定地游蕩著。我一愣，便馬上驚呼：“螢火蟲！”奶奶也抬起頭，四處張望：“哪兒呢？”“那兒、那兒。”我用手指著草叢興奮的`喊，“奶奶，我要。”奶奶聽罷艱難地站起身來，放下厚重的蒲扇，蹣跚地小跑到草叢中，口中還興奮地念叨著：“給孫女捉螢火蟲咯。”奶有嚴重的關節炎，可此時全然看不出。這會兒奶奶像一個小姑娘，在草叢中認真而又興奮地捕捉每一只螢火蟲。她的手腳并不敏捷，趕不上螢火蟲飄忽的速度，可望著她在草叢中來來回回的身影，我的眼睛有些模糊了。

　　我們一家三口常年在千里之外，一年最多才能回來看奶奶兩次。但每次回來，奶奶都會認認真真地將屋子打掃的干干凈凈，還總把我們愛吃的菜提前買好，她總是盡力把一切都想得很周到。可是我卻對這些不以為然，甚至認為奶奶多此一舉。而現在，年邁的奶奶竟在為孫女一個毫無意義的要求，忘卻病痛全心全意地捕捉螢火蟲！

　　正想著，奶奶已捉到一只，兩手捂著顫顫地向我走來。我小心地接過螢火蟲，捧在手里，一閃一閃的微弱的光照亮了奶奶蒼老而慈愛的臉……

　　河南宏力學校初三：江曉萌

記憶學生作文13

　　記憶是一架飛機，載我飛過層層的年代，來到名為“當年”機場。始齔之年的我，穿著短袖和運動褲，任由那雙大手牽引東西，讓那雙厚實的手掌帶我去探索更無垠的湛藍，更翁郁的蒼翠。

　　漫步在芬多精的滌凈中，仰望濃蔭蓛天的奇，直視森林通道的幽徑；聆聽奔放自在的蟬鳴，欣賞美妙動人的間關；呼吸草木清新的生氣，嗅聞花朵醺人的芳馥；觸摸裸露巖石的紋理，享受涼風拂面的快意；啜飲山泉純凈的甘醇，大啖鮮果多汁的美味。爺爺告訴仍懵懂的我，唯有穿著最儉樸的衣裳，才能最深刻的體會大自然的瑰麗，最深刻的和自然融為一體，生活在其中。

　　回到現今的城巿生活，我仍依循著那亙古不變的真理。歡樂狂喜的宴會上，互分軒輊的競賽中，輕松閑適的踏青里，聯系家族的聚會上，都只呈現一種單調的打扮。在他人眼中那或許是種俗氣，但我卻開懷于這樣的自適。一件薄袖和有彈性的運動褲拓展狹小的價值觀，工人打赤膊在烈日下勞動，我看見的不是辛苦的工作，而是淌下汗水的結晶；清道夫積極的灑掃街道，體會的不僅是無私的奉獻，而是欣賞樹葉一生的生命樂章。在忙碌的步伐中，懂的停止腳步去發覺各式各樣的'生息；在沉重的考試壓力期，能夠偷閑眺望閃爍燦爛的星空。最自然的裝束使我化為大自然的一份子，明白自己每天都活在自然的懷抱。

　　凝視泛黃照片上熟悉慈祥的笑容，即使無法再握緊大手的溫度，也愿跟隨爺爺的生命哲理走遍人生。萬物的和諧被封在單薄的短袖里，探索的動力被烙在棉質的長褲中。穿著它們，找到世界最曼妙的體驗！

記憶學生作文14

　　你是否還記得你呀呀學語時父母激動的心情？你是否還記得第一次上學時與老師的對話？你是否還記得你與父母發生的第一次爭吵？你是否還記得兒時最要好的玩伴？你大概都不曾記得了吧？那些讓人緊張、興奮、哭泣、幸福的美好記憶，亦大概像一只只無帆的小舟隨著時光之流，匯入無邊無際的大海，向著落日前行，你亦可能嘗試留下他們，但都像試圖用手留住從身旁輕撫過的微風一樣，劃過指尖，只留下一絲的清涼與感觸，留下的只有遺憾與無奈。

　　有人說鏡頭可以記錄一切，讓你可以隨時隨地去觀看、去回憶，可是人們卻感受不到原來的'親切與真實感。大概是想留住的并不是那一幕幕催人淚下，感人肺腑的畫面，真正想留下的卻是記憶所帶來的體驗與當時對自己想法的反思以及對以前的事件、人物、感情的回味。可能是小時與朋友比賽勝利的喜悅，對某些問題反思中的疑惑，老師對學生無微不至的關心……

　　人們常用許多時間來回憶，回味那些觸動心弦的畫面與聲音，但因為工作、學習、家庭的壓力，卻使想極力回首的我們只能前行，離那些人們想觸及的事物愈來愈遠，最終消失，從我們的大腦中永遠消失。

　　如果你還有些空閑，你大可不必坐在電視前無聊地換臺，可以閉上雙眼，去腦海中搜尋那些被遺落的記憶碎片，讓你那勞累的身心在無際的海洋里得到修復與整理。

　　.有些記憶是留不住的，可是我們不能忘記回憶。當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。你應該知道時間不因你而停止，如果你仍在回憶中迷茫時，你應去努力奮斗，不要讓今天成為明天的遺憾。