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四年級數(shù)學(xué)日記

時(shí)間:2024-04-07 17:36:49 日記 我要投稿

四年級數(shù)學(xué)日記

  轉(zhuǎn)眼一天又過去了,心中一定有不少感想,是時(shí)候用心地寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的四年級數(shù)學(xué)日記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級數(shù)學(xué)日記

四年級數(shù)學(xué)日記1

  雙休日,許多商場都在打折,趁著這個(gè)好時(shí)機(jī),我和爸爸媽媽一起去逛了“天虹”商場。

  在二樓,媽媽看中了 一件連衣裙,它的標(biāo)價(jià)是五百二十元,售貨員說:“現(xiàn)在正趕上‘雙休日搞活動(dòng)’,您可以選擇打八折或者滿二百返一百六十,兩種都差不多。”

  真的.差不多嗎?我腦子產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問。如果選擇打八折,那么就要花520×0.8=416(元)。而要是滿兩百返一百六十呢。我們要先付520元,之后會拿到160×2=320(元)的返券,那我們實(shí)際就花了520-320=200(元)。416和200比起來,當(dāng)然第二種比較好。

  可是拿到返券之后呢?再買320元的東西又可以返160元,而這160元的返券離200元只差200-160=40(元),你要是填上這40元買東西,就又可以返160元。你難道不心動(dòng)嗎?可如果真這樣做,你就掉入一個(gè)無底洞,花200返160,花200返160……你永遠(yuǎn)也花不完剩下的錢。

  商家為了賺錢可真是“費(fèi)盡心機(jī)”。

四年級數(shù)學(xué)日記2

  五一期間,我和媽媽去商場買衣服,可是,我覺得那里的價(jià)錢很奇怪:說“買100送100”,就等于不用錢了嗎?

  媽媽說:“傻女兒,怎么會不用錢呢?”

  我說:“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100,就是100-100=0,所以就不用錢啦!”

  媽媽說:“原來你是這樣算的,假如是這樣,那么商場的東西就不用錢了,就會來很多客人,這商場就會虧本很大了!

  媽媽又說買100送100只是要50元就可以了,你知道嗎?

  聽了媽媽的解析,我還是似懂非懂,到底為什么呢?看來我還要再去商場認(rèn)真調(diào)查或去請教曾教師了,看看她有什么高招,因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識。

  我?guī)е淇斓腵心情,來到學(xué)校問曾教師數(shù)學(xué)問題,曾教師說:“其實(shí)有些都是滿過100的,比如:滿100的有109、200、189……”

  教師又說:“滿100元的是送100元的券,顧客還是要先拿出錢用夠100元后,才有得送贈券的,并不是象你說的那樣不用錢!痹處煂ξ疫@種有問題肯問的做法給予表揚(yáng),也歡迎我今后多問問題。

四年級數(shù)學(xué)日記3

  今天,鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥?竟給我們出了一道“79.0001<()<79.001”也就是說括號里能填幾個(gè)小數(shù)?有的說十個(gè),有的.說九個(gè),有的說……這時(shí)下課鈴響了,老師只好說:“這題有點(diǎn)兒難度,大家回去思考思考!

  我心想:這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個(gè)?問號在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫多少個(gè)小數(shù)?怎么想呢?……

  我望著窗外,希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然,我看見一輛三輪車在筆直地行駛時(shí),可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎,我眼前一亮!心想:我為什么老往一個(gè)方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧!就拿79.1>()>79.01來說吧。每個(gè)數(shù)只相

  差0.01時(shí)是8個(gè),相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來了,就是無數(shù)個(gè)。我欣喜若狂,開心地一蹦三尺高。

  做數(shù)學(xué)題,往往不能從一個(gè)角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個(gè)角度或多角度去想,就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。

四年級數(shù)學(xué)日記4

  這天我閑著沒事干,就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能夠完成數(shù)學(xué)日記了。

  一來到菜市場,熱鬧非凡。喧鬧聲,讓人感到好煩。我立刻就去買我的最愛的雞腿吃了,剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我立刻問老板幾元一只,老板回答說:“4.5元一只:”我掏出10元錢給了他,他給了我錢我就走了。當(dāng)時(shí)我沒注意就跑了。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了,當(dāng)時(shí)我真糊涂立刻來到了當(dāng)時(shí)來買雞的地方去換。我真的`很馬虎怎樣沒注意看呢?那位老板也是個(gè)熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲:“多謝”就走了。

  我之后又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù),最后數(shù)出來了。結(jié)果算出了答案:45.3元。爸爸給了我50元怎樣只剩下了4元了,怎樣辦呢?少了7毛錢怎樣說呢?

  一回家我來到爸爸面前說:“爸爸對不起我算錯(cuò)錢了,”爸爸笑了笑說:“沒關(guān)系,在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的!边@次我原諒下次不能夠犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學(xué)不能夠犯馬虎錯(cuò)誤,一犯馬虎就吃虧了。之后我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓(xùn)。

四年級數(shù)學(xué)日記5

  五一期間,我和媽媽去商場買衣服,可是,我覺得那里的價(jià)錢很奇怪:說“買100送100”,就等于不用錢了嗎?

  媽媽說:“傻女兒,怎么會不用錢呢?”

  我說:“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100,就是100-100=0,所以就不用錢啦!”

  媽媽說:“原來你是這樣算的,如果是這樣,那么商場的東西就不用錢了,就會來很多客人,這商場就會虧本很大了。”

  媽媽又說買100送100只是要50元就可以了,你知道嗎?

  聽了媽媽的解析,我還是似懂非懂,到底為什么呢?看來我還要再去商場認(rèn)真調(diào)查或去請教曾老師了,看看她有什么高招,因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識。

  我?guī)е淇斓男那,來到學(xué)校問曾老師數(shù)學(xué)問題,曾老師說:“其實(shí)有些都是滿過100的,比如:滿100的有109、200、189……”

  老師又說:“滿100元的'是送100元的券,顧客還是要先拿出錢用夠100元后,才有得送贈券的,并不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚(yáng),也歡迎我今后多問問題。

四年級數(shù)學(xué)日記6

  20xx年X月X日 星期X 晴

  生活中與許許多多的數(shù)學(xué)信息,我們每時(shí)每刻也離不開數(shù)學(xué)!

  說到離不開數(shù)學(xué)我今天就發(fā)生了一件有趣的數(shù)學(xué)問題。

  今天等寬帶連接的時(shí)候我坐下來拿起媽媽給我買的加菲貓的幸福生活,看到了加菲貓的簡介,加菲貓20xx年登上大屏幕時(shí)是它26歲生日我把這句話給媽媽說了,媽媽問我那現(xiàn)在是20xx年,那加菲貓現(xiàn)在多大呢?我一聽是一個(gè)不錯(cuò)的問題,于是我開始一年一年的`算20xx年26歲,20xx年就是27歲,20xx年28歲,20xx年29歲,20xx年30歲,20xx年31歲,20xx年32歲,20xx年33歲,20xx年34歲,那加菲貓今年34歲,他也可是動(dòng)物界的 文學(xué)家了呀!但是我這樣算太麻煩,我便思索起來05年到13年中間相差多少?我能用13減5就知道中間相差多少了13減5等于8,8年,我在用這8年加他現(xiàn)在的26歲不就知道他現(xiàn)在多少歲了嗎!8加26等于34,加菲貓今年34歲了,我知道怎樣算歲數(shù)了。

四年級數(shù)學(xué)日記7

  今天,我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說:“今天要考考你,會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢,要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)!蔽易孕诺卣f。

  于是,我邊走邊看,來到蔬菜區(qū),看到嫩嫩白白的新鮮蘑菇,讓我垂涎欲滴,因?yàn)槲易钕矚g吃蘑菇了。那就買蘑菇吧!我問賣菜的'阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢一斤?”阿姨說:“7元一斤。小朋友,你要買多少?”“兩斤!蔽蚁耄簝山锏脑挘呤,正好14元,阿姨還應(yīng)該找我6元。這時(shí),阿姨一稱,說:“小朋友,兩斤二兩,多了二兩,不要緊吧!薄斑@個(gè)……”兩斤二兩是多少錢呀?我該給阿姨多少錢呢?我正在左思右想的時(shí)候,媽媽走過來了。我見了媽媽有點(diǎn)難為情了,因?yàn)閯偛挪趴淇,現(xiàn)在算不出來了。媽媽告訴我說:“兩斤是14元,二兩是1元4角!薄澳牵还彩15元4角。”我脫口而道。我便把20元錢給了賣菜的阿姨,阿姨找了我4元6角。我又算了算,正正好,不多也不少。

  通過這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。

  

四年級數(shù)學(xué)日記8

  6月6日星期三晴

  昨天晚上,天比較熱,我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí),被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題,題目是:把這個(gè)西瓜切成九份,并且要切出十塊皮,看你這么切?這時(shí),我想,這個(gè)嗎,很簡單。

  于是,我去拿來一把水果刀,在把西瓜放在桌子上,切了起來。我切了一個(gè)“米”字形的,一數(shù),有九塊倒夠數(shù),可是,只有九塊呀!

  我不服氣,又拿來一個(gè)西瓜,準(zhǔn)備切時(shí),被爸爸?jǐn)r住了,他指著我說:“哎呀,你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀,叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者,這時(shí),我腦子里閃過一個(gè)問號,該這么切呢?等爸爸切完后,我數(shù)了數(shù),也只有九塊皮,但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說:“爸爸,你切的'還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的樣子,就說出了第十塊皮的“藏身之地!痹瓉淼谑畨K皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí),我才恍來大悟。

  這時(shí),爸爸看著我因勢利導(dǎo):“生活中處處有數(shù),只要你細(xì)心觀察,就一定有所收獲,就像這次切西瓜一樣。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

四年級數(shù)學(xué)日記9

  “哇——哇——” ,數(shù)學(xué)王國的統(tǒng)計(jì)學(xué)校來了一個(gè)新的統(tǒng)計(jì)成員——扇形統(tǒng)計(jì)圖。

  “這是新的成員——扇形統(tǒng)計(jì)圖,請大家以后多多指教了!本`老師說,”

  扇形統(tǒng)計(jì)圖在班上有優(yōu)秀的成績,然而條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖也不甘示弱,成績也很好,大家每天都在你追我趕很少來往。

  一個(gè)月過去了,一天,精靈老師說:“同學(xué)們,明天就是期末考試了,請大家做好準(zhǔn)備!钡诙炜荚嚂r(shí),試題中出現(xiàn)了復(fù)雜的表示總數(shù)同部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系的題目,條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖一看,傻了眼,呆呆望著試卷,只有扇形統(tǒng)計(jì)圖沒有傻眼,它想了想,立即寫出了答案。考試成績出來了,扇形統(tǒng)計(jì)圖得了第一,條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖心里很不明白∶“為什么大家都是統(tǒng)計(jì)圖,我們卻解不出表示總數(shù)同部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系的題目?”于是它們一起去問扇形統(tǒng)計(jì)圖。扇形統(tǒng)計(jì)圖笑著說:“我和你們不同,我的'特點(diǎn)是能清楚地表示出數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系;你們也有特點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)能清楚地表示數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能呈現(xiàn)數(shù)量的增減變化!

  聽了扇形統(tǒng)計(jì)的回答,條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖恍然大悟,原來每種統(tǒng)計(jì)圖都有自己的特點(diǎn),從此三個(gè)人成了非常好的朋友,班集體也顯得更和諧了。

四年級數(shù)學(xué)日記10

  今天又是一個(gè)陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過去一年,原來是抓獎(jiǎng)游戲。“哼,抓獎(jiǎng)有什么好玩的。”我厭煩地說旁邊的人一聽,連忙說:“抓獎(jiǎng)雖不好玩,但有重獎(jiǎng),可吸引人了!蔽壹鼻械貑枺骸笆鞘裁囱!”“50元錢!蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話,我可來勁了,“這么誘人的的獎(jiǎng)品,說什么,我也得試試。”說完,我便問店主怎么抓法。店主說:“這是24個(gè)麻將,麻將下寫著12個(gè)5,12個(gè)10,每次只可抓12 個(gè)麻將,如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎(jiǎng)!蔽衣犃艘矝]多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢給了店主。

  盡管,這可以抓10次,但那份大獎(jiǎng)我還是沒有拿到。

  回到家之后,我想了想,感覺有點(diǎn)不對勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5,的情況就是第1次抓到1個(gè)5,第2次抓2個(gè)5,第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標(biāo)的.數(shù)是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢。(概率問題)

  最后經(jīng)過一番考慮,終于把問題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無影無蹤.

四年級數(shù)學(xué)日記11

  6月6日 星期三 晴

  我打從上六年級以來,數(shù)學(xué)上還真未碰過太難的題目,可最近,有道題算式讓我絞盡腦汁了!

  這難題題目是:一片牧場,牧場上的草每天均速生長,牧場可供15頭牛吃20天,也可供20天牛吃10天。那么,這片牧場每天生長的草可供幾頭牛吃一天?

  我研究了半天,一頭牛一天吃多少草呢?也不知道是幾斤,幾筐,怎么辦呢?忽然,我靈光一閃,有了!不管能吃多少,就假設(shè)為一個(gè)單位,不就迎刃熱而解了。假設(shè)一頭牛每天吃的草量是1,就可以算15頭牛20天一共吃的草是:15×20×1=300,300是這個(gè)牧場原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是:10×20×1=200。

  可是,求出這些之后然后怎么計(jì)算呢?我冥思苦想,終于找到了門路:

  300-200=100,這100不就是20天新長出的草與10天草量之差,意味著10天長出了100的草量,即妹每天長出的`草量是:(300-200)÷(20÷10)=10。

  一頭牛每天吃的草量是1,則每天新長的草可供10頭牛吃一天。

  通過艱苦的思考,我算對了題,心里像蜜一樣甜,辛苦的努力終于有了回報(bào)!

四年級數(shù)學(xué)日記12

  今天,我在百科全書上看見了這樣的一道題目:愛因斯坦出生在1979年3月14日。把這些數(shù)字連在一起,就成了1979314。重新排列這些數(shù)字,任意構(gòu)成一個(gè)不同的數(shù)(例如3714819),在這兩個(gè)數(shù)中,用大的減去小的(在這個(gè)例子里就是37148191879314=1835505),得到一個(gè)差數(shù)。把差數(shù)的.各個(gè)數(shù)字加起來,如果是兩位數(shù),就再把它的兩個(gè)數(shù)字加起來,最后結(jié)果是9。(即1+8+3+5+5+0+5=27,2+7=9)。在題目的最后,標(biāo)注著:實(shí)際上,把任何人的生日寫出來,做同樣的計(jì)算,最后得到的都是9。

  隨后,我立即把我的生日做了相同的計(jì)算,我的生日是20xx年8月8日,連在一起就是200388,隨意打亂后是380802,380802200388=180414,1+8+0+4+1+4=18,1+8=9!我又立即把高斯的生日1977年4月30日,做相同運(yùn)算,其結(jié)果居然也是9。為什么結(jié)果都是9呢在書中,這個(gè)計(jì)算過程被稱為棄九法。棄九法就是求一個(gè)數(shù)的數(shù)字根,最快的方法是在加原數(shù)的數(shù)字時(shí)把9舍去。原來,一些知識可以解釋生日算法的奧妙,只要學(xué)會了這些知識。

四年級數(shù)學(xué)日記13

  今天中午,我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的:有一個(gè)長方體,正面與上面的兩個(gè)面積的'積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

  我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面的面積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手。

  正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,媽媽又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11與19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個(gè)則是長方體正面,上面除以另外一條棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之與。于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

  最后我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)

  解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

四年級數(shù)學(xué)日記14

  星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒事,媽媽就給我出了一個(gè)問題:“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數(shù)!澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢?”媽媽又問!八鼈兊膫(gè)位上都是0、2、4、6、8!眿寢屨f:“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?”這下可把我難倒了。

  于是,我就找了一些4的倍數(shù),發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?蓩寢岆S口說了一個(gè)數(shù),就*了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒:你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的.提示,右這些數(shù)觀察了一番,頓時(shí)恍然大悟。

  原來,4的倍數(shù)的特點(diǎn)是:一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后,我找了一些數(shù)來試了試,例如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù),我隨后用437除以4=109……1,符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

四年級數(shù)學(xué)日記15

  今天,由于爸爸媽媽上班,媽媽就把我送到新華書店,書店里人頭涌動(dòng)。一進(jìn)門,一股熱氣迎面撲來,這種熱鬧的場面,使我一下子沖動(dòng)起來。書架旁伏滿了人,十分擁擠,要想看得清,就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了,一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓,盡興地挑選書籍。一會兒,我終于選到了我看的書。擠出人群,我發(fā)現(xiàn),一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的'問老師需要幫忙嗎?老師爽快的答應(yīng)了。老師,您是給學(xué)生挑選的書嗎?是呀!你們班有多少學(xué)生?老師沒有直接告訴我,反而問我,讓我猜猜看。每人6本則剩下41本,每人8本則差29本,有多少學(xué)生?多少本書?這一下,可把我給問住了。我想了想,突然有了點(diǎn)思路,兩次的分法不同,那就導(dǎo)致練習(xí)本相差了41+29=70(本),每人分6本變成8本,又相差了8—6=2(本)。哦!忽然,我明白,總差額知道了,又知道了每人的差額,那不就求出總?cè)藬?shù)了?我很快求出了學(xué)生有35人,求出了學(xué)生的人數(shù),那書本就更好求了,6×35+41=251(本)我把答案告訴老師,老師說:“你真棒!完全正確!”

  其實(shí)數(shù)學(xué)挺有意思的,特別是當(dāng)你通過努力得到正確答案的時(shí)候,心里的那個(gè)美呀,真是說不出來的高興!今后我還要在數(shù)學(xué)的城堡里探索、發(fā)現(xiàn),不斷體會成功帶來的快樂。

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