有關我的日記范文集錦六篇

　　一天的生活不知不覺間結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編收集整理的我的日記6篇，歡迎大家分享。

我的日記 篇1

　　瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——陳老師。他博古通今，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們最喜歡聽她上課，她的課上的總是那么風趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的“奧秘”。

　　“叮零零”，上課鈴打響了，這是一節日記課，陳老師走進教室，還沒來得及上課，只見，一只螞蜂透過窗戶來到了我們的班級，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費了幾分鐘，陳老師回到了講臺，我們大家都目瞪口呆，只聽陳老師說：“同學們，請你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫成一篇日記。”我們大家吐了一口氣，原來是這樣呀。

　　又是一堂日記課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉住閔方杰，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上了門，轉過頭來笑瞇瞇地說：“同學們，你們熟悉閔方杰嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。陳老師接著說：“那他今天穿了什么顏色的衣服？”同學們都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫閔方杰進教室，我們這才知道他穿了一件天藍色的拉鏈衫。陳老師笑著對我們說：“這就去觀察小池塘。”這次，我們大家都十分仔細地觀察，好不掉以輕心。這次日記，大家寫得都較好。通過這件事我明白了：不管干什么事情都要認真思考，要仔細、留心觀察周圍的'事物，這樣才能寫出好的日記。

　　陳老師就是這樣指導我們的，你們說有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學習和日記怎們會不能產生濃厚的興趣呢？

我的日記 篇2

　　在我六歲時，那是個炎熱的夏天，火辣辣的太陽照在臉上，非常熱，知了不停的叫著，好像在說；好熱呀！好熱呀！我也想知了一樣對爸爸說；我都快熱死了，我想要去湖里游泳。爸爸只好答應了。

　　我一到湖邊，我一看湖水清澈見底，湖里的魚兒游來游去，好像在對我說；快來呀！快來呀！我都會游泳，你不會吧？我看到岸邊一只小青蛙，撲通一聲跳下水去，我想；游泳嗎肯定很簡單，跳下去不就好了嗎？小青蛙都會，難道我不會嗎？我學著小青蛙的樣子，撲通一下跳進水里，可結果是這樣，我嗆了好幾口水，我在湖里拼命掙扎，湖水太深了，我絕望的'大叫；救命呀！爸爸連忙跳進湖里把我從湖水里撈出來。

　　我一上岸，就開始哇哇大吐，嘴里，鼻子里，耳朵里都灌滿了水。爸爸看著我狼狽不堪的樣子哈哈大笑。我臉都白了。

　　這件事一直留在我的腦海里，讓我久久不忘。這就是我的囧事，你們的呢？

我的日記 篇3

　　時光飛速，轉眼間，一年又過去了，新的一年悄悄向我們走來。

　　今年，對我來說特別的與眾不同，因為今年是蛇年，是我的本命年。我對新的一年抱有很高的期望，對新年有許多美好的憧憬，有好多好多的新年愿望。

　　首先，我要提高我的學習成績，讓我的“名校夢”能夠得以實現，為我以后的學習打下良好的基礎。有夢想就要去努力，就要去實現。我相信：在新的一年中，只要我努力、認真對待學習，我的夢想就一定能實現！

　　其次，我要在新的一年中，多出去旅游，積極地參加戶外活動，經常鍛煉身體，少在家中看電視、玩電腦，讓自己的眼睛度數不再下降。

　　在新的.一年中，我最大愿望就是要多讀書，讀好書，將好詞佳句運用到自己的作文中去，不斷地提高自己的寫作水平，讓自己的習作在報刊、網站上多多地發表。我不求發表文章數量的多少，只求能夠得到編輯老師的指點，讓我的寫作水平能夠更快提高！

　　最后，我衷心祝愿：姥爺、姥姥健康長壽！爸爸工作順利！媽媽永遠年輕！我嘛，學習成績更上一層樓！

我的日記 篇4

　　每個人的身邊都有自己熟悉的人，我當然也有，她就是我的奶奶。

　　奶奶今年六十多歲了，她身材高挑，年輕的時候打過籃球，黑黑卷卷的頭發里還有幾根白發，濃黑的眉毛下有一雙慈愛的眼睛，笑瞇瞇的.。

　　記得有一次，奶奶給我做我最愛吃的糖餅，我覺得沒甜味，就問奶奶：“為什么沒有甜味啊？”奶奶說：“糖都在下面呢。”我就吃啊吃啊，可是等到我都吃完了，還是沒糖。這時候，奶奶慌慌張張地從廚房里走出來，說：“哎呀，糖餅我都烙好了，可是都忘了放糖！”我聽了哭笑不得，我發現奶奶真的老了。

　　這就是我的奶奶，一個充滿幽默風趣，又有點健忘的奶奶，以后我要好好照顧她老人家。

我的日記 篇5

　　十月一日是一年一度的國慶節，也是祖國媽媽的生日！

　　放假了，我和爸爸媽媽來到了外婆家。那是一個美麗的小山村，那里有高高的山，有綠綠的水，有一群群鴨子在水里游來游去，還有很多人在湖邊釣魚，摸螺絲。

　　看著，看著我的手也有點兒癢了，于是我和媽媽也加入到他們的行列。

　　我脫了鞋子，卷起褲口，小心翼翼地走到水中，用手去摸螺絲但是一顆也沒摸到，我有點兒泄氣了。突然，感覺到腳下有硬硬的東西，于是我用手一摸，“啊”原來是個大大的.河蚌我開心極了。

　　接著，我又摸了一顆又一顆的螺絲。不一會兒我和媽媽就摸了大半桶的螺絲和十幾個大大小小的河蚌。我和媽媽拿著戰利品高高興興的回家了。

　　這個假期我玩的真開心啊！

我的日記 篇6

　　○ 教學目標

　　了解家鄉生態環境的一些問題，探究發生這些環境問題的原因和危害。

　　知道人們的行為對環境造成的影響。

　　明白維護環境是每一個人的責任，初步樹立環境維護意識。

　　主動參與力所能和的環保活動。

　　通過一系列的實地調查活動與考慮，豐富同學的社會生活經驗，培養同學發現問題、解決問題的能力，激發同學熱愛家鄉的情感。

　　教學活動示例

　　活動一 清清家鄉水

　　●活動目標：

　　1、 認識水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。

　　2、 關注家鄉水的現狀。制定考察家鄉水環境的計劃。

　　3、 激發同學熱愛家鄉的思想感情。

　　●教師準備：制作風景對照課件。

　　●同學準備：課前收集有關水的資料。

　　●活動時間：二課時

　　●活動過程：

　　第一課時

　　一、 創設情境，感受水的重要性

　　1、 觀看課件：世界自然文化遺產——九寨溝的風光片和戈壁的大漠風沙片。

　　2、 暢談感受。

　　3、 小結：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個多么美麗的自然環境！

　　二、 水知識大比拼

　　師：同學們在課前查找了有關水的資料，現在把你了解到的與大家交流一下。

　　1、 組織交流。

　　2、 小結：經過剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。

　　三、 討論、交流：假如沒有了水……

　　1、引導同學從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現象沒有？假

　　如停水一天，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年……又會怎樣？

　　2、組織同學交流。

　　3、教師小結：同學們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據有關資料報道，人假如不喝水，最多一周就會失去珍貴的生命。

　　四、夸夸家鄉水

　　1、師：在我們可愛的家鄉，小河、湖泊、溪流、古井……在無私地為家鄉的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻？你能夸夸她嗎？

　　2、同學根據自身的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻。（可以根據同學的述說，出示相應的如水在日常生活中的作用、水在工農業生產上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁的圖片。）

　　3、教師小結：清清家鄉水，撫育了美麗的生命。可是今天，她正在發生著驚人的變化……

　　四、 舞水河的.故事

　　1、錄像或圖片：可以根據上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學感知舞水河在流經的過程中發生的變化。

　　同學們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠方，它還能堅持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！

　　2、在此過程中將第37頁同學日記投影出來，創設逐步從向往到驚心動魄的情境，利用反差與心靈震撼引發同學對舞水河發生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學們，你們有什么感想？

　　3、同學結合自身的生活經驗和剛才的觀看，談談自身的感受。

　　4、總結過渡：是呀！從同學們的感想中可以看出，同學們也在關注著家鄉的每一條溪流，每一條小河，在關注著家鄉人們賴以生存的水！讓我們帶著對家鄉水的關愛，去調查、研究，去了解家鄉的水環境吧！

　　六、課外拓展活動：

　　尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機等用過的水流到哪里去了？

　　第 二 課 時

　　一 導入：

　　師：舞水河發生的驚心動魄的變化使同學們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉的水環境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉水，去調查、去研究。

　　二、 關注家鄉水：

　　1、師：同學們最想了解關于家鄉水環境的什么問題？可以將自身關注的有關家鄉水的問題記錄下來，在小組內交流。

　　2、師：同學們提出了這么多關于家鄉水的問題，怎么才干解決呢？

　　3、同學交流：

　　可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉河流的過去，可以查閱有關水污染的資料……

　　4、總結：同學們解決問題的方法可真多！要想全面了解家鄉水環境的現狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。

　　三、 我們的考察計劃

　　1．指導同學就一起感興趣的問題自由結組，小組討論考察的方法。

　　2．交流匯報。

　　（1） 有的小組去訪問環保局的專業人士，了解河水污染現狀的有關數據。

　　（2）有的小組去拍攝污染現狀，把照片帶回來。

　　（3）有的小組去尋找污染源。

　　（4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來。

　　（5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關照片帶回來。

　　3、指導制定考察計劃。

　　（1）師：同學們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計劃。

　　（2）課件出示考察計劃范例。看看計劃包括哪幾方面？

　　制定好考察內容。把要考察的內容先在小組中商量好，這是寫好考察計劃的關鍵。

　　做好考察的準備工作：本小組考察的項目、地點，要準備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環境調查表等等。

　　4、選出小組長，開始商量制定考察計劃。

　　5、同學交流、討論、評價小組考察計劃。教師可從中選出幾分完整的計劃給同學交流。教師要注意引導同學考慮考察計劃的合理性、科學性和可行性。

　　四、考察時應注意的問題

　　1、 師：同學們這還是第一次進行考察活動，為了讓我們的考察能順利進行，在考察中我們應該注意些什么呢？

　　2、 同學討論。

　　（1）小組同學要有明確的分工，要作好記錄。

　　（2）考察時要注意平安，可以邀請家長一同去。

　　（3）在訪問時要注意禮貌用語的使用……

　　五、課后拓展活動

　　出一期“水——生命之源”的黑板報。

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