莫非就是這樣散文

　　不要問，是一種初來，還是重見，也不要問，是一次放逐，還是回歸。縱然是夢境，也要感恩這一段夢里的機緣。縱然是擦肩，也要珍惜這一刻短暫的相逢。縱然時光已不是從前的那一刻，也要懷有一顆童真之心。縱然…… （借用微博上最會寫故事-----張嘉佳言）

　　逢一次假期，偶然跟同校校友聊天，聽聞他放假在家幾乎負責三餐，我當時就隨口一句玩笑話：“嘿，哥們，你真‘賢惠’哈！”“這沒什么，我老媽都做了好久的飯了，是該讓她輕松下。”頓時間孝感油然而生。

　　莫非就是這樣，懷念起小時候的自己抬著把凳子，喜歡在鍋前“玩弄”，喜歡做些“黑暗料理”；懷念起小學時既要看表弟，又要煮飯/送飯到山田里；懷念小我十一歲的小表妹五歲那年，在我的指導下就會洗衣/做飯/炒菜，甭提有多欣慰/佩服；懷念……

　　偶然在網上看到一則在2015年10月27日發布的新聞，寧波廣濟中心小學從今秋新學期開始，有一堂必修課是做寧波菜。課程內容相當居家，如湯圓、餃子、蔥油餅、腐皮包肉等。

　　中小學生需要勞動教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。”他認為，孩子只有親身參加勞動，才能有善良的心地和高尚的情操，才會變得敏感、溫柔，才會熱忱地對待周圍事物。他在《給兒子的信》中也說：“孩子，你要永遠銘記在心：通過勤勞獲得快樂，是培養良心的強大力量。”

　　某版本低年級小學課本，要求孩子繡十字繡，年級稍高，還要織毛線。其實，七八歲的孩子，不論男女，與其學十字繡、織毛線，不如學做菜、包餃子、洗衣服之類的“實用”技能。

　　莫非就是這樣。

　　起興在4月15號布置學生周末做了項作業：學做一道菜，分享照片。看到這一項作業的孩子，會是喜悅，會是憂愁或會是莫名其妙呢？群里的家長是否也會感到莫名其妙？

　　然而很開心，恍然自己也沉浸在那幸福的蜜罐里頭。

　　作業布置當天，就有孩子雷厲風行，大展身手。私底下跟他家長聯系，家長道：“孩子一回來就說，媽媽今晚的菜讓我來炒。”“他說他炒的菜很好吃。”“看見他在炒的時候，我仿佛又回到了從前的小時候。”激動不已的打這幾行話

　　有家長發朋友圈，“兒子學做人生當中的第一道菜，還真有模有樣，味道真的超贊。”

　　有家長直接發微視頻到朋友圈里，雖然沒有配上文字，但我能感受到她/她甚至她的家人的喜悅感。

　　跟一個學生的外婆聊到學做煎蛋，炒完后配著稀飯都吃完了。

　　傍晚和一個孩子媽媽微信聊天，“安排這樣很好，現在小孩子動手能力太差了，以前我們都煮給家人吃的。”

　　……

　　整個周末一到飯點，幾乎是孩子們的下廚時間點。時時刻刻關注著動態，邊看著視頻不禁感到欣慰，不禁臉上掛起笑容來，不禁想把這些視頻/圖片分享給周圍的人看看，“你瞧，我班上的孩子，多厲害。”“你聽，我班上的家長，多耐心。”

　　在他們炒菜的圖片和小視頻中，我看到或感覺到：盛業的專注；鑫露的用心；宏銘的屏氣凝神；子依的進步；馨妍的不敢旁鶩；宜泉的傾耳注目以及在他媽媽教學下珍惜每一點食材；煥遙的.認真；慧雯的小廚師范；可妍的一心一意；宸銘的懵懂和傾耳而聽；欣欣的美味佳肴；靜瑩仿佛小時候的自己，小大人；梓萍成功的西紅柿炒蛋；梓凌專心致志炒出來的花蛤；欣怡認真擺弄鍋鏟；鑫茹挺直著身軀，小心翼翼地翻弄青菜；平時讓人費神的小虎，在炒菜時的背影卻顯得如此全神貫注；俊賓笑呵呵地打蛋，炒出蛋炒香腸；子銘的炒瘦肉，不禁讓人看著垂涎三尺；沒綁頭發的欣平，一下子還真沒認出來，但是依舊看到她的認真肯學勁；雨欣也不錯，黃瓜炒瘦肉；彭佳看得出用筷子很熟練，鍋里的雞塊任由他翻身；錦錕懵懵懂懂的樣子；章聯目不轉睛地炒菜；聯敬自信滿滿地端著自己的成果；映堡自己調料，還以為是道玉米炒香腸，結果是炒咸飯；心瑜小心翼翼，錯落有致埋頭切著青椒；害羞的巧彤心里美滋滋樣子；穿著皮衣的帥小伙子澤龍開心的翻炒菜菜；信誓旦旦，肯定自己炒的菜很美味的偉進；笑得合不攏嘴的思彤，竟然燉的是魚湯；錫鴻認真的背影；胤銘手不釋鍋鏟來回的翻炒西芹和肉塊；后知后覺/可愛的錦洋；美麗的雅欣開心地享受自己勞動出來的食物；家祺忽然間變得篤實好學的背影……

　　首戰失利的同學不要放棄，要慢慢來，不要慌！“貪吃”的老師也好想常常大家的成果。

　　從微觀上看，這項作業讓孩子學會一些生活小技能，提高他們的生活自理能力和自信心，滿足他們做家長小幫手的心理需求。

　　提及映堡同學不斷地誘惑我，回應下回有機會嘗嘗他的手藝。他可愛的語氣，“那你知道味道怎么樣嗎？”不管味道怎么樣，做得開心，學有點所成，和家里人一起圍坐著吃飯。提到這，不禁挺懷念已經走了8年的外公，后悔當初常常夾著菜端著碗到處跑，很少坐下來跟著他們一起好好吃頓飯。希望大家養成良好的生活習慣/學習習慣。

　　現在父母都害怕孩子碰這些火源/電源，所以作為孩子的你們在家應該經得長輩的同意或者在他們的陪同下去做這些，確保安全第一。

　　很感謝這次的作業，有這些耐心地家長們的支持和配合，以及用心的孩子。

　　莫非就是這樣，按捺不住自己喜悅地心情。

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