作文(一):我做了一件好事

作文(一):我做了一件好事 （中國(guó)大學(xué)網(wǎng) unjs.com）　　老師特地選了七篇風(fēng)格不同的作文，請(qǐng)認(rèn)真地看一看為什么他們的文章能夠取得高分（尤其是前面的兩篇）！讀完他們的文章，再和自己的作文比較一下，你有什么看法？歡迎留言，和我分享你的想法... 　　一、（順敘法、以時(shí)間作為開(kāi)頭） 　　一個(gè)早晨，太陽(yáng)笑盈盈地從東方緩緩升起，我踏著輕快的腳步上學(xué)去。途中，我看見(jiàn)報(bào)販林伯伯正騎著載滿報(bào)紙的腳踏車，露出十分吃力的神情。 　　突然，林伯伯一不小心失去平衡，腳車上的報(bào)紙像狂風(fēng)掃落葉似的灑了滿地。我看到了這個(gè)情形，想起老師曾說(shuō)過(guò)：“好學(xué)生要有一顆努力的心、一顆孝順的心，還要有一顆助人的心。”于是我立刻跑過(guò)去幫林伯伯把零落的報(bào)紙給拾起來(lái)。林伯伯感動(dòng)得不停地向我道謝。 　　看著林伯伯離開(kāi)后，我才發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)遲到了。我如風(fēng)似電地向?qū)W校奔去。當(dāng)我抵達(dá)課室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始上課了。我一面喘著氣，一面斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我遲到了。”老師很生氣地問(wèn)我為什么會(huì)遲到。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師。 　　本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，怎么知道老師不分青紅皂白，火冒三丈地說(shuō)：“遲到了還編了個(gè)故事來(lái)騙我！”頓時(shí)，我難受得就像有無(wú)數(shù)只螞蟻在心上爬。雖然被老師冤枉了，但我并不后悔幫了林伯伯。我要做個(gè)熱心助人的好孩子，因?yàn)橹�人為快�?lè)之本嘛！ 　　（徐永勤同學(xué)的佳作） 　　二、（倒敘法、以俗語(yǔ)作為開(kāi)頭） 　　俗語(yǔ)說(shuō)“助人為快樂(lè)之本”，我終于明白了這句話的意思了... ... 　　一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗的下午，太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬得人皮膚很痛。我在上學(xué)的途中看見(jiàn)瘦弱的報(bào)販林伯伯騎著載滿舊報(bào)紙的腳踏車。他騎腳踏車搖搖晃晃的，我想他可能會(huì)跌倒。果然，被我猜中了。他一不小心失去平衡，跌在地上。腳車上的報(bào)紙都掉落在地上。我三步并作兩步，趕快把地上的報(bào)紙拾起來(lái)。 　　當(dāng)我把報(bào)紙放在腳踏車上時(shí)，林伯伯很感激我，對(duì)我說(shuō)謝謝還叫我拿一份報(bào)紙回家。林伯伯還有報(bào)紙要送，所以先走了。當(dāng)他要走的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過(guò)身，向我揮手告別。看著林伯伯離開(kāi)后，我才發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)遲到了。我如離弦之箭，立刻向前跑。我恨不得長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，“飛”去學(xué)校。當(dāng)我到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)遲到了。老師雙手叉腰，氣呼呼地喘著氣，就像是要爆發(fā)的火山。我被老師罵得狗血淋頭，我很想跟老師解釋，可是一接觸到老師嚴(yán)厲的目光，我害怕得舌頭好像打結(jié)似的，一句話也說(shuō)不出來(lái)。 　　第二天在禮堂里，校長(zhǎng)說(shuō)今天早上有一個(gè)老伯伯來(lái)學(xué)校說(shuō)本校的學(xué)生幫助了他，他很感謝那位學(xué)生。校長(zhǎng)停了一下，又說(shuō)：“他就是... ...馮國(guó)中。”我大吃一驚，馬上走到校長(zhǎng)面前。校長(zhǎng)跟同學(xué)們解釋了事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，還表?yè)P(yáng)我是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，我的心慌了，兩條腿不由自主地抖個(gè)不停。我高興極了，只可惜少了兩只翅膀，否則早飛上天去了。 　　這難忘的時(shí)刻將永遠(yuǎn)銘記在我心中，使我終身難忘。 　　（馮國(guó)中同學(xué)的佳作） 　　三、（倒敘法） 　　每當(dāng)我們?cè)谏蠈W(xué)的途中，我就會(huì)回想起我做過(guò)的一件好事。那件事已經(jīng)過(guò)了三年了，但至今我還記得清清楚楚的。那是發(fā)生在... ... 　　一個(gè)酷熱的星期一下午，我踏著輕快的腳步上學(xué)去。途中，我看見(jiàn)報(bào)販林伯伯正騎著載滿報(bào)紙的腳踏車。突然，一不小心，林伯伯失去平衡，腳踏車上的報(bào)紙也掉在地上。我心想：啊呀！我快遲到了！我應(yīng)不應(yīng)該幫林伯伯呢？當(dāng)時(shí)我心里很矛盾。我突然想起媽媽所說(shuō)過(guò)的話：“我們應(yīng)該在別人需要幫助時(shí)，盡力幫他們（伸出援手）。”我飛快地奔向林伯伯，幫他把報(bào)紙拾起來(lái)。然后，林伯伯表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。 　　我一邊看著林伯伯離開(kāi)，一邊向他揮手告別。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)遲到了。我一溜煙地沖去學(xué)校。到了學(xué)校，同學(xué)們已經(jīng)到課室上課了。我心急如焚，不知道該怎么辦才好。我鼓起勇氣，走進(jìn)了課室。老師看到我遲到了，臉色鐵青，雙眼冒火，罵得我狗血淋頭。我略帶歉意，向老師一五一十地說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)。 　　老師知道我做了一件好事后，不但不再責(zé)罵我上學(xué)遲到，還在班上豎起大拇指，稱贊我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，是大家的榜樣。聽(tīng)了老師的贊揚(yáng)后，我的心里比吃了蜜糖還甜。 　　（王智澔同學(xué)的佳作） 　　四、（順敘法、以時(shí)間作為開(kāi)頭） 　　記得有一次，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，一看鬧鐘，驚覺(jué)已七點(diǎn)十分了。我急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆梳洗后，換了校服，抓起書包，慌忙地往外沖。 　　在半路上，我看見(jiàn)報(bào)販林伯伯正騎著載滿報(bào)紙的腳踏車。一不小心林伯伯失去平衡，腳踏車上的報(bào)紙也掉落在地上。我馬上跑過(guò)去扶林伯伯起來(lái)，還把地上的報(bào)紙拾起來(lái)。林伯伯很感激我，頻頻向我道謝。他說(shuō)：“建華，謝謝你幫助我。”我說(shuō)：“不客氣，所謂‘助人為快樂(lè)之本’。” 　　林伯伯聽(tīng)了，一邊微笑著和我道別一邊騎腳踏車。看著林伯伯離開(kāi)后，我才發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)遲到了！我三步并作兩步地跑到學(xué)校，可是同學(xué)們已經(jīng)到課室上課了。 　　我上氣不接下氣地往課室跑去。老師一看到我遲到，不分青紅皂白，把我罵得狗血淋頭，要我把遲到的理由說(shuō)出來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢把遲到的經(jīng)過(guò)告訴老師。老師知道我做了一件好事后，不但沒(méi)有責(zé)罵我上學(xué)遲到，還豎起大拇指夸我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。聽(tīng)了老師的贊揚(yáng)后，我感到很開(kāi)心，心里甜絲絲的。 　　（鄭慧同學(xué)的佳作） 　　五、（順敘法、以時(shí)間作為開(kāi)頭） 　　記得有一次，我吃過(guò)午餐后，就踏著輕快的腳步上學(xué)去。在上學(xué)的途中看見(jiàn)報(bào)販陳伯伯騎著載滿報(bào)紙的腳踏車。 　　我向陳伯伯打招呼，陳伯伯轉(zhuǎn)頭來(lái)看是誰(shuí)向他打招呼。他沒(méi)有注意到前面有個(gè)垃圾桶擋住了去路。我發(fā)現(xiàn)到那個(gè)垃圾桶，連忙喊道：“小心。”不過(guò)已經(jīng)太遲了，陳伯伯撞到垃圾桶，失去了平衡，從腳踏車上跌下來(lái)，腳踏車上的報(bào)紙也掉落在地上。我像火箭一樣，快速地奔跑過(guò)去把陳伯伯扶起來(lái)，再把地上的報(bào)紙拾起來(lái)放在陳伯伯的腳踏車上。陳伯伯跟我道謝之后，就騎著腳踏車離開(kāi)。 　　看著陳伯伯離開(kāi)后，我才發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)快要遲到了。我的心急得像火似的，背上書包，上氣不接下氣地往學(xué)校跑。當(dāng)我跑到學(xué)校里，同學(xué)們已經(jīng)到課室上課了。我三步并作兩步地跑到課室里。老師怒氣沖沖地責(zé)問(wèn)我為什么會(huì)遲到。我急忙向老師道歉。然后，我就把剛才所發(fā)生的事一五一十地告訴老師。老師知道我做了一件好事后，不但沒(méi)有責(zé)罵我上學(xué)遲到，還在班上夸獎(jiǎng)我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。聽(tīng)了老師的贊揚(yáng)后，我開(kāi)心得雀躍萬(wàn)分。 　　過(guò)了幾天，校長(zhǎng)在周會(huì)上讀了報(bào)販陳伯伯寄到學(xué)校的感謝信，信中寫了那天所發(fā)生的事，他贊揚(yáng)我是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。校長(zhǎng)讀了這封信后，表?yè)P(yáng)了我，并要同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。我感到很興奮，心里甜絲絲的。俗語(yǔ)說(shuō)：助人為快樂(lè)之本，我決定以后還要做更多好事。 　　（蔡嘉駿同學(xué)的佳作） 　　六、（倒敘法） 　　這一件微不足道的小事，卻令我記憶深刻。 　　記得那是個(gè)和平常一樣的下午，我背著書包，踏著輕快的腳步上學(xué)。在上學(xué)途中，我看見(jiàn)報(bào)販林伯伯正騎著載滿報(bào)紙的腳踏車。林伯伯一不小心，失去了平衡，腳踏車上的報(bào)紙也掉落在地上。我馬上跑過(guò)去把地上的報(bào)紙拾起來(lái)。林伯伯微笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)好孩子。”聽(tīng)了林伯伯的稱贊，我的心里美滋滋的。“區(qū)區(qū)小事，不必客氣！”我笑著對(duì)林伯伯說(shuō)。看著林伯伯離開(kāi)后，我才發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)遲到了。 　　這時(shí)，我趕快跑到學(xué)校，同學(xué)們已經(jīng)到課室上課了。老師怒氣沖沖地板著臉說(shuō)道：“你為什么遲到？”我向老師解釋遲到的原因。老師知道我做了一件好事后，不但沒(méi)責(zé)罵我上學(xué)遲到，還在班上夸獎(jiǎng)我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。聽(tīng)了老師的贊揚(yáng)后，我感到雀躍萬(wàn)分，心里甜絲絲的。 　　通過(guò)這件小事，讓我體會(huì)到了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：助人為快樂(lè)之本，就像媽媽常說(shuō)的：“施比受更有福。” 　　（陳琿敏同學(xué)的佳作） 　　七、（順敘法、以時(shí)間作為開(kāi)頭） 　　一個(gè)炎熱的下午，我匆匆忙忙地吃過(guò)午餐后，背起了書包走出了門口。我踏著急促的腳步上學(xué)去了。在途中，我看見(jiàn)周伯伯正騎著載滿舊報(bào)紙的腳踏車，一個(gè)不小心，周伯伯失去了平衡，腳踏車上的報(bào)紙掉落在地上了。 　　我連忙蹲下來(lái)幫周伯伯把報(bào)紙撿起來(lái)。然后把一疊又一疊的報(bào)紙交給他，我們一起把報(bào)紙整理好。他很感激我，連聲向我道謝。我看了看手表，我已經(jīng)遲到五分鐘了。我笑著跟他說(shuō)再見(jiàn)，他也跟我招手說(shuō)再見(jiàn)。我看著他的背影，一轉(zhuǎn)眼的功夫，人就無(wú)影無(wú)蹤了。 　　我立刻向?qū)W校跑去。因?yàn)槲抑�道要是不快點(diǎn)的話，我一定會(huì)被罰。到了學(xué)校，當(dāng)我沖進(jìn)課室時(shí)，我的耳邊響起了一陣陣同學(xué)的讀書聲。老師看到我遲到，他很生氣，他問(wèn)我遲到的原因。我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴他。他立刻在同學(xué)們的面前夸獎(jiǎng)我樂(lè)于助人的表現(xiàn)。 　　雖然我遲到了，但是我學(xué)到了寶貴的一課。只要是有困難的人，我都會(huì)盡力幫忙他們的。 　　（梁書銘同學(xué)的佳作）

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