關于準備考試的作文錦集七篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的準備考試的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
準備考試的作文 篇1
“星期一把今天發的卷子帶來,好,就這樣,下課!”老師剛走,我們就哎聲嘆氣起來,了了嘆口氣就開始提筆狂寫,還沒一會,語文課代表就抱了一疊卷子走進教室,說:“這是模擬卷,星期一要交!”說完便不情愿的發了下來,“哎……”寫吧!
再看看桌上以經沒有人了,都被卷子埋沒了。
休息,遙不可及的夢
一下課,沖出教室,見面第一句話就是,“你昨晚奮斗了幾小時?我今晚給你打電話,就這樣啊。”哎,大家都是一樣滴啊,奮斗奮斗還要奮斗,每晚都要11點后睡,卷子滿天飛,整晚哈欠連天,手上拿著筆,腦帶放在手上,一不小心就有可能筆戳到臉上。
考試后
呤呤呤,終于下課了,鈴聲喚醒了同學們的靈魂,飛快的.沖出教室,在樓梯口又被班主任攔了回來,我們又哎聲嘆氣的回到教室,卷子發了下來,考的好的上躥下跳,互相比分,考的不好面無表情,呆若木雞,完了,慘了,喊聲一片,回家準備吃“棍子燒肉”吧。!
考試前的滋味也別有韻味啊!
準備考試的作文 篇2
在期末考英語前,有一件事情令我很得意。
我是在五二班考試,在五二班有一半是我們班的同學,也有一半是五八班的同學。
在考英語前,我帶著在五二班考試的我們班同學在復習英語單詞,重點句,還有老師讓抄的詞組,五八班的同學看見我們在復習,他們也不甘落后,其實是在故意搗亂,讓我們班的同學不能復習。他們故意在高聲的讀,把我們的聲音都蓋住了,我們班的同學很氣憤,都讓我趕快領讀,我靜心地等待五八班的同學都讀完了,我才開始領讀。
我平靜地說:“趕快翻到老師讓抄的詞組!蔽衣刈x了個詞組,我們班的同學都齊聲地朗讀了起來,這時,五八班的班長帶頭說話,還拿出一副不服氣的模樣。真是天助我也,監考老師神不知鬼不覺地從后門進來了,嚴厲地說:“后面這幾排你們怎么不讀?!”這聲音真高,快把我的`耳朵震聾了。后面這幾排指的是五八班的同學們,“快跟著讀!”五八班的同學很是無奈,但是恭敬不如從命,他們只好跟著我們讀。
這時,我左看看,右看看,看我們班哪個同學沒讀,但我看見的是他們臉上露出“勝利”的笑容。
準備考試的作文 篇3
不知不覺中,一個學期過去了,期末考試即將來臨。有句話說得好——臨時抱佛腳,老師想到了很多復習方法。
瞧!
第一招:默。老師讓我們每個晚上供固兩課生字表的詞語,如果覺得自己復習還不如默一遍好,也可以默一遍。當然,為了防止有些人不做這個作業,第二天老師都會默一遍抽查。我每回都全對,到現在都還沒錯過呢!可是我也不是每次都復習。但對一些對生字生疏的同學,可奏效了!
第二招:做。老師買了許多測試卷讓我們做,今天一張,明天一張,后天一張……這可擊中了我的弱點,我每天都得做到8—10點種才能做完,這免不了一頓臭罵。不過,我覺得期末忙一點是不可避免的,而且做試卷也是對自己的`一種評估。
第三招:學。就是把整本語文書再簡要的學習一遍。我們的學習速度很快,一節課就能學完一個單元。我也十分喜歡學,經常搶著回答問題,因為這就像把搭好的窩再搭得結實點,知識就能更好地被掌握,對我們的復習有莫大的幫助。
別看這三招很普通,可十分實用,讓我們更有信心地去迎接期末考試。
準備考試的作文 篇4
中考在即,同學們的心情猶如箭在弦上,“待考而發”。臨到中考,書該讀的讀了,該記的記了,該練的練了,通過一模二模,對自己的考試能力也有個基本估計了,此時此刻,同學們還應該做些什么準備?
準備之一:心情
面對人生第一次大考,每個同學的心情難免緊張。歷年中考,都發生過這樣的情況:一些成績優秀的同學,因心情緊張而發揮不佳;一些成績一般的同學,因沉著應試而考出了好成績。調整好考試心理,是同學們應該做的第一個準備。調整考試心態,一要忌“浮”,F在,有不少同學認為復習得“差不多”了,該學的內容都會了,似乎沒有什么可復習的了,就只剩坐等考試了。這種應考狀態是不可取的。考前幾周,應對所學知識進行最后的梳理與練習,要對自己的薄弱學科或薄弱環節查缺補漏,作最后的熟練性學習。二要忌“憂”。有些同學,或因基礎差或因期望值過高而產生了擔憂情緒,總擔心自己考不好怎么辦。解決考前憂慮的有效方法是正確認識自己,接受現實學習水平,不要未考就作自我否定,F在,要考慮的問題不是考試結果,而是考試過程。要放下思想包袱,消除考試壓力,樹立“我能行,我可以考出實際水平”的信念。
準備之二:身體
體育比賽,要把體能調整到最佳狀態,才能賽出成績和水平,中考也如此。臨到中考,要注意保護好自己的身體,保持最佳的精神狀態。精神飽滿,思維才能活躍,臨場才能以充沛的精力和體力一搏。此時,不要再因感到時間緊迫而拼命擠時間“苦學”了,這樣會導致睡眠不足、體質下降。臨考前保證一定的學習時間是必要的,但切不可超過了限度,違反了學習的心理衛生規律,使大腦出現“保護性抑制”,造成學習的低效率。考前要保證充足的睡眠,注意體育鍛煉,做到勞逸結合。好體能要用合理的飲食來保證,要注意自己的膳食質量,適當增加高蛋白食物,如魚、雞、蛋、瘦肉、牛奶、豆制品等;要少吃高糖、高油質食物,多吃些易消化的食物,少吃油膩的食物。在飲食中要保證一定量的蔬菜,蔬菜含有身體所需的.維生素,攝取一定量的維生素可防止因中考緊張而導致記憶力下降。如果天氣炎熱,建議在考前和考試的幾天吃些西瓜、綠豆粥一類的食物,以解熱消暑。
準備之三:方法
中考復習有方法,參加考試也要有方法。考試須做到:考試前的準備、考試中的把握、考試后的調整三方面。考前準備要“合法”。參加中考不同于一般考試,考生要按照考場規則和要求帶考試用具,考試前一天的晚上,要把該帶的東西準備好:準考證、文理科考試所需用具、掌握時間的手表等。要再熟悉一下考場地點、考試科目順序,安排好赴考場的充裕時間。考生可根據自己的身體狀況帶一些飲用水和應急藥品,一定要注意使自己所帶的物品符合考試紀律的要求。臨場考試要“得法”?忌玫皆嚲恚灰庇诖痤},先按照要求填寫好區縣、學校、準考證號碼、姓名等,然后總覽全卷,按順序答題,不要漏答。答卷可先易后難,注意分配好時間,最后要認真檢查試卷。以往考生曾總結出考試的三句話:答卷審準題,做題落準筆,檢查需仔細。這幾句話你可以借鑒。考試后的調整是指某科考試完畢之后,要迅速從這科考試的興奮中解脫出來,不論這科考試自己是否滿意,也要 “忘掉”,以平常心準備下一門的考試。
準備考試的作文 篇5
距離期中考試倒計時20天,我們進入了悲慘的復習階段,每天都在復習考試,腦袋都大了,每每下課聽見別人班的同學正在嬉笑時我們就像籠里的小鳥,想飛飛不出去正是倍受煎熬。最討厭的`要數發卷子了考好了就有鼓勵,考不好就只有“享受”作業大餐以及老師的“天使”服務了!
一回家父母總會問:“怎么怎么晚才回家?”“補課了唄! ”應付幾句后喝幾口水,休息都顧不上開始寫作業,從6:00寫到8:00,這還算少的了,有時能寫到10:00呢! 靜下來想想也會覺的這是一種考驗吧! 只是太不習慣,壓力太大了。老師只想讓我們考好,去沒有顧及到我們的感受,多多的作業、大大的壓力、家長的嘮叨、老師的期望都讓我們踹不過氣來! 希望老師體諒我們吧!
期中考試前的準備作文,下個月就要期中考試了,你已經開始為考試做準備了嗎?有沒有詳細的復習計劃呢?下面是關于考試前的準備作文,希望對你們有幫助。
準備考試的作文 篇6
唉!時光過得真快,明天就要正式考試了,考的科目就是英語,今晚非要下大功夫不可。雖然我平時的成績不行,但有時考的很好,也要試試運氣的.!我和其他同學一樣,心情緊張的好像快要從懸崖跳下萬丈深州似的。我不僅擔心分數的跌落,還怕被媽媽責罵呢!用功努力讀書始終是我們的責任,不可馬虎了事。
晚上,我忙著在書桌上復習功課,連該給小烏龜喂食也忘了。雖然已經復習完了,但心里仍然想著那些“記敘文”、“記事文”……走路都差點把鼻子撞到墻上去。
我調(tiao)好鬧鐘,準備睡覺,但心里還是七上八下,怕明天起晚了,又怕考試不及格,沒發好好地入睡。但是回頭一想,我就算考不好,但我已經盡了力,無愧于心。于是我開始數綿羊:“一只、兩只、三只……”只見每只綿羊身上都寫著100分呢!夢里也看見發回的卷子上寫著100分。我想:如果是真的該多好!
準備考試的作文 篇7
“同學們,再過兩個星期就要期中考試了.大家都要努力,不要像上學期那樣一敗涂地了,我們班是尖子班,竟然輸給普通班……”聽完老班的長篇大論,有些昏昏欲睡,但還是因耳朵鋪捉了一點有用的信息而稍有了些精神.
“什么,期中考試!”L驚呼.看看周圍的同學,烙餅的眼中已充滿了熊熊火焰,似乎能老班燒死;烏龜則低下了腦袋,數著能休息的日子還有幾天;麥子則慌了手腳,隨便抓了本生物書進入廢寢忘食狀態……“老班,可不可以在中考前給我們一節微機課.”L眨著那雙水汪汪的大眼進行懇求.
想也知道,向來吝嗇的.老班是不可能在期中考試這種重要時期讓我們逍遙的.堅定的搖搖頭,老班收拾好講臺,快步走出教室.“鈴……鈴……!”下課聲準時響了起來.教室里像炸開了鍋,驚呼聲,抱怨聲,祈禱聲,不絕于耳.還未反應過來,生物彪已走了進來.“同學們,今天講呼吸道的構成,打開書第43頁.”騷動仍在繼續.“后天下午第三節考第二單元,回家好好復習!”在老班扔完導彈后,連生物彪那個不愿批改試卷的懶人也扔了地雷.我那已被炸得焦黑的心,還不知能否找得到.
看著嬌小玲瓏的MISS陳在黑板前高速移動,不由得為她悲哀,一把年紀的人還要陪我們這些半大小子折騰.地理帥哥剛把地圖拿進教室,便開始了男聲獨唱,劃重點,講錯題7,發復習資料,忙的3不亦樂乎.看見語文老太我就犯暈,滿黑板白乎乎的漢字,怎么像表情符號.正當我在為不二出神時,老太的魔音再次灌入耳來“起來,說說這篇課文的寫作點.”
“恩,這篇課文的寫作特點是…是……”
“鈴……鈴……”下課了.
“坐下吧,下節課再繼續回答吧”
今天是老太最仁慈的一天!
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