勤思利于行散文

　　前些天，偶爾和同學(xué)聊天，她說(shuō)起一件趣事，說(shuō)她女兒最近“采訪”了她，說(shuō)是學(xué)校布置他們作業(yè)要寫(xiě)一篇關(guān)于他們父輩（我們啦）走過(guò)的青春歲月中的某個(gè)故事所帶給他們這一輩的啟迪或者感受什么的。她把她女兒寫(xiě)的文章發(fā)送給我看，寫(xiě)得真不錯(cuò)，喚起了我們年輕時(shí)許多美好的回憶。當(dāng)然，一說(shuō)起孩子們的話題，總是會(huì)觸碰到興奮點(diǎn)，于是我也告知說(shuō)自己在幾年前也曾接到過(guò)兒子學(xué)校布置的家庭作業(yè)，寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于家庭教育方面的征文。于是，一時(shí)心血來(lái)潮，搗騰半天，找出來(lái)給同學(xué)發(fā)送了過(guò)去：

　　一周前，兒子遞給我一張學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于開(kāi)展“家庭教育細(xì)節(jié)”征文及評(píng)選的通知，說(shuō)老師讓家長(zhǎng)參與一下。說(shuō)實(shí)話，看到征文上的內(nèi)容要求時(shí)心里還真有點(diǎn)發(fā)虛，可轉(zhuǎn)身看到兒子期待的眼神，我還是“理直氣壯”地答應(yīng)會(huì)盡力完成。

　　靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思索，在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中雖能全程陪伴，但捫心自問(wèn)，在家庭教育問(wèn)題上，自認(rèn)為還是有所欠缺的。如果真要拿出點(diǎn)什么來(lái)說(shuō)說(shuō)的話，可能在培養(yǎng)其辨別是非及獨(dú)立思考的能力上稍有見(jiàn)效。

　　勤于思考，善以待人。祖輩們教導(dǎo)我的話我傳承給了兒子。它雖然是一句人人都知曉的話，但真正理解它的涵義并能入思入行，不是人人都會(huì)。我并不要求孩子從小能懂多么深?yuàn)W的道理，但為人善、為人禮、為人義是立足社會(huì)的根本，是融入群體的基礎(chǔ)。作為當(dāng)今獨(dú)生子女的他們擁有了太多家人的寵愛(ài)，在得舍之間往往無(wú)法舍棄，唯我獨(dú)尊的意識(shí)也越發(fā)強(qiáng)烈。只有讓他們明白得即為舍、舍即為得的道理，他們才能懂得與他人分享的快樂(lè)，才能體會(huì)生活的真正美好。

　　記得在他上學(xué)期的某個(gè)周五，兒子很晚回家。回來(lái)時(shí)有些衣衫不整、神情異常。問(wèn)明原由，原來(lái)他和一名同班同學(xué)放學(xué)后到鄰校一小區(qū)花園內(nèi)散心，碰到四名年長(zhǎng)幾歲的社會(huì)閑散少年向他們索要錢物。兒子與他們周旋了半個(gè)多小時(shí)，其間還被他們拉扯了好幾下，在沒(méi)有路人經(jīng)過(guò)的情況下，兒子克制住自己的情緒避免觸怒對(duì)方。好在后有一路人經(jīng)過(guò)，兒子高聲喊道：“徐伯伯，你來(lái)接我了。”路人駐足觀望，才嚇退了那些少年得以成功脫險(xiǎn)。他告訴我：“媽媽您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)遇事要冷靜，要懂得思考，要保護(hù)自己和他人。”為此他努力和少年們交談，盡量不激怒他們，在他們搜其書(shū)包時(shí)悄悄脫下其父親買的新手表藏于腰間，把身上僅有的十元錢給了他們。那些少年覺(jué)得再?zèng)]什么可拿，就揚(yáng)言說(shuō)已經(jīng)知道了兒子的姓名學(xué)校，讓兒子下周拿錢交給他們，不然還要找他們麻煩。我問(wèn)兒子你打算怎么做？?jī)鹤佣�了定神說(shuō)：“一要告訴學(xué)校老師，讓同學(xué)們引以為戒，盡量不要在外面特別是偏僻的地方逗留較長(zhǎng)的'時(shí)間；二是與小區(qū)居委會(huì)和社區(qū)民警聯(lián)系，讓他們協(xié)助巡視那些少年是否還有類似的情況發(fā)生；三是總結(jié)教訓(xùn)，避免再次碰到麻煩讓家人和老師擔(dān)心。”看著兒子一臉嚴(yán)肅的表情，我放下了剛揪起的心，知道無(wú)需我多語(yǔ)，他已作了深刻的思考。隨后兒子的一句話卻讓我陷入了沉思：“媽媽，那些少年可能得不到父母家人的關(guān)心才那樣的，我是不是比他們幸福多了……”當(dāng)兒子不帶憤恨而略帶同情的話語(yǔ)傳入耳中時(shí)，我卻一時(shí)語(yǔ)塞不知如何作答。收拾好碗筷，已是華燈初上。我與兒子倚窗而立，繼續(xù)交流著各自的看法。愉悅從內(nèi)心舒展，兒子的純凈洗滌了世俗的我，主導(dǎo)的角色甘愿成為聆聽(tīng)者。

　　隨著思緒的打開(kāi)，兒子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴印記涌入腦海：他會(huì)在“七不”文明規(guī)范期間用稚嫩的童聲對(duì)公交車上一隨地吐痰的男子“教育”半時(shí)，最終令男子招架不住頻頻道歉而收?qǐng)觯凰麜?huì)趕催我追上前方的三輪車夫僅為了告訴他闖了紅燈；他會(huì)把我剛新買的鉛筆盒送給有需要的同學(xué)；他會(huì)把買肯德基的錢送給路上殘疾而乞討的老者。這就是我的兒子，一個(gè)在校努力好學(xué)的學(xué)生，一個(gè)在家尊老愛(ài)幼的孩子，一個(gè)在外睿智敢為的少年，一個(gè)偶爾慵懶發(fā)點(diǎn)小脾氣的男孩。他雖不是最優(yōu)秀的，但他在我眼里是最棒的，因?yàn)槲沂撬�母親。

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