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最美年華那場(chǎng)說(shuō)不清的孤負(fù)散文隨筆
（一）
W和J，是從幼兒園開(kāi)始的同學(xué)。雖然是同村同學(xué)，卻不是青梅竹馬，從小學(xué)五年級(jí)，彼此才有了更深的印象。
在此之前，W對(duì)J的了解，僅僅停留在他是一個(gè)聰明、成績(jī)好但又非常淘氣、頑劣的男孩。小學(xué)最后一學(xué)期，W和J座位是前后排，便成了歡喜冤家。
J是個(gè)愛(ài)惡作劇的男孩，欺負(fù)W是家常便飯。放學(xué)回家路上，J會(huì)趁著W不注意，拉她的書包，拿她的書，害得W經(jīng)常背著書包拼命跑，J卻以此為樂(lè)；就連在村子里，W和小伙伴們一起玩耍時(shí)，J看見(jiàn)了也會(huì)過(guò)來(lái)?yè)v亂；學(xué)校里，吵著吵著，J又會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把W桌上的書推落一地……。作為報(bào)復(fù)，有幾次在J站起來(lái)回答老師問(wèn)題的時(shí)候，W用腳悄悄地勾走他的凳子，在J坐下的時(shí)候，坐了個(gè)仰朝天，W坐在后面，掩著書本偷偷地笑。
他們也有和睦相處的時(shí)候。W和J都是班里的好學(xué)生，數(shù)學(xué)是W的心頭痛，J卻數(shù)學(xué)很好，W就經(jīng)常向J請(qǐng)教不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，和諧的畫面，W至今想起還是覺(jué)得那么美。童年是最無(wú)憂無(wú)慮的，沒(méi)有學(xué)業(yè)上的壓力，那段時(shí)光，他倆肆無(wú)忌憚地爭(zhēng)吵、和好，日子卻像春天的百花，開(kāi)得繁花似錦！
快畢業(yè)的時(shí)候，每個(gè)人都照了一寸的黑白畢業(yè)證照。本來(lái)是要好的女生和女生，男生和男生之間交換照片，后來(lái)蔓延到男女同學(xué)之間也開(kāi)始交換。
一天課間，J轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)W說(shuō)：“我們換一張照片好嗎？”
“好啊！”W想也沒(méi)想和他交換了一張。
不久以后的一個(gè)周末，W在家里，突然聽(tīng)到外面一群男孩起哄的聲音，并隱約聽(tīng)到有人喊著W的名字，W跑出去一看，看到村里的一群男孩子，擠在W家門口不遠(yuǎn)處的一條弄堂里，相互推桑著，齊喊著W和J的名字。不知道事情緣由的W，走到門口，還沒(méi)明白回事，看見(jiàn)J也在其中，臉上一臉壞笑。顯然，那是對(duì)著W喊的，意思是，W和J是一對(duì)什么的。那個(gè)年代那個(gè)年齡又在一個(gè)小山村里，被人說(shuō)成和誰(shuí)一對(duì)的事兒，是件很丟臉的事。就記得當(dāng)時(shí)，W跑進(jìn)房間，躲在家里委屈地哭了。事后，從別人那里，W了解到事情的起因，這是由交換照片引起的鬧劇：在村里，J把和同班女生交換來(lái)的照片給同村同伴們看，雖然不止W一個(gè)女生的照片，但同村的只有她。就這樣，因了一張小小的照片，開(kāi)始在一群男孩之間開(kāi)始起哄。
回到學(xué)校，W怒氣沖沖地向J想要回自己的照片，J一臉壞笑，說(shuō)：“我已經(jīng)把所有女生的照片泡到水里了，沒(méi)有了！”W把J的那張一寸黑白照片還給了他。這場(chǎng)風(fēng)波并沒(méi)有影響他倆在學(xué)校時(shí)的愉快相處，但只要有機(jī)會(huì)，坐在后排的W，時(shí)不時(shí)就用腳狠狠踢J，滿足內(nèi)心“報(bào)復(fù)”后的竊喜。
童年，順著時(shí)光隧道，在那個(gè)夏日亮白的陽(yáng)光里，像小水滴一樣透明。一場(chǎng)不經(jīng)意的鬧劇，伴隨突然而來(lái)的心動(dòng)，藏在心里，匯集成小小的甜蜜，還有細(xì)碎微妙的歡喜。
（二）
轉(zhuǎn)眼上了初中。
記憶中的初中三年，在村子里，W受著村里年齡相仿男孩們的“欺負(fù)”，因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)W就喊J的名字，讓W(xué)感覺(jué)丟盡了臉。懂事以后，W因此在村里不能像以往一樣玩得自由自在，無(wú)所顧忌，她得避開(kāi)一群經(jīng)常惡作劇般起哄的男孩。更讓W(xué)難堪的是：幾乎村里的人都知道了他倆的“桃色傳聞”，這讓原本害羞的W總覺(jué)到每個(gè)人看她是異樣的目光，壓抑地抬不起頭來(lái)。
W的少年時(shí)代，就這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)地和J緊緊地聯(lián)系在一起。
初三那年元旦前夕。某個(gè)晚上，J到W家來(lái)敲門，W打開(kāi)門，他當(dāng)著W家人的面，塞給W一張明信片，連門都沒(méi)進(jìn)，就一溜煙地跑了……那時(shí)，學(xué)校流行同學(xué)之間相互送明信片，生日送，節(jié)日也送，一張張小小的卡片，在校園的上空，像蝴蝶一樣飛得五彩斑斕。W也買了明信片，也寫過(guò)一張，想著回贈(zèng)。記得有幾次，村里放露天電影，是在J家邊上的曬谷場(chǎng)，W好幾次把明信片揣在上衣的口袋里，想著路過(guò)他家門口，或者碰著面的時(shí)候，送給他，但最終還是沒(méi)有勇氣，也沒(méi)有這份膽量。？W甚至幻想過(guò)無(wú)數(shù)次與J偶遇的場(chǎng)景：沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上，也沒(méi)有別的話說(shuō)，唯有輕輕地問(wèn)一聲：Hi！然后把明信片給他，頭也不回地跑走……直到初三下半學(xué)期，W才回送了一張明信片，還是通過(guò)W的好友D傳遞的。后來(lái)，W和J，還通過(guò)D傳送過(guò)一兩次小紙條，是夾在書里的，相互都是鼓勵(lì)的話。
二十多年后，當(dāng)看到“學(xué)生時(shí)代的暗戀多美好/窗前門后的偶遇/偷偷疊的紙心/壓在書本下的卡片/偶爾被關(guān)注的欣喜/時(shí)光過(guò)去/你可能記不得/那年的試卷有多難/卻會(huì)記得/那天的風(fēng)有多暖”這首小詩(shī)，W一下子就喜歡上了，W覺(jué)得，那就是少年時(shí)的她和他。
初中三年里，彼此沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么話，但那份藏在心底的喜歡，那經(jīng)常偷偷地，又裝作若無(wú)其事地一瞥或斜視，像一縷冬日柔和的陽(yáng)光，溫暖了一地；那最初的心動(dòng)，忐忑的期待，懵懂的羞澀，輕舞飛揚(yáng)地閃爍著鮮活的亮色，曼妙著光陰，溫柔著歲月……
（三）
初中畢業(yè)后，J如愿上了市里的重點(diǎn)高中，沒(méi)考上高中的W，憑著一時(shí)沖動(dòng)，隨著南下的潮流來(lái)到了深圳一家的電子廠。
W以為和J之間，只是輕輕地相撞了一下，短暫柔軟，以后永遠(yuǎn)會(huì)像兩條平行線，從此不會(huì)有交點(diǎn)。W總是自卑地想：J走的是陽(yáng)光大道，而她走的是羊腸小道。J是那樣地高高在上，她怕看不清他，追不上他的腳步，那就安靜地呆在角落，看他奔跑吧！況且在那時(shí)世俗的眼光里，他倆是不可能在一起的。
收到J的來(lái)信，是在一個(gè)陽(yáng)光很好的初冬。J的意外來(lái)信，在一個(gè)初冬溫暖的午后，就這樣明晃晃地照亮了她的內(nèi)心。W沒(méi)想到，J會(huì)關(guān)心著自己的去處，并費(fèi)盡心思輾轉(zhuǎn)著找到她的地址，并給她寫了第一封信。信中，J說(shuō)的更多的是對(duì)W的鼓勵(lì)，還有是對(duì)初中三年彼此冷淡相處的遺憾。此后的半年多，他們開(kāi)始書信往來(lái)。
第二年暑假，W回到家鄉(xiāng)。在好友虹的鼓勵(lì)下，W有了回校讀書的念頭，并花費(fèi)了兩個(gè)下午的時(shí)間，鄭重其事地給爸爸寫了滿滿三大張的信，洋洋灑灑地訴說(shuō)了想重回校園的決心和愿望，這一切的動(dòng)力和勇氣，來(lái)源于W想和J之間，以后能走得更遠(yuǎn)一些。W想，即便不能走遠(yuǎn)，那也可以讓她抬頭仰視J的時(shí)候，頭能放低點(diǎn)，不至于看得那么累。
那一次的決定，注定是W人生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
高中三年，是W和J最美好的時(shí)光。
J基 本上每?jī)尚瞧诨丶乙淮危看位丶遥瑤缀醵紩?huì)來(lái)看W。很多時(shí)候，J會(huì)拿著一本書，或許，送書，借書，還書，永遠(yuǎn)是一個(gè)最正當(dāng)?shù)睦碛桑貏e是對(duì)于那個(gè)年齡他們來(lái)說(shuō)。見(jiàn)面，還是需要勇氣，而書，成了交往的“借口”。他倆的相處，就是坐著，有一搭沒(méi)一搭地聊著，沉默可能多于交談，大多數(shù)還是J找話題，W回應(yīng)，在沉默寡言的W面前，原先個(gè)性活潑、談笑自如的J，也變得不善言辭。即便這樣，W也覺(jué)得挺幸福，至少，她能看見(jiàn)J，而且他在自己面前那樣真實(shí)地存在著。
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