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翅膀的日記
已到了一天的末尾，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的翅膀的日記，歡迎閱讀與收藏。
翅膀的日記1
我知道，我一直有雙隱形的翅膀，給我希望，帶我飛過絕望。
每個人都有隱形的翅膀，我的翅膀是書。我從呱呱墜地起歲，通過爸爸媽媽了解世界，2歲時，自己讀，背帶有拼音的書籍，6歲起，我喜歡讀些童話書，從中，我認識到了美麗的白雪公主，可愛的小紅帽，善良的萵苣姑娘，我在童話在認識到了一些生活中的美與丑，善與惡呵，我這可愛的翅膀，它帶著我在書的海洋中遨游，在情節(jié)中感動，在情節(jié)中歡笑，讓我和主人公一起歡樂，一起悲傷歲時，我又愛上了看小說。翅膀又讓我認識了貪玩熱心的馬小跳，漂亮出色的夏林果，威嚴可愛的路曼曼，還有那只善解人意的笑貓。書，讓我快餓=樂，讓我堅強，讓我充實，有讓我美麗，我每次寫作時都有了一個得力的助手，輕松自如。
每次拿到一本新書，我都會欣喜若狂，沉浸在色彩斑斕的情節(jié)里，那扣人心弦的故事情節(jié)，五一不讓我陶醉，我多想走到故事里去看看呀！現(xiàn)在，沒事的時候，便靜靜的捧著一本書，細細品味，還真是別有一番韻味。
有了鼠，我結(jié)識的朋友到現(xiàn)在又多了冰心，郭沫若，魯迅，我的`這些朋友也是我的老師。教會了我做人的道理，和許多的寫作方法。書，又讓我明白了蒸汽車的發(fā)明，蘋果熟了為什么落地
我的這雙隱形的翅膀，帶領(lǐng)我跨過無知的海洋，讓我悟出里道理，到達知識的彼岸。
現(xiàn)在為止，書還是我最好的伴侶。書中的字像跳動的音符，給我?guī)眢@喜和無限樂趣，它將伴我走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，越來越高，越來越遠,飛到更廣袤的藍天
翅膀的日記2
其實，到今天為止我都不清楚我是否真的愛過他，也許我這樣說可能對他很不公平，但我很抱歉！我們相識了這么久卻從來不曾見過面，也許很好笑，但我也很無奈，我能感受的到他的愛，正如他說的我等了半年多現(xiàn)在終于可以有個結(jié)果了。我還是不相信這種未曾謀面的愛情，現(xiàn)在想想以前真的很執(zhí)著……
“我們分手吧，你要的生活我根本給不了你……”我卻死活不同意，我反駁他的觀點不正確，堅持我愛他是對的。我總是堅信面包會有的，房子也會有的，只要我們努力。我當時還很痛苦，抓住他不肯放手，直到他明白我的良苦用心，讓他知道我有多愛他……最后他妥協(xié)了，他說我對他太好了，他怕給不了我幸福，所以選擇放手，就好像我喜歡聽李圣杰的‘手放開’一樣，我告訴自己愛情應(yīng)該是沒有負擔(dān)的，不然雙方都會不開心，我們會幸福的。
再后來我們一直這樣電話聯(lián)系著，相互互送著關(guān)心和溫暖，終于他說他要回來了，來我所在的城市陪我實現(xiàn)我最簡單的'愿望了：跟我一起牽著手逛街，散步，陪我一起吃火鍋……而我卻猶豫了，因為以我的家庭背景和我的性格，更重要的是我絕對不會認輸脾氣，我們在一起肯定會有起伏的，我不想把什么事情都看的那么復(fù)雜，更不想讓自己有壓力，但深深的明白：不經(jīng)歷風(fēng)雨的感情是經(jīng)不去考驗的。我只是希望我們都能更好的面對生活，也許我們的相識會有一個好的結(jié)果的，因為我都會有一對愛的翅膀！
我不想把簡單的感情夾雜有任何的雜質(zhì)，更不想把感情當成什么負擔(dān)，只希望生活和事業(yè)是以自己的心來得的，因為我想自己活的真實并且多姿多彩！
可惜的是，我們的感情總歸太不堪一擊了，我開始發(fā)現(xiàn)我不明白他的感情，不明白的一切，感覺我們的距離時遠時近，我發(fā)現(xiàn)我愛過，真的愛過，但他卻退縮了……給了我一個抓不到，摸不著的一個現(xiàn)實，我忽然之間沒有方向，無數(shù)次的在想：這么久的努力到底是為了什么？
但至今都沒有一個答案！
翅膀的日記3
為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發(fā)明了一種最先進的“超強大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。
消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強大腦！’我要‘超強大腦！’”李博士為了驗證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實驗。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！
“這本書記述了中國歷史所有知識，實驗前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學(xué)得怎樣。”“明朝在位時間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋。”“錯。答案是萬歷帝，他的'名字叫朱翊鈞。”“火藥始用于軍事上是在什么時候？”“明朝。”“錯。答案：唐朝末年。”
樂樂一連錯了五道題。“現(xiàn)在，我們現(xiàn)場給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識。”只見李博士拿出一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。(想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強大腦”的使用方法。)
“下面驗證實驗實效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛。”“正確。”“項羽破釜沉舟殺了誰？”“蘇角”“正確。”“《左傳》紀元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公”“正確。”“‘師夷長技以制夷’是誰的主張？”“魏源。”“正確。”“《南京條約》什么時候簽定的？請說出具體年月日。”“1842年8月29日”“正確。”……“正確。”………“正確。”樂樂連連答對十題，張口就來，真是神了。
臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛。“太神奇了!”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！
科學(xué)就是這么神奇！
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