面朝大海,春暖花開

面朝大海,春暖花開1

沒有寂寞的權利 　

清澈的.眼神 　

孤獨的魂 　

流淚的瞬間 　

看不到絕望 　

麻木 　

迷茫 　

流浪的天賦沒有哭 　

孩子的眼睛里存在著幸福 　

大片大片的向日葵花朵 　

燦爛金黃 　

面朝大海 　

春暖花開 　

面朝大海,春暖花開2

　　面朝大海，春暖花開，

　　從明天起，做一個幸福的人。

　　喂馬，劈柴，周游世界，

　　從明天起，關心糧食和蔬菜。

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

　　從明天起，和每一個親人通信，

　　告訴他們我的幸福，

　　那幸福的閃電告訴我的。

　　我將告訴每一個人，

　　給每一條河每一座山取一個溫暖的名字。

　　陌生人，我也為你祝福，

　　愿你有一個燦爛的前程，

　　愿你有情人終成眷屬。

　　愿你在塵世獲的幸福，

　　我也愿面朝大海，春暖花開。

　　讀這首詩已經好久了，不知道為什么，寫出這些幸福詩句的人往往是并不讓人感到他過得很幸福，起碼我知道，在寫下這首詩后三個月，海子就被火車碾碎在山海關軌道冰涼堅硬的石塊上，血肉成灰了。

　　在學校的課上聽說過海子，這位在死前一直在我母校工作的詩人，平常給人的印象確是“沿著墻根灰溜溜地走過”的一個普通人而已。但其貌不揚的外表竟能寫出最張揚、炙熱的詩句，實在弄不懂在他瘦弱的身體包裹著什么樣的心臟。或許那不是一顆心而是一座火山吧，脆弱的地表壓抑不住，始終要噴薄爆發出來，開始是通過筆尖一點點流出生命的熔巖，然而能量太大，火焰太盛，筆管又太細，放佛如同練功走火入魔般，霎那間，山崩海裂，激涌而出，一切的一切，來自泥土，最終又重歸泥土。

　　閱讀這樣一個人的幸福實在有些困難，他的眼睛，總是刺破碌碌塵世的迷霧，追尋那些綻放于天地宇宙間最不可思議的.事物，我們沒有這樣的能力去追問這些遠離凡俗的秘密，更多的是像在探討之前引述圣經，讓這首詩做為指引，讓我們不要忘卻屬于我們的那些平凡的幸福。

面朝大海,春暖花開3

　　粉紅色的書皮，給人溫馨感的書頁，讓人想起海子的“面朝大海，春暖花開。”依舊是在絢爛的水粉色融入澄澈的夢。

　　寂地的繪本總是給我莫名的安慰。有時會在想著，她是否也在寂寞地盛開著。她說：“我們終其一生，都在尋找幸福的道路。”這樣的人，仰望著摩天輪仰望著幸福，是她在黑暗中打了一束愛的流光，讓人看清前進的方向。

　　繪本中一直保存著四葉草的童話，依舊孩子氣。為了愛而行走，為了夢想而行走。高三的時候，一遍一遍看《MYWAY》，一個人趴在課桌上畫很多的四葉草。只是忙里偷閑的隨手畫下，它們盛開在我的心中。如果有一天，那些曾經進入過我生活的人們能夠收到這許多的四葉草，它們會不會產生童話中四葉草那樣的功效?

　　故事讓人心靜靜的思考，忘記了時間的過往，自己也仿佛停留在那些春暖花開的日子，那些抱著氣球眼神純純的孩童，那些相信童話尋找四葉草的人們，那些為愛奔波等待的人們。所有的一切都用愛做背景，永遠不會褪盡鉛華。

　　書的封皮上有許多魚，我想起這樣的'語句“魚是很單純的動物，這家伙住在水里，一輩子不哭”就突然很想落下淚來。封面上朵朵的花瓣讓我想起那一季一季盛開的桃花，那一年的桃花，它是落寞的綻開著，還是早已腐壞?花兒為誰綻放，花兒為誰枯萎，都是她意猶未盡的思念，所有看見的看不見的都在眼前。

　　最感動的是Hidemyheart，她說：“幸福不一定是我們笑得很燦爛，悲傷不一定是嚎啕大哭，其實在這旅途上，總有感動和收獲。所以我很快樂。上帝在創造耶路撒冷的時候，把世界上百分之九十的痛苦給了那個地方，但同時也把百分之九十的幸福給了它。因為上帝偏心地寵愛它，就給了它愛恨強烈的絢爛的生命。

　　最后，她用這樣的話送給大家：“我能了解你是如何的灰心，但請在最后不要灰心。”也希望每個人，在陽光下回頭看看，對過去的一切都釋然，然后，找到一個巨大的幸福。

面朝大海,春暖花開4

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　1、解讀意象，剖析詩人復雜矛盾的心理世界，培養學生去發現新詩的思維深度和語言美趣。體會詩歌語言魅力。

　　2、感受詩中的思維靈感和語言美趣。分析這首詩的意象及其象征意義。

　　3、從詞語的日常范疇意義和深層暗示入手解讀詩歌。以詩解詩，體驗文學積累的妙趣。

　　過程與方法

　　1、透過詩歌文本意象聯系生活本驗，揣摩作品感情；

　　2、知人論世的閱讀方法。

　　情感態度與價值觀：

　　1、感受詩歌所創造的美好意象與隱含的憂傷，體會詩中所表達的詩人的感情。

　　2、引導學生思考“理想”與“世俗”的沖突問題，豐富學生的情感世界，激發起學生對生活

　　3、結合文本體會詩人的幸福觀，進而激發學生情感，引導學生樹立積極的生活態度。培養學生熱愛自然、熱愛人生。

　　二、重難點：分析理解詩人生命中的兩難心境，質疑、探究、分析，理解海子的內心掙扎。

　　三、課型：鑒賞課

　　四、課時：一課時

　　步驟：

　　一、導入：什么是幸福？——蘇軾、馬致遠、李白、馬伊利……

　　二、知人論世——海子簡介（略）

　　三、聽、讀課文

　　四、分析第一節

　　1、喂馬、劈柴，周游世界是三種怎樣的生活？——自由、閑散人的幸福的物質生活。（劈木柴過冬的人秋思）

　　明確：馬、柴、周游世界：日常生活意義范疇內的幸福。交通工具。做飯御寒。閑適生活。

　　這些詞又有歧義，奔向理想的象征。溫暖的象征。心靈放縱與自由的象征。是精神世界的象征。而這正是作者的追求。

　　2、關心糧食和蔬菜是哪個層面的幸福？——平凡人的世俗的幸福的物質生活。

　　明確：想想，比爾。蓋茨不會去關心糧食和蔬菜，而關心者意味著對物質世界的在意。

　　“糧食和蔬菜”本來是物質世俗的代表，是生存的基本。“關心”是積極的生活態度，是熱愛生活的表現，詩人下定決心“從明天起，關心糧食和蔬菜”，表明過去詩人缺少幸福感受，對生活漠不關心，于是躊躇滿志，打算重整心緒，重建生活，追求幸福。是在上句勸說之后的進一步妥協。

　　3、既然是幸福的生活，為什么要從“明天”開始，意味著昨天、今天的作者又在做什么？

　　（李白、蘇軾、“我要做遠方的忠誠的兒子/和物質的短暫情人”《祖國，或以夢為馬》）

　　明確：“從明天起”表明時間上的斷裂，意味著姿態目光的轉移。意味著選擇的痛苦。像天真少年暗下決心。那么既然詩人向往這些幸福為什么不從“今天起”，“從此刻起”呢？——似乎宣告詩人將面向塵世，開始了一系列的體驗式行動。

　　“從明天起”，四字中濃縮著辛酸。意味著今天的不如意，不幸福。意味著今天的不愿意。如李白“明朝散發弄扁舟”。所以明天的幸福只能是詩人熱切的期盼，美好的憧憬。

　　因為大家知道，《明日歌》中說的，“明日復明日，明日何其多”；西方梭羅說的“所謂明天，即使時間終止也不會來臨”。

　　暗示只要想過幸福生活也能過上，只是不愿過這種幸福生活，即表明對幸福有不同理解。

　　意味著今天有人勸詩人，所以寫詩回答。

　　海子從“明天”開始而不是從“今天”開始，足以證明海子對今天是失望的、對現實是失望的。

　　用糊模語言回答勸者。岐義告訴我們：詩人表明答應，實質不愿。詩人雙重人格的體現。

　　4、前面詩句顯示的內心的矛盾在“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”中體現了怎樣的一種悖論？

　　明確：“我有”是對前面的否定。詩歌文本與詩人行為構成反諷式分裂，對幸福的表述在敘述的延伸中岐變。

　　詩人在想象中構建著自己的幸福家園，想象自己有一個超離生活之外，眺望大海的姿態和空間，在那里，詩人可以面朝大海，獲得逍遙的精神自由。詩歌的審美意蘊往往憑借單個詞語或者一句話產生，“面朝大海，春暖花開”這個情景顯示了詩人豐富的想象力，創造了富有生命力的審美情境，在此，我們感受到自然和人的內心世界融合為一體，達到了崇高的境界。

　　這是作者想象中的一個好歸宿，這里開闊、自由、美麗、超脫。

　　“面朝”意味著一種追求姿態。背對塵世，背對眾人。意味著詩人渴望脫離塵世，謝絕賓客，過上隱逸詩人般的生活。

　　“春暖花開”的一所房子如同神話中的房子，在現實中是無法找到的，他只能是詩人所渴望的精神家園的象征，只能留存于他的幻想之中。因而，詩人所渴望的幸福在現實中是找不到的，所以，他只能寄希望于未來，用詩中的話說，那就是“從明天起”。那么“從明天起”也是岐義的。

　　“面朝大海，春暖花開”是點題。

　　小結：

　　虛構一幅展示了三種不同的“幸福”生活圖景。

　　是自由、閑散人的生活（“喂馬，劈柴”，“周游世界”）

　　平凡人的生活（“關心糧食和蔬菜”），

　　是隱逸詩人的生活（“面朝大海，春暖花開”）。

　　五、分析第二節

　　1、也是“從明天起”，“和每一個親人通信”說明了一種怎樣的生活狀態？

　　明確：“和每一個親人通信”，“通信”就意味著溝通與交流。就說明了海子和每一個“親人”還是保持一定距離。說明詩人既自閉也盼理解。

　　2、為什么要“告訴他們我的幸福”？

　　明確：是溝通與交流的幸福。是分享和被分享的幸福。是物質的幸福還是精神的幸福？

　　“為什么要告訴親人自己的幸福，目的是表達孝敬父母，自己內心那種痛苦、無奈、愧疚的復雜心情。

　　我們能體會到一個超越自我的生命關懷。當詩人想擁有美妙的幸福感時，迫不及待地想告訴每一個親人，他甚至要將幸福送給每一個與他不相關的人。

　　3、怎樣理解“那幸福的閃電”？

　　明確：（理想中的一閃念，追求中的一夢境。）“那幸福”如“閃電”一般，表明幸福的突如其來以及詩人對幸福的強烈的感受，似乎也表明了這種幸福會轉瞬即逝，是那樣的虛無縹緲。是“閃電”一樣可望而不可即的一種美麗的愿望。而幸福只是“閃電”的。

　　閃電必須要有撞擊——由面朝大海和春暖花開撞擊，由明天和今天撞擊，由親人和陌生人撞擊……必須要有烏云才有閃電撞擊。

　　小結：

　　明天——通信今天——冷漠

　　告訴——每個人幸福——閃電

　　本節寫詩人渴望“溝通與理解”。詩人生前未能很好地與他人實現溝通與理解，所以希望在另一個世界里能很好地與他人實現溝通與理解。“幸福的閃電”也許可以指自殺。

　　六、分析第三節

　　1、作者為什么要“給每一條河流每一座山取一個溫暖的名字？

　　明確：詩人真誠的祈愿，每一個陌生人在塵世獲得幸福，展示了詩人的博大愛心和真誠良知。

　　新生才取名，取名就是祝福新生，新生的祝福必須賦予新的名字。據說我們的一切都是上帝命名的。上帝創造了一個物種就由自己來命名，還由亞當來命名，其實無論上帝還是亞當都是比喻的說法，其實人最初都給萬物命名，是人。是人中的哪些人？是詩人。詩就是給萬物命名以及重新命名，其實我們知道每一個字都是一首詩，它造出來都非常神奇。

　　其實就是對那日常司空見慣的、早已感到失去光彩的山山水水的重新審視，重新感受，重新發現。

　　“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，就說明海子將會踏上一個新的世界，那里將有海子的設想、有海子的夢想，那里將是海子設計的世界。

　　2、“陌生人，我也為你祝福”。

　　明確：陌生人在這里是指什么人？——和他思想觀念不同的人。可不可以是他的親人？完全可能。亦或陌生的熟悉人。亦或熟悉的陌生人。本節寫詩人的“博愛”，不但愛自然，也愛陌生人，當然，更愛自己熟悉的人。在這個春光明媚的幸福世界里，詩人用真誠的世俗而實在的祝愿為陌生人祈福。關愛萬物生命是詩歌的存在價值，此詩的抒情主體以一種“超越自我”的姿態關懷人類，祝愿所有的人都得到幸福，悲天憫人的人類情懷使得整首詩突破了通常抒情詩的情感表達，全詩進入了一個全新的'境界。“也”。表明自己與他們的分界。

　　“陌生人”（而不是“朋友”）我也為你祝福，請注意這個“陌生人”和“也”這兩個充滿了反諷的字，你能從正面的角度理解嗎？

　　“陌生人”是不可能理解我（海子）的，“陌生人”不是我（海子）的朋友。“陌生人，我也為你祝福……愿人在塵世獲得幸福”

　　為你祝福的恰不是我所希望的，我對這個塵世是失望的。

　　3、愿你，我呢？你在“塵世”，我呢？你有一個燦爛的前程，你有情人終成眷屬，海子呢？

　　明確：“愿你”，其言外之意便是我在塵世未能有燦爛的前程。未能有情人終成眷屬，未能獲得幸福。

　　關于愛情：有6個女人，曾經在海子流星般消逝的短暫生命中出現過，閃爍過。分別是“波婉”、“白佩佩”、“安妮”、“詩芬”、“蘆花”和“李華”。這6個女人，或者可以統一定義為“海子的情人們”，有的是曾與海子建立正式情人關系的，有的則是在情感上引導過海子，有的占據著海子內心的女神形象的化身……

　　然而他的愛情，每一次的結果都是一場災難，特別是他初戀的女孩子，更與他的全部生命有關。

　　關于前程：在安慶市詩人沈天鴻望著坐在酒桌對面的海子，煩了。那個晚上，海子一個人喝了將近一瓶50度的白酒。趁著酒意，海子喋喋不休地談起了自己的種種不如意：

　　“北京的（詩歌）圈子很嚴，簡直進不去！”在某些詩歌聚會的場合，除了好朋友、《十月》雜志編輯駱一禾，沒一個人理他，這讓他感到“前所未有的恥辱”。

　　而在懷寧縣，隔壁村的一些早早輟學的年輕人，早兩年就去南方闖蕩，靠賣軟筆致富，每個月能往家里寄回七八百塊錢。

　　很難說這沒有對這位村里公認的精英人物造成一定的心理波動。1987年，二弟面臨復讀，三弟、四弟在上學，正是家里最需要錢的時候，海子曾經跟父親提出想辭掉教職出去闖一闖，跟北大的同學一起南下海南辦報紙，但遭到了父親查正全的堅決反對。

　　理想與現實的沖突折磨著海子。

　　4、“愿你在塵世獲得幸福”句中為何加上“塵世”？

　　明確：生命中兩難的境地：選擇塵世的幸福則可能意味著放棄偉大的詩歌理想；棄絕塵世的幸福生活則可能導致棄絕生命本身。海子最終選擇了后者。說明自己痛苦之根源在于追求不為人理解的詩歌理想而棄絕塵世幸福。在這種理想與現實的矛盾和痛苦中，海子最終選擇了一條也許是最徹底的路，完成了和這個世界的和解。

　　5、“我只愿面朝大海，春暖花開”。

　　明確：“我只愿”暗示了前邊的一切，原來都是詩人在為別人祈禱，他自己根本就不愿去擁抱世俗，而是堅守自我的空間和姿態，只愿獨自一人面朝大海，背對塵世，靜看花開花落。海子這個二十世紀八十年代最后一個牧歌詩人，將永遠棲居在自己的麥地里守望著別人的幸福。

　　“我只愿”。這是詩人的固執，是對理想的獻身，是對美的崇拜。即我只愿守著我的理想死去。

　　“愿你”和“我只愿”是對立的，愿你的就是我所不愿的，“愿你在塵世獲得幸福”就是我所不愿在塵世獲得幸福，海子要死后獲得重生，也就是在明天重生，明天將會存在“大海和春暖花開”。表達的“在塵世獲得幸福”的憧憬，只存在于詩人一時間的想象中。他把祝福更多地留給了世人，而詩人自己卻沒有或不愿找到塵世的幸福生活。）

　　海子這個二十世紀八十年代最后一個牧歌詩人，將永遠棲居在自己的麥地里守望著別人的幸福。

　　小結：

　　塵世祝愿——（轉折）——我只愿

　　理想與現實的沖突

　　本節讓人們看到海邊站立著一位遺世獨立的詩人形象，那是自封王者的形象。這種二重人格還可細分出：對眾人和世俗生活的親近與排拒，對現實生活體驗的喜悅與悲憂，在文情表現上的直致與含蓄……作進一步提煉，大約有三重意識：世俗意識，崇高意識，逃逸意識。這三重意識排在一起不太“和諧”，正好表明海子這首詩在情感的清純、明凈、世俗化的背后蘊蓄著某些復雜性、矛盾性的東西。

　　這份遺世獨立的情懷不完全是來自社會，更是來自一種與生俱來的悲劇情懷！

　　七、研討主題

　　1、本詩的核心意象是什么？為何以“面朝大海，春暖花開”為題目？

　　明確：“面朝大海，春暖花開”有著豐富的意蘊和張力。它將我們現實中的思維定勢扯得七零八落（矛盾/岐義/美麗/神秘），然后萬花筒式地重組（暗示/象征），用自己強烈的主導意念使它明麗起來。這是他擬想的幸福生活圖景，而我們卻處于一種扭曲的快樂中。

　　恰是這種不協調表達了詩人的真胸臆，也是這首詩的表達的重點所在

　　——人的矛盾和生活的悖論。

　　“面朝大海春暖花開”，海子對這個世界和這個世界的人是失望的，海子“面朝”的就是海子向往的

　　——“大海和春暖花開”。

　　2、詩中兩次出現“面朝大海，春暖花開”所表達的情味一樣嗎？

　　明確：第一次是第一章情調（岐義上）的順向發展，即“喂馬，劈柴”等與“面朝大海，春暖花開”在情調上是一致的；

　　第二次是第二、三章情調的逆向發展，即本來順著“愿你”“愿你”的祝愿，最后應是更昂奮的博愛情懷的展露，可是經由“愿你在塵世獲得幸福”出人意料的一轉，“我只愿“面朝大海，春暖花開”，猶言塵世幸福是你們的，他人的，我海子仍舊偏安一隅，獨守清高。就顯示出詩人已經陷入矛盾境地：剛對世人表露赤誠心懷，很快轉過身去，面朝大海，背對大陸，背對眾人；由此可見，他在人生觀、價值觀上既肯定世俗生活，又不甘于墮入塵世成為俗人。詩人心懷始而熱情開放，終而收合封閉，這就是這首詩的情感發展的路線圖。

　　3、為何要“面朝大海”？“春暖花開”如何能開在海上？

　　明確：——浩蕩生氣，心曠神怡，安魂之鄉，精神歸宿。是海子作為“海之子”的精神歸宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花開，當然是一種海市蜃樓，然而這是海子所能感受到的一種明麗的幸福感受。

　　——這是明麗神奇之境，也是海市蜃樓之夢，“面朝大海”是實，是追求。“春暖花開”是虛，是夢。這是理想與現實的悖論，是出世與入世的焦躁。

　　冒險是詩的天性，詩是冒險的果實。海子打破思維常規，游進了大海，游得遠，游得深。是“抵達元素”的詩。

　　4、海子詩的特點

　　岐義：表層情緒與深層情緒的“撕裂”。從表層詞句看，海子詩歌情緒歡快、明朗，呈現一種積極向上的樂觀主義精神，而實際上，該詩的深層情緒卻是一種濃到骨子里的悲凄。

　　意象：海子詩的意象單純而明凈。一是意象空曠，讓人聯想到更多的內容；二是以實顯虛，以近顯遠；三是語言純粹、本真—。

　　唯其單純明凈，才有“空曠”“虛實”“遠近”的韻味。——大海、房子，喂馬、劈柴，三兩筆便勾勒出一幅生動的畫面；“面朝大海”本來是面對空曠、虛無，但海子獨具慧眼，竟然看出了“春暖花開”。“面朝大海”是實景，“春暖花開”是虛景。僅有“面朝大海”就流于枯燥、凋疏，“春暖花開”更靈動、更溫暖明麗。“面朝大海”稀松平常，“春暖花開”卻是神來之筆。“春暖花開”是詩人的“心畫”，是夢想的溫柔之鄉，寄托著詩人無限渺遠的情思遐想。

　　海子善于將詩中的意象美化。這種美，單純明凈幾近于洗煉。洗煉之美多出于老練、老到之手，多見于老作家、老詩人之作。少年才子多有夸飾詞情。海子才活二十多歲，詩作意象洗煉、純凈，可謂出手不凡，令人稱奇。

面朝大海,春暖花開5

　　時光流逝，佳期如夢，只愿面朝大海，春暖花開—題記

　　曾幾何時，才發現生命的短暫。就像一首詩，美麗卻終有盡頭。蕓蕓眾生中，我們又如一顆柔弱的小草，但是幸福卻讓我們高貴，也是對幸福那亙古不變的追求，讓生活有了陽光，自由，和一點花的芬芳。

　　小時候，我愛看海，因為溫潤的海風拂過面龐能讓我心中充斥著莫名卻又幸福的感覺。那時媽媽曾給我讀過一首詩，就是海子的《面朝大海，春暖花開》。依稀記得，自己當時還很羨慕詩中描繪的幸福的場景，開心的對媽媽說：“長大以后，我也要周游世界，然后住在海邊。”媽媽只是笑盈盈的說：“好，好，幸福就好。”長大以后，再讀起這首詩，心中卻不禁起了疑問，有海的地方怎么會春暖花開呢？

　　其實，當然不會。但那是心中美麗的夢想與對幸福無限的向往與追求。曾經一個小村莊里有個中年郵差，他從20歲起便每天騎車往返50公里的路程，將憂歡悲喜的故事送到每一家中。20年事物變遷，唯有那條送信的路沒有變，那天他路過一家花店，他想該改變這條荒涼的小路了，他買了一把野花種子，灑在路上。第二年，這片土地開起了五顏六色的小花，四季盛開。花香對村子里的人來說，要比送到的任何一封信能令他們歡喜。他也不再是從前那苦悶的郵差了。人生如白駒過隙，時光飛逝，何妨留下那令人溫暖的幸福。尋找幸福并非難事，只是你可愿意真心留意它，幸福是永遠在你身邊的。

　　懷想自己曾經同父母回到鄉下奶奶家，那兒有一片荷塘，似很少有人經過。我喜歡到那里去，為自己營造一片寧靜的氣氛。閉上雙眼，可以嗅到微風中淡淡的荷香，沁人心脾。夏夜里，時常找來幾個小伙伴圍在一起，在月光下小聲地講著鬼故事，大家在一起并不感覺害怕。不禁想起朱自清的《荷塘月色》，像里面所描繪的'，“薄薄的青霧浮在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣……”也許真的是走進另一個世界，體會得到感受美的幸福，是自然給予的芳香，讓寸心承載著萬物的靈魂與美好。

　　幸福是女孩子喜歡的陽光雨，道是無晴卻有晴；幸福是每個人含在心中的一汪月，寧靜的映著心中的愛；幸福是飄在天邊的云霞，罩著人們喜悅的臉頰。也許用任何文字來描繪幸福都是蒼白的，但它卻可以渲染著每個人，擁有幸福的人才是最真實的，也是最真情的。

　　面朝自己心中的大海，幸福正春暖花開。時常對自己說：“我是最幸福的。”那生活便有了陽光，自由，和一點花的芬芳。

　　教師點評：

　　讀罷文章，似乎一股清流沁入肝脾，先是感到清爽明麗，轉而便覺溫暖舒適。作者雖年少，對幸福卻有清醒的認識：尋找幸福并非難事，只是你可愿意真心留意它，幸福是永遠在你身邊的。擁有幸福的人才是最真實的，也是最真情的。文章描寫了三段幸福的片段：兒時對海子詩中美好情景的羨慕和對大海的向往；苦悶的郵遞員在沿路種花排解一路的單調；夏日與鄉下伙伴在寧靜的荷塘邊講故事。這些在生活中普通，平淡甚至是單調，在小作者的眼里，心中卻是單純明凈的美麗，溫暖幸福的陽光。可見，一直被書香詩韻浸染的小作者的靈魂的圣潔，如作者所說“幸福卻讓我們高貴”，把陽光播灑在人們的心田，以純凈的心靈追求幸福讓我們的生活到處飄逸芳香。

面朝大海,春暖花開6

　　午后的陽光緩緩的流動，品一杯清茗，任陽光輕盈的撫摸肌膚，閉上眼，靜靜的享受北緯18度的溫暖……——題記

　　汪國真說：“大凡最好的地方，若被自己的步履趟平了，也就會覺得索然無味，正所謂熟悉的地方沒有風景。”

　　真的是這樣嗎？我的而答案是否定的。歲月的棱角似乎并不能磨滅一個土生土長的海南人對它的熱愛，相反，真正觸摸過它的溫度之后才發現，我已深深戀上這片土地。

　　戀上它，是因為它多情的山水……

　　剪水為衣，輯山為缽，它的山水是連著的衣缽。如來佛的“五指“，一山連著一山，不安分的綿亙著，和著溫暖的陽光，躶露著它那青綠色的肌膚，等待著人們踏上冒險的征程。而環城河的水卻靜靜的流動著，護著歡游的魚蝦，癡癡的望著這片藍的少云的天空。山是不安分的山，水是靜靜的水，山護水，水繞山，恰似軍愛民，民擁軍。山水之間，軍民之間，涌動著的又何止一份和諧……

　　戀上它，是因為它濃濃的茶果香……

　　走在海南的街頭你會發現，整座城市似乎都氤氳著一股撩人的香味，是老爸茶坊里溢出的茶香，抑或是那從水果攤上漫出的果香，似乎都有，卻似乎又摻雜著一絲海的氣息。既然不能確定，那閑暇時不妨走進老爸茶坊，看街上人來人往，唯己獨坐一角。任幾葉苦丁輕落杯中，緩緩舒展于水里，輕輕沉入杯底，再呷上一口，由苦入口，由甜入心；抑或是叫上一整個椰子，任甘甜的椰子汁由喉入心，任心自靜；抑或是剝開一顆帶著濃韻香味的'榴蓮糖，任滿口的余香蔓延整個角落，滿心的歡喜，變滿滿地從心底冒出來……這時你會發現，整座城市所氤氳著的香味，是海南人對生活的熱愛，對生活的體味！

　　戀上它，是因為它暖暖的人情……

　　上天似乎特別眷顧這片土地。任北國北風呼嘯，漫天雪花，這里永遠“草樹不知秋，百般紫斗紅”一方水土養一方人，海南人的熱情也似它的溫度，暖暖的，暖到了人的心窩子里。要不“請到天涯海角來，這里四季春常在”怎么會傳唱如此廣泛。也許是得益于它溫暖的氣候和暖暖的人情，北方的候鳥每到冬天便成群遷徙而來，看天際云卷云舒，看庭前花開花落。這時你會發現，這份溫暖，是海南得以常年旅客不絕的法寶，亦是海南人對這片土地的熱愛！

　　披一路風塵，看青山依舊，唱大江東去，不妨拋下那份浮躁與鉛華，用心，用靈魂去感受屬于你的那個北緯18度……

面朝大海,春暖花開7

　　花謝了有再開的時候，潮落了有再漲的時候，人散了有再聚的時候，但信念丟了，還有茍存于世的權利與癡想嗎？

　　萬物萬象，花飛滿天；人來人往，潮起潮落。信念永存于智慧者的心靈深處，信念綻放于勝利者的眉梢之間，信念是人一生的精神支柱，信念是民族萬世的不朽脊梁。信念，一個永但是時的話題，它猶如一盞無形的、不滅的心燈，天越暗，它越亮，道路越艱難，它就越迸發出昂揚的斗志！

　　《西游記》的主題曲歌中曾這樣唱道：“敢問路在何方，路在腳下！”電視劇《士兵突擊》中主人公許三多的一句經典臺詞“不放下、不拋棄”被大街小巷甚至企業公司拿來作為座右銘。難道這么多鮮活的例子還不足以證明信念對人生的重要性嗎？我想是的。人的一生就好像在欣賞過往風景，走在路上，他放下的次數多了，風景也就自然少了。

　　當春天的翅膀悄悄托起綠色的期望，萬物萌發滋長，野花在小草的陪襯下綻開美麗的笑臉，一群群“百花仙子”在花海中翩翩起舞之時，我不免會想起它們破繭成蝶的那一幕，正因“生命比美麗更可貴”！不可否認，蝶的新生是一個奇跡，我會為它用稚嫩的羽翼無數次狠狠敲擊繭而感動；我會為它破繭飛出，逐漸遠離舊繭尋找新生活而欣慰；我更會為那美麗的背后它所經歷的磨難所感嘆。同樣，我更對它那不滅的'信念產生無限的敬意，為它禮贊！

　　曾記否，我們學過一篇詩文－－－《在山的那邊》，在山的那邊是海，始終是作者心中自我設置的一個信念，直到最終，作者一路艱辛登上高山，卻收浮云于胸，覽群山于眸他那日思夜盼見到的大海呢？已然子虛烏有。夢想終有成為現實的那一天，也許我們會心潮澎湃、激動萬分，但也有期望破滅的心灰意冷、矛盾叢生。但每一次經歷都曾使我們心猿意馬，對明天、對未來、對前方充滿期望與憧憬！朋友，這就是信念給予人的偉大力量！讓我們為夢想出征，為夢想而戰！

　　冬天又占據了整個世界，但我并沒有感到一絲寒冷，正因我深知，面向大海，就定會春暖花開！

面朝大海,春暖花開8

　　面朝大海，春暖花開

　　（1）剖析傷痕

　　似乎已經很久沒有記錄關于不開心的事項了，看夠了人世間的悲喜離合，聽過了很多無聲的嚶嚶泣訴，從此以后，自己便對自己說，記錄下的必定是積極向上的關于快樂美好的事情，不愿讓內心無言的泣聲描于筆下，不愿意讓這份悲傷累及其他，我只愿，我的生活里是積極樂觀向上的。

　　或許，今天要破例。如果有讀閱至這篇字的好友們，只權當是在讀一些胡言亂語，一笑置之便可。

　　不開心的時候，便總喜歡安靜的坐于某一處，或尋一個清朗而不陰暗的去處，從前，可能是某個咖啡廳，要上一杯抹茶，或點上一塊芝士蛋糕，臉上是仿若無痕的淡然，盯著某處，安靜的苛刻的細細剖析著那一個悲傷的源由，剖開了它，用消毒水一遍又一遍的清洗，一次又一次更為鮮明的疼痛，然后，當那一杯抹茶細細緩緩的飲下之后，傷口大概也裹上了潔凈的紗布，當放下杯子時，我便可以從容的起身，走出咖啡廳，自然的面對一切了。悲傷是可以自愈的，我一直，這樣對自己說著。

　　而我，已經很久沒有獨自去咖啡廳喝抹茶了。或許今晚，應該去一去，尋一個臨窗的清亮的位置，要上一杯抹茶抑或一杯木瓜牛奶，以一種舒適的姿勢，淡若無痕的微笑，故做優雅的清點這段時間以來世間給予我的悲傷，以孤芳自賞及黯然神傷的方式療著這些悲傷。

　　一直以為愛情是心靈深處的至美至純，秉著我不傷害也不被傷害，心靈完整契合無痕的.完美，行走在人世之間，尋找并付出著。

　　禁不住凄然一笑，回想起幾日前好友對我說的，世界上沒有這種可能，只有還在做夢的人才這般傻。聽完這個話，我不得不又重新打開悲傷，結合起來，似乎也確是如此，人世間，并沒有量身定做的愛情。

　　某夜，我終于看到了那一條典雅的手鏈，一串花瓣花蕊串連著的純銀手鏈，細致得如同一縷茶香，它被挑選了兩天，最后被寄往遠方；某日，我終于知道置于我每日必用的洗手臺上，那一套妮維雅化妝品的來歷，來自于遠方。我分明聽到了心碎的聲音，一把鋒利的劍在心口刺穿了一個窟窿，正瀝瀝淅淅的滴著血。正如桌上杯中那絢麗多嬌的百合花，一片一片的打開，而隨即迎來的，卻是被棄置的殘片，與那一桶污穢不堪的殘渣一起倒入馬桶。它不僅碎成了殘片了，還入了污流。說不清是什么樣的痛，雖然有許許多多的溫言婉語為那一條手鏈及那一套妮維雅做著合理的開脫，而并不能像輕風拂過水面一樣毫無波瀾。

　　我盡量讓自己麻木著靈魂，趿著拖鞋悉悉索索的爬上了床，禁不住無聲的哭泣，和著心上的痛，躺在冰冷的被窩中，打著寒顫。于是，黑夜里，我縮卷成一團，浴巾裹著的，是我冷入骨髓的身體，與深及靈魂的疼痛。可憐，愛情卻并不知道，它甚至認為我不應該再提起此事。好吧，那我就不提吧，沉封在靈魂深處，在我安靜的時候，閃出來致命的傷害著我。

　　我對自己無聲的泣訴著，苛刻的對待著自己的心，讓它以淡若無痕的姿勢接受著眼淚與傷疼。

　　我端起桌上的百合花茶，讓百合花絢麗的嬌紅照著我的內心，即使我并不會喝下它。

　　（2）面朝大海，春暖花開

　　我要從麥地里，從公園內，從人生的軌道上，從海子的詩中，走出一個幸福的我來。

　　下著雪的下午，我會戴上暖和的帽子，揚起微笑，伸出手去，接住那一瓣一瓣的雪花，看它們從手中消融，但我卻不會因此而傷感。

　　去公園散步的時候，洋溢在春風里，從細細小小的嫩芽之中，尋找生命的營養，如鮮汁灑在跳動的脈搏上，響起生命的征途之歌。

　　想起傷感的某段故事，我便仰起頭，萬里的天空，許多小麻雀歡歡喜喜的叫著，我說，我要像小麻雀一樣的活得鮮亮，讓傷感害怕麻雀歡快的叫聲，此后當它聽到小麻雀的聲音時它便老實的回到屬于它的地方呆著。

　　回到家，懶待做飯的時候，我就從冰箱里拿出幾個素菜香菇包，倒上一杯豆漿，蒸得熱氣騰騰的時候將它們吃掉，我會讓這樣草率的晚餐也沉淀出歲月靜好的味道來。

　　我說，我現在要聽一曲高山流水，譜一顆云水禪心。

　　在這種安靜的聲音中，訓練著自己對悲傷的抵御能力。最終，讓它歸于平靜，時間會沖走那一段一段的故事。就算沒有愛情的日子里，我仍舊能夠捧著茶杯讓它韻出縷縷細香，在人生的道路中，緩步行走。

　　海風循著春的味道，慢慢由寒冷走向清涼，我已經可以不將自己裹得厚重，卻能在海邊行走。大約，它也知道，春天來了。枯枝上不經意間點點嫩綠，如同悲傷的心被灑上快樂的鮮汁，我從黯然神傷中接住了這份驚喜。深深的呼吸著這新鮮的春的空氣，揚起了微笑。

　　我想，大約，是春暖花開的時候了。

面朝大海,春暖花開9

　　《面朝大海，春暖花開》原文

　　海子

　　從明天起，做一個幸福的人

　　喂馬、劈柴，周游世界

　　從明天起，關心糧食和蔬菜

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花開

　　從明天起，和每一個親人通信

　　告訴他們我的幸福

　　那幸福的閃電告訴我的

　　我將告訴每一個人

　　給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

　　陌生人，我也為你祝福

　　愿你有一個燦爛的前程

　　愿你有情人終成眷屬

　　愿你在塵世獲得幸福

　　我只愿面朝大海，春暖花開。

　　賞析：

　　此詩寫于海子臥軌自殺前兩個月。大海是海子詩中的核心意象，廣闊浩蕩，心曠神怡，生機勃勃，是安魂之鄉，是搏斗之鄉，是理想之鄉，是海子作為“海之子”的精神歸宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花開，當然是一種海市蜃樓，然而這是海子所能感受到的一種明麗的幸福感受。

　　一、文字昂揚

　　這首詩以樸素明朗而又雋永清新的語言，唱出一個詩人的真誠善良。抒情主人公想要做“一個幸福的人”，愿意把“幸福的閃電”告訴每一個人，即使是陌生人他都會真誠的祝愿他“在塵世獲得幸福”。詩人想象中的塵世，一切都那樣新鮮可愛，充滿生機與活力，字里行間透出積極、昂揚的情感。整首詩乍看是以淳樸、歡快的方式發出對世人的真誠祝愿。

　　二、內心悲涼

　　雖然詩人在詩中想象著塵世的幸福生活，并用平白、溫暖的話語表達了對每一個人的真摯祝福，但我們仍舊分明感到在那份坦誠的語氣中隱含的憂傷。

　　詩的第一章中詩人描繪的是他想象中的塵世生活。“喂馬，劈柴，周游世界”“關心糧食和蔬菜”“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”。這幅圖景即便是塵世生活，也是一種充滿詩意的田園牧歌式的塵世生活：實在卻不乏閑適，清苦卻不乏浪漫。如果抒情主人公真的可以在這幅圖景的感召下走出封閉，擺脫孤獨，那么的確可以算作“一個幸福的人”了。但是這一切憧憬卻被“從明天起”限制住了，“從明天起”意味著“今天”的不如意、不幸福，今天的.注定孤獨、暗淡，注定無法融入塵世的幸福生活。

　　詩的第三章，抒情主人公把三個最世俗化也是最真摯飛祝愿留給了陌生的世人：“愿你有一個燦爛的前程愿/你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲的幸福”，卻以一句“我只愿面朝大海，春暖花開”，最終把自己隔絕到了塵世生活之外。“只愿”兩字猶言幸福是你們的，“我”情愿獨面大海，背對世俗。他把幸福的祝福給了別人，自己卻難于在塵世找到幸福生活。聯想兩個月后詩人的自殺，讀者內心也會涌現一份悲涼。

　　所以這首詩初讀來常常給人清新歡快的感覺，但是仔細品味，卻會發現有種苦澀的泉水隨詩句流過心底。

　　三、悲從何來

　　詩人的孤獨并不是由于他先于大眾覺醒而導致的游離群體的孤獨，而是他有意把自己關注生存的困境和文化的困境中與世隔絕而導致的個人的孤獨，他的孤獨不是來自社會，而是一種與生俱來的曠古的悲劇情結的體現。

面朝大海,春暖花開10

　　《面朝大海，春暖花開》

　　海子

　　從明天起,做一個幸福的人

　　喂馬，劈柴，周游世界

　　從明天起,關心糧食和蔬菜

　　我有一所房子，面朝大海,春暖花開

　　從明天起，和每一個親人通信

　　告訴他們我的幸福

　　那幸福的閃電告訴我的

　　我將告訴每一個人

　　給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

　　陌生人，我也為你祝福

　　愿你有一個燦爛的前程

　　愿你有情人終成眷屬

　　愿你在塵世獲的幸福

　　我只愿面朝大海，春暖花開

　　（選自《海子的詩》/人民文學出版社）

　　守望麥田

　　——《面朝大海,春暖花開》賞析

　　《面朝大海,春暖花開》是海子的抒情名篇，寫于一九八九年一月十三日，兩個月后，海子在山海關附近臥軌自殺。海子，這個用心靈歌唱著的詩人，一直都在渴望傾聽遠離塵囂的美麗回音，他與世俗的生活相隔遙遠，甚而一生都在企圖擺脫塵世的羈絆與牽累。

　　“從明天起，做一個幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界”，似乎宣告了詩人面向塵世，開始了一系列的體驗式行動，不再任時間在貧窮、單調和孤寂中逝去。“周游世界”是詩人的理想，那便是讓自己的心靈充分向世界開放，充分享有這個世界。“從明天起,關心糧食和蔬菜”，“糧食和蔬菜”本來是物質世俗的代表，是生存的最基本的資料。“關心糧食和蔬菜”是積極的生活態度，是熱愛生活的表現，從這可以感受日常生活本身包含的享受物質快樂，使人休閑放松的內容。詩人下定決心“從明天起，關心糧食和蔬菜”，表明過去詩人缺少幸福感受，對生活漠不關心，于是躊躇滿志，打算重整心緒，重建生活，追求幸福。“我有一所房子，面朝大海,春暖花開”。詩人在想象中構建著自己的幸福家園，想象自己有一個超離生活之外，眺望大海的姿態和空間，在那里，詩人可以面朝大海，獲得逍遙無待的精神自由。詩歌的審美意蘊往往憑借單個詞語或者一句話產生，“面朝大海,春暖花開”這個情景顯示了詩人豐富的想象力，創造了富有生命力的審美情境，在此，我們感受到自然和人的內心世界融合為一體，達到了崇高的境界。

　　從《面朝大海,春暖花開》里，我們能體會到一個超越自我的生命關懷。“從明天起，和每一個親人通信/告訴他們我的幸福”。當詩人擁有了如此美妙的幸福感受時，他迫不及待地想把這種感受告訴每一個親人，他甚至要將幸福送給每一個與他不相關的人。“那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個人”。“那幸福”如“閃電”一般，表明幸福的突如其來以及詩人對幸福的強烈的感受，似乎也表明了這種幸福會轉瞬即逝，是那樣的虛無縹緲。

　　“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，其實就是對那日常司空見慣的、早已感到失去光彩的山山水水的重新審視，重新感受，重新發現。“陌生人，我也為你祝福/愿你有一個燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲的'幸福”。在這個春光明媚的幸福世界里，詩人的幸福感受因過于強烈而溢出，他用真誠的祝愿、世俗而實在的祝愿為陌生人祈福。關愛萬物生命是詩歌的存在價值，此詩的抒情主體以一種“超越自我”的姿態關懷人類，祝愿所有的人都得到幸福，悲天憫人的人類情懷使得整首詩突破了通常抒情詩的情感表達，全詩進入了一個全新的境界。“我只愿面朝大海，春暖花開”。“我只愿”暗示了前邊的一切，原來都是詩人在為別人祈禱，他自己根本就不愿去擁抱世俗，而是堅守自我的空間和姿態，只愿獨自一人面朝大海，背對塵世，靜看花開花落。

　　因而，無論是想象中抑或是現實中的塵世幸福，海子都不在其中。海子這個二十世紀八十年代最后一個牧歌詩人，將永遠棲居在自己的麥地里守望著別人的幸福。