小學敘事作文[經典]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學敘事作文5篇，希望對大家有所幫助。

小學敘事作文 篇1

　　今天早上，天空下起了密密的小雨，我的心情也沉重起來。唉，孜孜（劉俞孜），希望你不要傷心。

　　中午第四節課，綜合老師在饒有興趣地把知識向我們傳授。可中間卻有一個小插曲：當綜合老師打趣地給我們講一年級三班的小男孩的故事時，老師立刻把問題扯到了營養方面。老師風趣地說：那個小男孩一中午能吃五個火燒。

　　我把眼光轉向了金澤宇，并關切地問他能吃幾個火燒，金澤宇笑了笑，說：我自己才只能吃兩個火燒呢。他說這句話的時候，看樣子是對孜孜說的`，但實際上是我，對，是我。可老師卻以為是劉俞孜在和金澤宇說話，所以批評了孜孜。我望著一臉無辜的孜孜，她可一直是在認真聽課的呀，而我，卻并沒有老師想象得那么完美。

　　這個小插曲的風波幾乎就這樣平息了，可這節課，我幾乎什么也沒有聽進去，腦袋里面裝的全是后悔，我不由心想：我寧可讓老師批評我，我也不想讓別人替我來承擔錯誤。唉，要是世界上有賣后悔藥的，我一定買一大瓶，以后再也不說那一句無聊的話了，可孜孜，她會怎么想呢？

　　經過了大約30分鐘的思想斗爭，我幾乎很想糾正老師說的話了，剛剛說話的并不是劉俞孜，而是我。可那聲對不起卻遲遲說不出口，正要說出口的話，卻被我咽到了肚子里。

　　叮鈴鈴。

　　刺耳的鈴聲響起了，我實在不知道怎么對孜孜解釋，于是，措手不及的我只好用外表的平淡來掩飾內心的后悔。我實在很想向孜孜道歉的，可我并沒有。就連最放松的周末，我也顯得悶悶不樂，這件事像毒蛇一般纏繞在我的心上。

　　有了這件事，我幾乎時刻心神不寧。哦，我的好朋友孜孜，請你原諒我這種行為，我希望我們能友誼長存！

小學敘事作文 篇2

　　在過幾天就要考試了，心里感覺從來沒有過的緊張，慘哪!考完了語文、數學，英語。還真是郁悶啊!不過唯一的精神支柱，還是具有誘惑力的，值得讓我拼搏。那就是——令人向往的寒假!

　　馬上考試了，還得做堆積如山的復習資料，大人們總說，這對考試有益，“多多益善”。每天的連堂考試已經考的我暈暈糊糊的了!我真是受不了，更令我“聞風喪膽”的是后面的一句話：“做了這么多練習，要是考不好，有你好看的!”我聽了膽戰心驚：萬一考不好怎么辦?可是這次失誤了怎么辦?我的.數學粗心的一塌糊涂，全都扣在計算上，讓我怎么辦?英語根式別說了，明明背好的東西一緊張，就全忘了!本來已經有好幾本寒假作業了，如果考不好的話!難道還有加作業?那豈不是沒玩的時間了?

　　在考試之前，我都一個多月沒玩了，這次還沒考好怎么辦?算了，別說喪氣話了，我一定要考出好成績來，那么多的努力不能白費!努力了肯定會有回報!我暗暗對自己說：“加油，你不會失敗的!”讓自己有個快樂的寒假!

小學敘事作文 篇3

　　過年了，放鞭炮可是少不了的事情啊！你們大家一定在家會聽見噼里啪啦的鞭炮聲，在外面時有時特別響。我也老是聽見噼里啪啦的鞭炮聲，讓人心里癢癢的，我也想放鞭炮了所以我今天特意讓我爸爸教我怎么放。

　　我先給大家介紹一下有關放鞭炮由來的事。古時候，有一個叫做“年”的兇猛怪物，每到春節前一天，便竄村串戶，殺人吃肉。有一年春節有兩個牧童一起在比賽年鞭子。年忽然聽見了噼里啪啦的鞭子的聲音，“年立刻跑走了。人們終于知道”年“怕的.東西是紅色和鞭子噼里啪啦的聲音。后來，人們把鞭炮響聲換成了爆竹，后天發展成了鞭炮，紅色換成了今日的燈籠。

　　我們吃完中午飯后，我拿出裝在我大衣兜里的炮讓爸爸教給我怎么放鞭炮。爸爸猶豫地說：”好的。“爸爸終于答應了，我把爸爸拉出了家門口。爸爸說：”你拿什么東西點火呢？“我猶豫了一小會兒便對爸爸說：”就拿這些木棍吧，行嗎？“爸爸說：”那哪成啊！“算了等晚上再玩，先回去吧。

　　到了晚上我們便跑出來，放小炮了。我拿這小炮和香飛跑到樓下。我左手拿炮右手拿香，只要我用香頭碰一下引線，看見小炮看見小炮前面引線有一小點火花你就立刻往外扔，過一小會聽見”啪“一聲，很好玩的噢！我還發明了一種玩法：埋地雷，更有趣了！

小學敘事作文 篇4

　　韶光飛逝，我從高枕無憂的小學生，轉變為課業壓力重重的初中生，那種無拘無束小學日子將一去不返。

　　小時分常常什么東西都不想學的我，在爸爸的逼迫下，他給了我兩種挑選芭蕾或鋼琴，那時的我非常好動，寧可學高雅的芭蕾，也不要在鋼琴前動也不動只動手指，但是或許老天爺覺得我天然生成注定就要去彈鋼琴，不久后那個芭蕾舞班由于租約到了，換到了更遠的當地，由于時刻的不富余，我拋棄了芭蕾，改學了鋼琴。

　　一開始我在我家鄰近找了間音樂教室，在里面學習鋼琴，也不知道為什么我就是打從心里覺得鋼琴非常無聊，并且又非常困難，不久后又有想拋棄的想法了，不過爸爸非常重視所謂“女生要有的高雅”，所以我仍然繼續上著令我感到庸俗的鋼琴。不過媽媽卻是不重視女孩子一定要高雅的觀念，幫我停掉了鋼琴，但又在爸爸的堅持下，進了我外婆家鄰近的一間私家鋼琴教室，起先也是相同不怎么喜愛鋼琴，覺得鋼琴就是考檢定用的道具，但在教師的陪同下逐漸覺得鋼琴也沒那么厭煩，或許有點好玩？但這個想法只浮現在一念之間，真實改動我的`人是“他”。

　　那時剛好是我升三年級的時分，班上有個鋼琴彈得非常動聽的家伙，他常常鄙人課時談著輕捷的琴聲，招引了無數個人的目光，其間最令我感到映象深入的是“給愛麗絲”，那時而消沉，時而輕捷的樂曲，讓我無法忘懷，下意識就決定要學會這首曲子，或許我是在那時改動的吧！

　　所以在多年的盡力下學會了這首曲子，不過現在由于要初中了，爸媽又很重視成果，從舉雙手贊成我學鋼琴的人，變成了要我乖乖念書的人，所以我聽了爸爸媽媽的會乖乖地修掉鋼琴，現在想來居然有少許的不舍，看來我變了呢。

　　這是我最終一次上的課，在此我將為我的鋼琴生計畫下暫時的句點......

小學敘事作文 篇5

　　下午第二節課下，我們五（3）班在老師的帶領下，排著整齊的隊伍，邁著堅定的.步伐走向廣場，將與五（1）班進行拔河比賽。走之前，老師叮囑：“今天一定要贏，不能再輸了！”“一定會贏的！”我們異口同聲的說。

　　一進場，我們就目瞪口呆，沒想到參賽對方五（1）班他們高手如林，隊伍中有好幾個大個子和大胖子，但我們也不甘示弱。

　　裁判員的口哨聲響了！我方隊員進入了比賽當中。“五（3）班！加油！加油！加油！”聲音震耳欲聾，響徹云霄！我方隊員拼命使勁，但勁沒往處使，結果亂成了一團，麻繩也不直了，結果怎么樣？輸了唄！但我們沒有氣餒，只是快速地反思了一下失敗的原因。而五（1）班的同學卻洋洋得意。

　　第二局開始了，聽到了口哨聲，我方隊員立即用力開始拔，緊緊地握住繩子，腳穩穩地扎在了地上，身子使勁往后仰，仿佛在地上生了根似的，啦啦隊吶喊助威。結果我們贏了！太棒了！我們這一局反敗為勝，我真是太高興了！不過，沒結束呢！還有關鍵的一局。

　　第三局開始了，我方隊員開始拉了起來，這一次可不得了，我方隊員的繩子的形態已是彎彎曲曲了，說明我們用的力不在一條線上，而是你爭我奪。盡管啦啦隊用喊聲助我們一臂之力，可是我方隊員已經無力回天了！裁判員舉起一只手宣布五（1）班贏了！我們一個個垂頭喪氣，無精打采，雖然第二局贏了，但終究是功虧一簣。

　　我們回到教室，老師給我們總結了原因。老師說：“雖然輸了，我仍然很高興，因為我們都盡力了！不要泄氣，失敗乃成功之母。以后再努力吧！”

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