小學二年級日記日記

時間：2023-03-02 08:10:15 日記我要投稿

小學二年級日記日記4篇

　　轉眼一天又過去了，相信你會領悟到不少東西，這也意味著，又要開始寫日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的小學二年級日記日記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學二年級日記日記4篇

小學二年級日記日記篇1

　　生活中就有了愛好，那么日子就會變得生機勃勃。在日常生活中，我的愛好是打羽毛球和上網。

　　每到星期六下午，我就約同學打羽毛球，每次都是我主動找他的。我和他玩得不亦樂乎，興高采烈。那天，我連輸三個回合，心有不甘，一向吵著再跟他比。又比了幾次還是輸，我發現了其中的奧秘——我處在下風口，不輸才怪呢!換個地方跟同伴去房間比，結果我贏了。這下輪到他一向吵著再比，直到吃晚飯的`時候，我們才消停，結果我滿頭大汗，氣喘吁吁。

　　星期天，我十分宅，一向宅在家里玩電腦，玩手機。在電腦上玩游戲，在手機上發信息，望見有紅包，就拿起手機搶紅包，有時還沉迷在游戲中。自從視力下降以后，媽媽就囑咐我少玩電腦，保護視力，于是我被迫縮短了玩電腦的時間。

　　這就是我的愛好，我十分喜愛，它們使我的生活變得豐富多彩。

小學二年級日記日記篇2

　　今天將日記兩則結束，課堂伊始，以自己做過的夢來進入這一課。孩子們的興致還是很高的，今天我們接著來學習日記兩則。學生讀全文說說自已的體會及問題。讀第一篇日記時，主要引導學生體會夢中的美，同時注意了語言文字的訓練，但是讓學生說話練得太多，時間沒把握好。如：羨慕、迫不及待等并通過一些重點的詞句進行指導朗讀。

　　現實中對媽媽做法的不理解，所以認為媽媽很小氣，在這里我先引著學生順著小作者的思路讀，體會小作者從高興——生氣——不高興的心情。先不以自已的認識去分析，當學生把第一篇日記讀得十分符合人物時，我問：小作者對自已媽媽這樣做很不理解，那你的認為呢？你認為他的媽媽到底小氣嗎？再默讀課文思考。

　　結果學生就開始了分析，有認為她媽媽舍得買那么多書給她，并也買了裙子給她，只是和她要的不一樣罷了，說明她媽媽還是很關心她的等等，學生的意見也還真多。

　　后一則日記，主要解決剛才的問題：阿英是誰？她在哪里？媽媽為什么要給她也買一份禮物？最后這個小女孩為什么又不要那條白紗裙了呢？經過讀思結合學生理解得算是透的了，于是在理解的基礎上組織學生反復讀，并結合理解讀出不同的語氣。小作者的`心情也高興了。

　　至于日記的格式強調的還是不夠詳細。這一課時的教學重點沒能把握好，研究教材還不夠透徹。板書過于簡單，沒能突出主題，重點詞的板書不夠到位，應該注重簡潔明了，并且一些重點詞應該及時地寫在黑板上。

　　其實應該在課尾組織學生說說自己心中的想法。聯系生活說自已的決心和做法，說自已也要怎樣節省來幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應該順之將其引入現實，那就是節省錢，來資助濟源山區的一些貧困學生。可是時間不夠了。整堂課時間安排有些前松后緊。

小學二年級日記日記篇3

　　六月一日星期五晴天

　　今天是六一節，學校舉行了包餃子、踩氣球、跳兔子舞等活動。

　　上午，我們到餐廳去學當小廚師。我拿了一個面團，使勁搓圓、壓扁，再用搟面杖把面團搟成薄薄的皮子，最后在皮子中間放上肉餡，折起來捏緊。這樣，一個餃子就包好了。中午，我們吃著自己動手包的餃子，味道好極了。

　　我想：回家也包幾個餃子讓爺爺奶奶嘗嘗我的`手藝。

小學二年級日記日記篇4

　　1.分發日記本

　　今天下午第二節課，老師說要發給我們一本精美的日記本，同學們聽了都高興地歡呼起來。老師把本子發下了下來，對我們說：“小朋友們要仔細觀察一下日記本的封面。”聽了老師的話，我就認真地欣賞了起來。我看見一只藍蝸牛坐在一片樹葉上畫畫呢，畫得可小心了，真像一個小畫家！四只小蜻蜓在它頭上飛來飛去，好像在說：“小蝸牛，你畫得真好看�！崩蠋熯€叫我們給日記本的第一頁錦上添花，我就畫了一棵大樹，樹底下還有一朵小野花，開得可漂亮啦！我覺得還少些什么，哦，對了，少了太陽！我又畫了一個紅紅的太陽，旁邊還有兩朵白云、一只可愛的`小鳥。我還在中間寫上了“日記日記天天記，一天不記全忘記�！弊詈髮懮狭宋业拇竺�。我看了看，真不錯！

　　2.媽媽，我能行

　　在媽媽心里，我永遠是個長不大的孩子�？墒�，我覺得自己已經長大了。我可以做很多事呢，像擦桌子、掃地、疊被子、拖地等……我還要學更多的本領。這樣，長大以后，我就能自食其力地生活了

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