三年級日記[集錦5篇]

　　已到了一天的末尾，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？想必是時候寫一篇日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的三年級日記6篇，希望能夠幫助到大家。

三年級日記 篇1

　　早上，太陽公公照耀著大地，小草嫩綠的很，讓人看著就感到了清爽、愉悅。花兒在風中跳動著他那婀娜多姿的舞步。蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。

　　一陣風吹過，小鳥和大樹，開始了他們的.合唱，大樹搖擺著樹枝發出沙沙的樂曲，鳥兒就在大樹的枝頭上高歌。一切都顯得生機勃勃。我和妹妹在院子里飛奔著仿佛腳底下有一朵幸福的云彩，一邊笑一邊高興地：“太好了，今天爸爸媽媽不用工作了我們可以出去玩了！”

　　中午爸爸媽媽帶我和妹妹到了公園里，我到哪里我就說玩過山車，爸爸媽媽只好就去玩了，買了票我迫不及待的竄上了過山車，爸爸媽媽來了，過山車終于要開始了，看著車子馬上就要沖到最高點了，我立刻抓住扶手，好好地坐在自己的位置上不敢在亂動了，車子一剎那間就到了最下方……車子緩緩前進好好玩。剛做完過上車，妹妹就要玩旋轉木馬了。我一點也不喜歡做哪一個一點刺激性都沒有有什么好玩的。我還玩了別的游戲，開心得很。

　　今天真快樂。

三年級日記 篇2

　　湖面平靜，水清清的。湖水像是與天融為一體。“沙沙——”是誰打破了這安謐的環境呢？哦，原來是猴子呀！它一練嚴肅背著天書包走得急匆匆地。

　　動物學校的鈴響了，小動物們迅速坐在自己的座位上，教室一下子變得安靜下來。不一會河馬老師穿著紅而發亮的皮鞋推開了教室門走進來說：“今天咱們要上一節別開生面的.實踐課，趕緊去操場吧！”小動物們一窩蜂的跑到操場上，到了操場上小動物們便開始嘁嘁喳喳地議論起來。河馬老師走過來說“今天我們就來學習怎樣解決雞兔同籠。”話音剛落，小熊馬上就對豹子說：“哎！只是上課地點變了嗎！”旁邊的小動物都點了點頭表示贊同。這句話傳到河馬老師的耳朵里。不但河馬老師沒生氣反而卻微微一笑。誰也不知道河馬老師葫蘆里賣的什么藥。不知什么時候河馬老師手里多了一只籠子和一袋毛絨玩具。河馬老師先將兩只兔子和兩只雞放入籠子問：“現在雞與兔共有幾只。”盡管小動物們不懂河馬老師為什么要這么做？但還是響亮的回答：“四只”。老師并沒有說什么從容地將五只兔子和五只雞放入籠子，河馬老師還沒開始問。小動物們馬上回答說：“10只。”這時只見老師拿出一個里面即裝有雞，也裝有兔子的籠子。問動物們：“你們知道這里面裝有幾只雞和幾只兔子嗎？”動物們都搖搖頭，這時小松鼠說：“數一數不就知道了嗎？”河馬老師笑了說：“給你們兩個條件；就是籠子里共有36只頭，100只腳。”班上的精豆豆——猴子想了想說：“可以用咱們的老朋友——方程，來解決這個問題，如果雞有X只，那么兔子就有（36—X只），根據兩種動物的腳數和可以列出方程2X+4X×（36—X）=100，就能求出雞的只數，兔子的只數便很容易解決了。”說罷，便響起了一陣雷鳴般的掌聲。

　　通過這節課。小動物們發現方程真奇妙，用它可以解決生活中的很多實際問題，今后還要不斷努力，去探索和發現更好的數學方法。

三年級日記 篇3

　　我看著媽媽每次都是很容易就給我做了雞蛋，于是今天我決定自己去做。

　　我覺得做煎雞蛋很簡單。我就照媽媽的樣子，先把炒鍋放在電磁爐上，把火打開，然后往鍋里倒一點油，再用鏟鍋刀把油攤開，油熱的時候我把雞蛋殼磕一個裂縫，然后用手把雞蛋殼掰成兩半，把里面的東西倒進鍋里。這時意外出現了，由于我沒有把雞蛋放在鍋上方，結果有一半的雞蛋灑在鍋外面，我一下子手忙腳亂了。我趕緊喊：媽媽，快來……媽媽讓我先往雞蛋上灑調料和鹽，媽媽幫我把灑掉的雞蛋清理了。我看見鍋里的雞蛋已經變硬了，連忙用鏟鍋刀把雞蛋翻過來。雞蛋已經變黃了，這面又煎了一會兒，就出鍋了。

　　我吃著這個半個雞蛋，心里想：看著別人做的.時候簡單，自己做的時候真難。我們不能檢驗手低很多事情都是要自己去經歷的。

三年級日記 篇4

　我的家鄉的石榴非常的有名，很多人都慕名前來購買，其實很多人的家鄉都有自己的特產，這是值得高興地事啊。

　　在山東流傳著“煙臺的蘋果萊陽的'梨，不及濰坊的蘿卜皮”的說法。當然，這并非有貶低煙臺蘋果和萊陽梨的意思，只是強調濰坊蘿卜好而已。的確，濰坊蘿卜既可生吃又宜熟用，作水果或蔬菜皆可謂佳選，且又有藥用價值。其藥用價值以消食、健胃效果最為顯著。又有“吃蘿卜喝茶，氣的大夫蹽街爬”的戲言。

　　濰坊蘿卜之傳統名謂“濰縣蘿卜”，因源于老濰縣。老濰縣是現在濰坊市濰城區和奎文區的一部分。據說，濰縣蘿卜種子拿到外地種植，結果都不成。究其原因，水土異也。更有傳言，濰坊蘿卜僅一小塊地而已。然而，據有關人士考證，濰縣蘿卜有上乘精品。其產地謂：“北宮后、北宮前，郭家莊子、劉家園。”所謂北宮后、前，即北宮的北、南方向;郭家莊在北宮東，劉家園在北宮西。也就是說，圍繞北宮一帶的土地出產的蘿卜，是上乘精品。北宮原址，在現今的濰坊第一職業中專一帶。濰坊蘿卜栽培已有300多年的歷史，品種也形成了大纓、小纓和二纓3個品系。3個品系的特征基本相似，葉均屬花葉型，每葉有裂葉8-10對，葉色深綠。肉質根均呈圓柱形，地上部占全長四分之三，為青綠色，地下部占四分之一，為白色，這便是濰縣蘿卜與其他品種的區別。

　　上乘精品濰坊蘿卜，個高六寸，直徑寸半，其櫻葉綠色，外皮黑綠色，尾部白色，內瓤青綠，絕無白糠花，清香，汁多且甜，皮微辛，甚是可口。濰縣蘿卜既可做蔬菜，也可生食。做菜凡炒、拌、燉、腌均可，為當地秋、冬、春三季主要蔬菜之一。當地人喜愛生吃，家中來客常以煙、茶、蘿卜招待。經常食用有去痰、清熱解毒、健脾理氣、助消化等功能。當地有“吃蘿卜喝茶，不用找醫生把藥拿”之說，濰縣蘿卜含有大量維生素，確有保健作用。

三年級日記 篇5

　　霎時間，講臺桌旁排起了長隊。我遙望著那近在咫尺的盒子，居然生出不安。

　　只見老師靜靜地坐在講臺桌旁，用手拿起抽獎盒子，用力搖了搖，打開了盒子。排在第一排的楊同學湊了上去，將手顫顫巍巍地伸進盒子里，來回翻動紙條，發出“簌簌”的響聲。忽然，她猛地抓起一張紙條，慢吞吞地打開。老師似笑非笑地看看我們。我迫切地擠上前，這時，楊同學放下了紙條，悻悻地離開了講臺桌。排在前面的人依次走上前，他們每將手伸進盒子里，我的心跳得厲害，緊張得透不過氣來。

　　這時，盒子擺在了林同學面前，她有些躊躇，依然面不改色地從盒子里拿出一張紙條，小心地展開，讀出。接著，她無奈地笑起來：“我每次都走了狗屎運，手氣這么爛！”她垂頭喪氣地回到了座位上。

　　等著。盼著。望著。終于，盒子推到了我的面前。我搓搓手，想要刷新前幾位沒能拿走那誘人的糖的記錄。老師淡淡地笑起來，不知是被我嚴肅的表情逗笑的，還是我愚蠢的動作。我將手伸進了鐵盒，無數張未知的'紙條靠近我的手，又離開了我的手。我不知如何選擇，想象著臺下無數緊張而熱切的目光，我毅然拿起了一張紙條。手指尖展開小小的紙，紙上潦草地寫著“中”。瞬間，我的心里無數快樂的果子相撞，相擁，快要溢出來似的，心里仿佛有人禁不止地大聲驚呼，然后又如夢初醒地開懷大笑，笑得是那么燦爛，笑得上氣不接下氣，流出了眼淚。我把紙條給老師看，老師拿起一顆糖，塞到了我的手中。

　　我回到座位上，享受同學們驚羨的目光，捏緊了這顆糖。

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