五年級日記

時間：2023-09-13 14:19:05 日記我要投稿

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[優]五年級日記

　　不知不覺中一天又要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，想必是時候寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的五年級日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[優]五年級日記

五年級日記篇1

　　20xx年 X月X日天晴

　　“慈母手中線，游子身上衣……”每當讀到這首詩，我心里總是暖洋洋的，仿佛受到一次愛的洗禮，感受到母愛的博大精深。今天是感恩節，在此，向關心和愛護我的父母、老師說聲：“謝謝您們，您們辛苦了!”

　　以前看過一個新聞，說是一個學校讓全體學生背米袋，以體會母親懷胎十月的辛苦。今天，我也來體會一下。我首先在米袋里放了五、六斤米，然后把它背在身上，在屋子里走來走去。剛走了幾趟，我就受不了啦!啊!好重啊!我累得快直不起腰了!我想：媽媽懷著我的時候是咋堅持下來的?今天我背著一個小小的米袋，行動就變得很不方便，走路時，腿抬不高;彎腰時，又彎不下去……唉!媽媽真辛苦!

　　在今天這個特殊的.日子，我要大聲說：“謝謝爸爸、媽媽，您們的養育之恩，我永記在心;謝謝老師們，是您們的教育和鼓勵，把我從一個無知的孩童培養成知書達理的少年;謝謝同學們，是你們陪伴我一起玩耍、學習，讓我享受到了童年的快樂!”

五年級日記篇2

　　又是普通的一天。

　　起床、洗臉刷牙、出門上學、檢查衛生、上午四節課，下午兩節課。唯一不同的就是下午。

　　第一件事: 按往常來講，上一節課，開半節會。但是——輔導員老師也不提前通知今天下午不開會！第一節課下課，去三樓——老師不在，去一樓階梯教室看看——不在。去二樓老師辦公室看看——還是不在！就這樣無線循環半節課。第二節課都上一半啦—還找不到輔導員老師。我們只能拖著疲憊的雙腿爬上4樓。爬完以后，感覺腿都不是自己的`了。

　　第二件事: 當我們順順利利的上了最后半節課——英語老師來啦！一級準備！二級準備！三級——坐好。按往常來說，老師肯定是來對作業的。果然——我猜對了。對作業可以，但是——對作業也要有時間觀念呀。對個作業，對了二十多分鐘！ �。。。。�！上天啊，賜我一把刀讓我剖腹自盡吧！對完一起作業，對課堂作業，對完課堂作業，維持了一會兒紀律，又對了一遍課堂作業。

　　對完一系列作業終于放學了。此時此刻——已經放學二十多分鐘了……

五年級日記篇3

　　10月份我們學校來了個男校長，走了個女校長，女校長調到更好的學校去當校長了。新校長剛來就給我們了個下馬威——做廣播體***。記得最后一次好像是2年級做的.啊。.記不清了。就是因為廣播體***，讓我們最親愛的足球課、體育課全部都在做廣播體***。練了沒到1個星期，又有一個噩耗出現了——下個星期一廣播體***比賽！

　　于是由原來的體育、足球不上變成了啥啥課都不上……悲劇吶！

　　苦練了一個星期終于比賽了，我們花了一個下午的時間比賽，下午的課全沒上……

　　最后嘛~得了2等獎

五年級日記篇4

　　今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數據：

　　“一張厚度為0。01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”

　　這個數據無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。

　　畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。

　　隨即，我便把0。01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418。24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848。13米轉化為884813厘米，通過比較，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的.高度，而且還是后者的10多倍。

　　其實，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學在，只要你有一雙善于發現的眼睛。

五年級日記篇5

　　從昨天到今天大家都在討論著春游的事，由于我們班還沒有分組，所以大家都聚在一起討論分組的事，我想分組的事老師有他自己的想法，就算現在我們在怎么討論，到時候還不是要按老師說的來做，還倒不如想想到時候要到哪去春游，聽說好像是附近的水庫邊，只是不知道到底有多遠，到時候我們好像是要自己走去，不知回來的時候是不是也是要走回來，要是坐車該多好��！

　　不過想也知道這是不可能的，希望路不要太遠，畢竟到時候我們還要帶很多的'東西，要是只是我們個人的話，恐怕就不用這么擔心了，可是那些鍋、碗、盤子之類的并不是那么的好拿，要是只是拿一下還好，但是要拿久了的話，恐怕我們都受不了。看著他們一個個的笑臉，我真的不知道有必要興奮到如此地步么？春游是一件開心的事，但是有必要上都不聽講么？一個個在那發呆想著自己的事，連老師講的知識點都沒有記下，真不知道老師們此刻的心情，不過我想老師們也知道我們在上課時的小動作，只是老師們包容了我們的這些不是，并沒將其說出來。

五年級日記篇6

　　今天中午，我正在做數學暑假作業。寫寫，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：有一個長方體，正面與上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。我見了，心想：這道題還真是難�。∫阎闹挥袃蓚€面面積的`積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接我們開始排除，然后我們發現只剩下11與19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數）之與。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。

　　后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待我們去探求。 8月6日周六今天晚上，我看見一道會迷惑人的數學題，題目：37個同學要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？粗心的人往往會忽略“空小船”，就是忘了要有一個撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學，剩36位同學，36除以4等于9，最后一次到對岸當船夫的同學也上岸4，所以至少要走9趟。 8月9日周二傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹與梨樹各多少棵？我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹與20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。 8月11日周四今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。

　　我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只。通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。

五年級日記篇7

　　咚咚咚，鈴聲響了，我們用毛巾使勁地捂住鼻子，一個一個有序地走出了教室。

　　走到三樓時，突然遇上一群人，我們只能禮讓三分，煙霧越來越濃，我們的臉被煙嗆得通紅，像一個個紅蘋果。有的`人想找個打哈欠的地方都沒有。

　　走到樓下，為了慶祝逃生成功我們歡呼著，還情不自禁地把毛巾扔了起來，還高聲的喊著逃生了！逃生了！

　　這時，蔣校長在國旗下說：“下次逃生演練不但有火災還有地震和海嘯�！边@時我心里默默高興著，因為我對這些都很拿手。

　　��！多想再來一次演練呀！

五年級日記篇8

　　大家在家里是不是像一個小公主和小皇帝一樣呢，什么事都不做呢。或者說是自己的媽媽不讓你做事。我的媽媽不像其他同學的媽媽一樣,只知道對自己的孩子說要抓緊學習,其他事情連碰都不讓碰。

　　我的媽媽堅決反對這一觀點，一個不會做家務的人，即使考上了清華或者北大，也是沒用的，因為他根本就沒有起碼的生存能力。

　　我覺得很有道理，所以，我要幫媽媽一起趕家務，改掉懶惰的老毛病。說干就干，爸爸媽媽上班去了，廚房里的碗還沒洗呢，我高興極了，連忙拿了擦碗布，洗潔精，我先在碗里放入少量的洗潔精，然后用布上下左右地擦，有污漬的'地方就更加用力地擦，直到擦干凈為止，最后，再用清水沖洗干凈。就這樣，我把所有的碗都洗干凈了，還把廚房里的東西整理好，收拾干凈，才算做完了一件家務。

　　接下來，我又看見地有些臟，于是我又拿了掃帚和簸箕把家里里里外外的地都掃了一遍，每個房間的垃圾都不多，但把家里所有的垃圾都集中起來也不少。我干完這個，又干那個，出了不少汗。大熱天干家務可真累啊�。�！