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六一節(jié)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六一節(jié)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六一節(jié)作文 篇1
特殊的六一兒童節(jié)
六月一日是我們少年兒童的節(jié)日，同學(xué)們都在學(xué)校里參加了聯(lián)歡活動(dòng)，而我們八十個(gè)同學(xué)卻被挑選出來，參加了東營市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式。
我們排著整齊的隊(duì)伍，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，來到了利津縣一中的大操場上。只見觀眾席上坐滿了人。我們手舉著花束繞操場走了一周，然后我們來到了觀眾席上觀看了開幕式的才藝展示。有團(tuán)體操、武術(shù)、喜慶鑼鼓……但是我最喜歡的還是武術(shù)，有幾個(gè)大哥哥在表現(xiàn)各種武術(shù)絕活兒。只見一個(gè)穿藍(lán)衣服的'哥哥一會(huì)兒飛起一腳，一會(huì)兒騰空從另一個(gè)哥哥的頭上后翻過去，摔在地上，然后又一個(gè)鯉魚打挺站了起來。太精彩了！場上不時(shí)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。在他們后面緊接著是老爺爺、老奶奶的表演，他們在舒緩悠揚(yáng)的音樂聲中打著太極……
這次參加?xùn)|營市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，我看到了許多殘疾人，他們身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)生活的精神深深地打動(dòng)了我。我作為一個(gè)健全活潑的少年，應(yīng)該更加熱愛生活，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)才行啊！
我喜歡六一兒童節(jié)，更喜歡今年這個(gè)特殊的六一兒童節(jié)。
六一節(jié)作文 篇2
我有一節(jié)難忘的課，別提多開心了！
記得昨天下午最后一節(jié)課上課，冼老師宣布帶葫蘆絲的同學(xué)吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時(shí)懵了，這么辦，我怕吹錯(cuò)曲子呀！我哭著，因?yàn)楹J絲會(huì)噴水呀！噢不！我心里悲慘的叫著。冼老師宣布開始了，說：帶葫蘆絲的同學(xué)坐第一組。話音剛落，同學(xué)們嘰嘰喳喳的'說話，真夠煩！
要開始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹著吹著，按錯(cuò)了！不知所措地繼續(xù)接著后半段，吹著吹著，就停下了，吹奏完畢。下一個(gè)環(huán)節(jié)：說笑話。大家聽著笑話，一會(huì)兒哄堂大笑，一會(huì)兒靜悄悄的。我的笑話不足以滿足大家的胃口。最有趣的環(huán)節(jié)終于來了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對我來說小菜一碟！當(dāng)我說完時(shí)，教室里雅雀無（拍掌就勝，沒拍掌就敗）我頓時(shí)崩潰了！無奈地走回座位，小譚和小陳說：對不起！忘了給你拍掌了！這可把我笑壞了！其他的同學(xué)越說越快，拍掌聲也越來越大，差點(diǎn)震耳欲聾了！
這節(jié)課隨著歡樂與葫蘆絲的歌聲結(jié)束了，但這節(jié)課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？
六年級(jí):彤彤
六一節(jié)作文 篇3
愿你慢慢長大；愿你有好運(yùn)，如果沒有，希望你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。老師希望你們慢慢長大成為這樣的人！我們是第2屆畢業(yè)生。就在今天中午我們敬愛的郭校長我們講了-----如何道別。
一開始郭校長問我們，僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間了，在這短短的時(shí)間內(nèi)我們應(yīng)該如何道別呢？這時(shí)班里立即悄然無聲。后來郭校長又說：“我們要勇敢面對每件事，每當(dāng)遇到困難時(shí)我們要用智慧去解決。”我們班長舉起手了，講的條條有理，接著又有許多同學(xué)站起來講。郭校長接著說：“孩子們無論走到哪里做什么事希望你們腳踏實(shí)地、竭盡所能的、認(rèn)認(rèn)真真地完成每件事。
校長還說：“青春是用來奮斗的，不是用來享受的。”聽后我非常感動(dòng)。啊！我的母校。我一定會(huì)好好報(bào)答你的.。我會(huì)為我們班爭光，認(rèn)真完成作業(yè)，考出理想的成績?yōu)槲覀兊哪感Ｌ硪坏拦獠剩∽尭嗟募议L都喜歡文博路小學(xué)，前面提到的青春是用來奮斗的。但是我們要怎么奮斗呢
六一節(jié)作文 篇4
在我小學(xué)生活的這六年里，我上過許多節(jié)課，但令我最難忘的是四年級(jí)的那節(jié)《圓明園的毀滅》。那節(jié)課到現(xiàn)在都令我記憶猶新，無法忘懷。
那是一個(gè)春光明媚的上午，我們的最后一節(jié)課是語文課。老師拿著書本走進(jìn)教室說“同學(xué)們，請翻開課本《圓明園的毀滅》這一課。”老師剛說完,就為我們讀了一遍課文，讀到前面的一段落時(shí)，老師對祖國的自豪感油然而生。可當(dāng)讀到“1968年10月16日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，奪取了很多瑰寶，還用大火把圓明園整整燒了三天三夜，圓明園頓時(shí)變成了一片廢墟。”這些句子時(shí)，老師不禁眼睛紅紅的'，心中充滿了恨意和悲憤。最后潸然淚下。
一節(jié)課很快就過去了，我走在回家的路上在心里想“難道權(quán)利和強(qiáng)盛對他們就那么重要嗎？”
這在我心中成了一個(gè)謎。事到如今我已經(jīng)上六年級(jí)了，這節(jié)課可能在同學(xué)們的記憶中已經(jīng)不存在或者淡忘了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這節(jié)課！
六一節(jié)作文 篇5
賞識(shí)作文班里傳來一陣歡呼聲：“我有10個(gè)印章啦！”到底是干嘛呢？告訴你吧，賞識(shí)作文班為了慶祝六一而舉行游園樂。
一開始，我先玩自班的“看圖猜成語”，我個(gè)人覺得好難，第一張圖是一個(gè)人，腳下踩著一朵云。是什么？我抓耳撓腮，怎么都想不出來。已經(jīng)有很多人拒收了，我緊張起來，忽然劉月老師叫了我身邊的一個(gè)男生，他“嗖”的一聲站起來說：“一步登天。”好厲害，我怎么沒想到？下一張圖是外面一個(gè)正方形，里面一個(gè)圓形，又是什么呢？我把手指放進(jìn)嘴巴里，思考起來。劉月老師叫了一位男生，他站起來，眼珠子轉(zhuǎn)了兩下，說了一個(gè)不知名的'四字詞，“錯(cuò)啦。”又叫了一個(gè)男生，還是猜錯(cuò)了。劉老師看著那個(gè)男生，說：“是‘外方內(nèi)圓’。”劉老師換了好幾張圖，我都不會(huì)，就去了五年級(jí)教室。
那的游戲是吹蠟燭，我第一次吹的時(shí)候，本身大獲全勝，可是火苗晃了晃，又燃了起來，只滅了三個(gè)，就只有一個(gè)印章。我又去了玩投兵乓球，一個(gè)也沒中。接著我不停排隊(duì)，一會(huì)兒吹蠟燭，一會(huì)兒投兵乓球，有一次我投中了四個(gè)，我開心死了。兩個(gè)印章啊，兩個(gè)！
我今天真開心，得到了撕和牛奶糖！
六一節(jié)作文 篇6
在一個(gè)陽光明媚的下午，第一節(jié)課剛下課，老師就急忙走進(jìn)教室，我一看就知道，老師是想帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。
接著，我們陸續(xù)地來到下操場。我們迫不及待的拿出風(fēng)箏，用木棒把風(fēng)箏搞成各種各樣的：有晚上飛行的、還有圓圓的`笑臉。
突然，像小鳥一樣的飛機(jī)在我眼前閃過，只見它時(shí)而低，時(shí)而高，“快要掉下來了”我情不自禁的喊了起來，“快加油，快加油，不然要掉下來了！”風(fēng)箏好像很害怕似的，由于沒注意，飛機(jī)像石頭一樣掉落在了地上。
我一下子跑到馬柳青面前，對她說：“我想和你一起放風(fēng)箏嗎？” 馬柳青點(diǎn)點(diǎn)頭。說完，我拿起風(fēng)箏，馬柳青拿起線軸，向前跑去，我呢？則跟在后面只要馬柳青說聲“放”，我就會(huì)放手。“放” 馬柳青說道。我趕緊松手，只見風(fēng)箏時(shí)而低，時(shí)而高，真令人琢磨不透啊！
“鈴、鈴”下課鈴聲響了，我們戀戀不舍地離開了操場。
“啊！這節(jié)課真令人難忘啊！”
六一節(jié)作文 篇7
“叮……”上課鈴響了，自然老師拿著實(shí)驗(yàn)器材走進(jìn)教室，說：“今天我們的實(shí)驗(yàn)是找空氣。”
老師要求我們先用眼睛看空氣，結(jié)果什么也沒看見；再用手去抓，也沒有抓到什么；最后用鼻子去聞，也沒有聞到什么氣味。原來空氣是一種無色、無味的氣體，看不見，抓不，也聞不到。那該怎么找呢？這時(shí)，老師拿出實(shí)驗(yàn)器材，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師把粉筆放入水中，結(jié)果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鉆了出來。奇怪，粉筆里怎么會(huì)有空氣呢？老師把粉筆折斷了給我們看，原來粉筆里有許許多多的小洞，空氣就藏在小洞里面，粉筆放進(jìn)水里，小洞里面的.空氣就被水?dāng)D出來了，變成了象珍珠一樣的氣泡，真好玩啊！
通過本次實(shí)驗(yàn)，使我明白了我們身邊到處都有空氣，空氣與我們的生活息息相關(guān)！
六一節(jié)作文 篇8
在我六年小學(xué)生涯里，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，那一堂課學(xué)的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的.規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋。回到家里我開始了一場大工程，千辛萬苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學(xué)校里第一時(shí)間把拱橋交給科學(xué)老師——顏老師，老師連聲夸我好樣的！那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我更加喜歡科學(xué)了，讓我從中知道，只有動(dòng)手嘗試過，才會(huì)明白其中的奧妙。
六一節(jié)作文 篇9
“叮……”上課鈴響了，自然老師拿著實(shí)驗(yàn)器材走進(jìn)教室，說：“今天我們的實(shí)驗(yàn)是找空氣。”老師要求我們先用眼睛看空氣，結(jié)果什么也沒看見；再用手去抓，也沒有抓到什么；最后用鼻子去聞，也沒有聞到什么氣味。原來空氣是一種無色、無味的氣體，看不見，抓不，也聞不到。那該怎么找呢？
這時(shí)，老師拿出實(shí)驗(yàn)器材，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師把粉筆放入水中，結(jié)果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鉆了出來。奇怪，粉筆里怎么會(huì)有空氣呢？老師把粉筆折斷了給我們看，原來粉筆里有許許多多的'小洞，空氣就藏在小洞里面，粉筆放進(jìn)水里，小洞里面的空氣就被水?dāng)D出來了，變成了象珍珠一樣的氣泡，真好玩啊！通過本次實(shí)驗(yàn)，使我明白了我們身邊到處都有空氣，空氣與我們的生活息息相關(guān)！
六一節(jié)作文 篇10
呤呤呤……同學(xué)們爭先恐后地?fù)磉M(jìn)教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿的回到自己的座位上，等待老師的到來。不知從哪里冒出一句話：“老師不來了，開會(huì)去了。”教室里頓時(shí)沸騰起來了。
男生開始你說我答，你捶我打，你罵我瞅，真是形態(tài)各異；這邊再看看女生，也不示弱，唾沫四濺，張牙舞爪，眉飛色舞，可謂是姿態(tài)萬千。這時(shí)的班級(jí)，有睡的，有說的，有玩的，有鬧的，空前的熱鬧非凡。“別——說——話！”屋里頓時(shí)鴉雀無聲。是誰說的呢？同學(xué)們尋聲望去，原來是班長的河?xùn)|獅吼。當(dāng)然，誰也不敢再出聲了。班級(jí)了靜得出奇，真是讓人不寒而栗。
接著班長又給我們上起了政治課：“同學(xué)們，老師開會(huì)我們應(yīng)該把紀(jì)律保持的'更好，這樣我們也能對得起老師呀！沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境我們的成績怎么能提高呢？同學(xué)們體會(huì)一下老師和班長的苦心吧……”
呤呤呤……下課了，這節(jié)課就這樣的過去了，我們似乎也長大了許多。
六一節(jié)作文 篇11
“五一”節(jié)早上，爺爺和奶奶說要帶我和小弟弟去連云港玩。我聽了一蹦三尺高，高興極了！
到了連云港，我們先來到了傳說中的花果山，游覽了高老莊、南天門、十八羅漢堂……我最喜歡的是水簾洞。
水簾洞的洞口掛著一條瀑布，我猛跨一步進(jìn)入洞內(nèi)。小弟弟膽子小，走到了洞口就停了下來，我連忙把他拉了進(jìn)來。緊接著，爺爺、奶奶也進(jìn)了洞。在洞里，我們看到了許多石桌、石凳、石床……走出水簾洞的另一頭，只見孫悟空和豬八戒在向我們招手呢！孫悟空的后面還有幾只調(diào)皮的小猴子，有的翻著筋斗，有的'做著鬼臉，逗得我們大家哈哈大笑！
游過花果山，我們又來到了海邊。爬上了一個(gè)小山坡，我們眺望著大海，只見大海碧藍(lán)碧藍(lán)的，一望無邊。遠(yuǎn)處的海水好像和藍(lán)天連接在一起，燦爛的陽光照在海面上，好像是誰在海面上撒了一把碎金子似的，美麗極了。
一天的游玩把我累的筋疲力盡，但我覺得非常快樂，我希望以后能再到連云港玩。
六一節(jié)作文 篇12
開學(xué)了！你們的第一節(jié)課是什么樣子的呢？我的第一節(jié)課和你們都與眾不同，你們想要知道我度過了一個(gè)怎樣的.第一節(jié)課嗎？就讓我來為你們講一講吧！
呤呤呤，校園里傳出了清脆的打鈴聲。上課了。我們班的四十個(gè)人整齊的坐在座位上，等待老師的到來。老師走進(jìn)了講堂，手里沒有拿任何學(xué)習(xí)資料，大家都驚奇的望著她，老師不慌不忙的走到了講臺(tái)上，對我們說：“同學(xué)們，新學(xué)期開學(xué)了，你們又大了一歲，在六年級(jí)里你們應(yīng)該更加懂事。”
這一節(jié)課，老師都在給我們講著六年級(jí)該遵守的規(guī)則，和六年級(jí)的辛苦。老師告訴我們：“我們搬到了后院，經(jīng)應(yīng)該遵守后院的作息時(shí)間。我們上課的時(shí)間從從前的四十分鐘延長到了四十五分鐘。還有早讀、晚自習(xí)，我們上課的時(shí)間總共加起來比從前多了八十分鐘。大家不要埋怨，六年級(jí)就應(yīng)該比從前更加刻苦。”老師還告訴我們：“六年級(jí)了同學(xué)們應(yīng)該更加努力、更加刻苦。”然后老師又告訴了我們新學(xué)期的班干部人選，要班干部幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。
這就是我們的第一節(jié)課。
六一節(jié)作文 篇13
我曾經(jīng)是一個(gè)對作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對作文的看法．一天新調(diào)來的張老師滿臉不高興的走進(jìn)教室，剛站到講臺(tái)上就開始批評(píng)我們．說我們昨天寫的作文是一塌糊涂，全班只有一個(gè)人寫的非常好．大家聽了，臉都紅了，過了一會(huì)兒，張老師的話緩和了一些，對我們說：＂大家猜猜這個(gè)作文是誰寫的？＂同學(xué)們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論．＂要我說呀，這個(gè)作文一定是學(xué)習(xí)委員李睿琦寫的．＂＂不對！應(yīng)該是班長宋佳琪寫的.，他的作文最好了．＂＂張老師，是誰呀?您快說吧？＂頓時(shí)，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地說：＂李雪婷同學(xué)，這個(gè)作文是李雪婷同學(xué)寫．＂我還沒清醒過來．＂老師，這不可能呀？＂＂靜一靜＂，老師大聲的說，＂告訴大家這作文正是李雪婷同學(xué)寫的．＂＂李雪婷你的作文寫得很好，我相信你．＂從那時(shí)起，我隊(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣．是老師讓我愛上了語文這門學(xué)科，我感謝老師．這節(jié)課讓我永生難忘．
六一節(jié)作文 篇14
放假的第二天，我們?nèi)乙黄痱?qū)車去焦崗湖釣魚。
到了湖邊，我們迅速選好釣位，打開折椅和罩傘，再把魚餌蚯蚓掛在鉤上，便開始下鉤；雖然我已經(jīng)不是第一次釣魚，但下鉤之后盼著魚兒快些上鉤的心情還是非常急切的；目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面的鉤浮，心里禱咕著：“魚兒，快些來吧！”突然漂浮微微一動(dòng)，略有經(jīng)驗(yàn)的我知道有魚兒上鉤了；看到浮子翹起尾巴，興奮的我使足渾身力量猛地一提鉤桿。沒想到那條魚太小了，被我一下子甩到半空中，險(xiǎn)些兒纏到湖邊的樹枝上。嗨，有驚無險(xiǎn)！
我重新下鉤，平心靜氣地看著浮子在微波的水面舞動(dòng)，仿佛在欣賞著音樂。終于，浮子微顫幾下之后，猛的.浮了上去，我趁機(jī)提鉤，魚仍在水中奮力掙扎，看那陣勢是一條大魚。在爸爸的幫助下，我把那條活蹦亂跳的大魚拉上了岸。它是我那天釣的最大的一條，心里甭提多高興啦！
直到太陽落山，我們?nèi)也拧棒~”興未盡，依依不舍地離開湖邊。迎著西天燒紅的晚霞，興奮的我臉頰火辣辣的。
六一節(jié)作文 篇15
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的生活馬上就要結(jié)束了。在這六年里，我們經(jīng)歷了許多事，都讓我們記憶深刻。其中，就有三年級(jí)的一節(jié)公開課。
首先，教音樂的`朱老師教了我們一首很好聽的小蜜蜂的歌，并說：“我能在三秒鐘內(nèi)做一只‘小蜜蜂’，你們信嗎？”“不信！”朱老師聽了我們的回答后，拿出一個(gè)塑料袋，邊打結(jié)邊數(shù)著：“1、2、3！”果然，朱老師做出了一只精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿意，說：“同學(xué)們，你們要不要看活的小蜜蜂？”“要！”接著，朱老師幽默的說：”下面有請小蜜蜂—的朋友Miss鄭！”我們的目光一齊向大門口看去，只見Miss鄭頭上帶著兩個(gè)觸角，一路“飛”過來，并把我們前一天做好的小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子，讓我們戴在頭上，還教了我們一些顏色單詞。
看到文科老師教得那么好，我們的體育蔡老師也迫不及待，把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂采蜜”的游戲。
雖然只有短短一節(jié)課，可同學(xué)們都玩得很開心，還學(xué)到了很多知識(shí)。像這樣在玩中學(xué)習(xí)，我們大家都很喜歡。
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