記敘文作文[精選7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的記敘文作文7篇，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

　　我叫喬信懿，20xx年1月9日出生在北京。

　　我兩歲開始學(xué)會(huì)說話，兩歲半上幼兒園。我上的這個(gè)幼兒園是雙語教學(xué)，在幼兒園可以學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，還有英語。

　　我在幼兒園里過的非常幸福，快樂。有一件事我非常難忘，雖然我是男生，不愛跳舞，可老師還是選我來跳舞。那時(shí)候，能被選到，是很幸運(yùn)的。因?yàn)槲覀兲�的是中國漢字舞，我們班跳得很好，所以就選我們班去人民大會(huì)堂表演，我們能在那兒演出，我們覺得很自豪，跳完舞蹈，我們還在人民大會(huì)堂照了很多照片，我當(dāng)時(shí)很高興，也很興奮。這件事我一輩子都不會(huì)忘記的。

　　幼兒園的.生活在老師的呵護(hù)下，和小朋友們的陪伴下，很快就過去了。該上小學(xué)了，我們一家人回到了鄭州。爸爸媽媽給我選了一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)，二七區(qū)外國語小學(xué)。剛開學(xué)，覺得學(xué)校哪里都很新鮮，很好玩。上課的時(shí)候覺得老師講課也有意思。有一次，我因?yàn)樘�貪玩，在學(xué)校門口的小河邊跳來跳去，結(jié)果，一不小心，掉到了河里，爬到岸上時(shí)，褲子全都濕了，王老師馬上給媽媽打電話，還給我找來了衣服，怕我感冒，當(dāng)時(shí)雖然很冷，但是看到老師為我忙來忙去，心里溫暖了很多。冬天實(shí)在是太冷了，最后我還是感冒了。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，雖然我覺得上學(xué)很辛苦，但是為了我以后的幸福，我還是要努力去學(xué)習(xí)。

記敘文作文 篇2

　　當(dāng)我們摔倒的時(shí)候，父母會(huì)伸出手扶起你，教你如何面對(duì)；當(dāng)我們受欺負(fù)時(shí)，回家向父母傾訴，他們會(huì)幫你消除煩惱；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，父母也會(huì)與我們并肩前行。這一切一切，都蘊(yùn)含著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情，需要我們?nèi)ジ惺堋Ⅲw會(huì)。

　　親情，帶給我無窮無盡的力量，由于親情就好像瓊漿蜜露般滋補(bǔ)著我，使我每天的精力都特別旺盛，給我的生活、學(xué)習(xí)帶來了力量。

　　有一次，我本以為期末考一定會(huì)有非常好的成績，但是出乎意料的是成績一瀉千丈，排名也退之萬里，實(shí)在令人難受。從這以后的`一段時(shí)間，我都為此而煩惱，也一直不敢向媽媽如實(shí)說明這些。但是畢竟還是逃不出媽媽的“火眼金睛”，被她看穿了。媽媽卻沒有責(zé)罵我，而是耐心地指導(dǎo)我如何改進(jìn)。終于，在下一次的考試中我的成績果真更上一層樓。難道這不是親情的力量嗎？

　　親情是風(fēng)，吹動(dòng)著我前進(jìn)的步伐；親情是雨，補(bǔ)充著我的能量；親情是閃電，時(shí)刻警醒著我的所作所為。

　　記得在我六年級(jí)時(shí)，因?yàn)閷⒚媾R畢業(yè)考，所有的學(xué)習(xí)都得變得緊張，時(shí)間也被安排得密不透風(fēng)。雖說這是人生中必定要經(jīng)歷的階段，的確非常辛苦，但是有了爸爸媽媽日月的支持，也不是覺得非常疲憊，反而認(rèn)為這是一種幸福。在挑選以后所要學(xué)習(xí)的中學(xué)中，我也有了自己的目標(biāo)。于是就報(bào)考了那間中學(xué)，由于競爭大，壓力也隨之加重，但是我的心中依然保持著平和的心。出了成績之后，自我的猜測應(yīng)能夠進(jìn)入那中學(xué)吧。但是……意想不到的是，它早已經(jīng)與我無緣，離我千里之遙，我失敗了。不但毀滅了自己的愿望，還辜負(fù)了父母的一番心思，怎能夠不傷心呢？接下來的日子更不用說了，于是自己沉默了好多天，也沒胃口吃飯，脆弱的心已經(jīng)擊垮。這當(dāng)然讓爸爸媽媽非常擔(dān)憂。最后，爸爸實(shí)在看不下去了，狠狠地給了我一個(gè)巴掌，剎時(shí)我驚住了，這是爸爸第一次打我，多么重手啊。不過還是要謝謝這一巴掌，它令我在氣餒中拉了出來，不讓我再沉浸在傷心中，使我繼續(xù)前進(jìn)，最終也獲得了成功。

　　親情是飄飄灑灑的春雨，親情是寫在臉上的笑臉，親情義無反顧的響應(yīng)，親情是一絲不茍的配合。親情帶給我們力量，親情帶給我們溫暖，親情帶給我們領(lǐng)悟。愿人間處處充滿親情，人人都能夠感受到親情所帶來的一切！

記敘文作文 篇3

　　我們的世界是繽紛多彩的，是充滿快樂的，但有時(shí)也傷心的，只有真正知道自己在一個(gè)什么樣的環(huán)境下，才會(huì)充實(shí)。

　　我的世界既使快樂的，也是悲傷的。一次，我***考得很好，今天的心情也好，爸爸，媽媽一定會(huì)表揚(yáng)我的。這次可樂壞我了，平時(shí)不許我上網(wǎng)的媽媽，今天卻讓我上了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。晚上還帶我去逛街，買了許多好吃的。這是我非常高興。“我的心得到了滿足，今天真是我比暢快的一天啊！”我感嘆道。

　　隨著我快樂的消失，傷心便來到了我的身邊，他像一個(gè)倒霉蛋一樣跟著我。于是，這一天開始倒霉。一聲怒吼，打破了下午的平靜，你上午有沒有玩電腦。沒有啊！還敢狡辯。沒有。還不承認(rèn)。我就灰溜溜的回到自己的屋里，自認(rèn)倒霉，自失的委屈的哭了……我那是真憤怒，一肚子的委屈和悲傷。但我只能不做聲，因?yàn)樗�不聽我的解釋，沒辦法。我嘆了一口氣：“唉。”又深沉，又痛苦。

　　不僅這樣就連刺激的感覺都來了，早晨我走在樓梯上，睡眼朦朧。腳一滑，還好我身手敏捷避免了45度的空翻。就是這樣的幾天就有這么多種心情。真所謂：心情舒暢，但又眼淚縱橫。

　　有的事我搜索枯腸而不得，而有的事我則歷歷在目。就如：媽媽帶我去購物，我覺得和媽媽在一起就已經(jīng)很開心了。就是這些事讓我知道了我們孩子的世界中，哪些缺少，哪些不缺少。

　　我們生活的`這個(gè)世界上，是爸爸，媽媽在養(yǎng)育我們，不要身在福中而不知福。

　　在平時(shí)，我們就應(yīng)該養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我們的世界是有童真的，是歡樂的，也是充滿想象力的。

　　在我們孩子的世界里，笑聲最多，讓我們回首從前的快樂事時(shí)光，再去體驗(yàn)一次這樣美好的生活吧！

記敘文作文 篇4

　　如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了的主題。

　　下面介紹幾種作文結(jié)尾方法：

　　1、祝愿法

　　的結(jié)尾，表達(dá)作者的祝愿、愿望，如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾：“愿母親在地下安息！”就是這樣。

　　2、評(píng)議法

　　記敘文結(jié)尾，篇末往往有個(gè)簡短的評(píng)議或評(píng)述。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結(jié)尾：

　　聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情潮湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

　　他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

　　3、扣題法

　　的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。請看：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影，這就是冬天的濟(jì)南。

　　4、道具法

　　始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的《紅軍鞋》：

　　“幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上。”這個(gè)結(jié)尾就以貫穿始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。

　　5、終結(jié)法

　　的結(jié)尾，把故事的終結(jié)交代給讀者，以此來作為故事的結(jié)尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進(jìn)報(bào)》的結(jié)尾就是這樣：

　　“革命同志以無比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織。”這個(gè)結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。

　　6、直抒胸臆法

　　結(jié)尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來。如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的：

　　“朋友，天山的.豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當(dāng)一個(gè)不很出色的向?qū)А２贿^當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋�(gè)漂亮的借口，其實(shí)我私心里很想找個(gè)機(jī)會(huì)去重游天山。”這個(gè)結(jié)尾就表達(dá)了作者的希望。

　　7、烘托法

　　結(jié)尾把環(huán)境氣氛加以烘托，給人更強(qiáng)烈更深刻的印象。如楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的：

　　聲音開始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。這口號(hào)聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個(gè)宇宙充滿了這高亢的呼聲。

　　8、推測法

　　結(jié)尾時(shí)，對(duì)文中所寫的人和物想作個(gè)交代，但又沒有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測法。例如《孔乙己》的結(jié)尾：

　　“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。”句子的“大約”二字即說明是推測了。

　　9、對(duì)比法

　　結(jié)尾時(shí)，把人物或事件的幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競選州長》的結(jié)尾：

　　“你的忠實(shí)的朋友——從前是個(gè)正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫。”

　　10、繪景法

　　以描寫景物作為結(jié)尾。如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風(fēng)，更猛了。雪，更大了。

　　11、時(shí)空法

　　結(jié)尾處點(diǎn)明時(shí)間或地點(diǎn)。如《海市》：那真實(shí)的海市并非別處，就是廟島群島。

　　12、懷念法

　　結(jié)尾處表達(dá)出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如方紀(jì)的《揮手之間》就在結(jié)尾處表達(dá)了這種感情：

　　十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機(jī)艙口，用堅(jiān)定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進(jìn)。

　　13、意外法

　　結(jié)尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》：

　　唉！我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚模�至多值五百法�?/p>

　　14、總結(jié)法

　　結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個(gè)總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來。如馬識(shí)途的《我們打了一個(gè)大勝仗——四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾：

　　四川的黨政軍民，在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭的總體戰(zhàn)中，為了搶救國家物資和人民的生命財(cái)產(chǎn)，他們公而忘私，國而忘家，置個(gè)人安危于不顧，充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力，打了一個(gè)大勝仗！

　　15、呼吁法

　　結(jié)尾，向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》：

　　沒有吃過人的孩子或者還有？

　　救救孩子

　　16、照應(yīng)法

　　結(jié)尾時(shí)，為了使前后呼應(yīng)，中心明確，線索清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，常常要對(duì)前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。如戈果理的《潑留希金》。結(jié)尾時(shí)就照應(yīng)了主人公：

　　現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！

　　《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭：

　　“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。

　　17、特寫法

　　在結(jié)尾處，把文中所寫的人物用“特寫鏡頭”描寫出來。如《草地晚餐》的結(jié)尾：

　　夕陽把草原映得更加光輝燦爛。總司令那穩(wěn)健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。

　　回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧

　　1、自然收束

　　不論哪種文體的，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

　　一般來講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：

　　（1）敘述式。寫人記事結(jié)束，也隨之結(jié)束。

　　（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對(duì)人物的動(dòng)作、語言的描述來收束全文。

　　（3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，也就結(jié)束。

　　2、呼應(yīng)篇首主要有以下四種：

　　第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語句略有不同。由于開頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使的主旨更加突出，同時(shí)使的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

　　第二，遞進(jìn)式呼應(yīng)。的結(jié)尾在開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識(shí)和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化主題。

　　第三，虛實(shí)式呼應(yīng)。開頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化的中心或者為了突出的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。

　　第四，對(duì)舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的，即開頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為的中心服務(wù)，并顯示出的結(jié)構(gòu)之美。

　　3、抒情結(jié)尾

　　用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。

　　4、發(fā)表議論

　　運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它們有的氣勢磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對(duì)事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬千。

　　結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。

　　一為抒發(fā)情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達(dá)自己的情感。

　　二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。

記敘文作文 篇5

　　接到母親電話的時(shí)候，林萊才想起來他其實(shí)是有父親的。母親在電話里說，父親病危了，讓他回家一趟。林萊掛掉電話的時(shí)候很冷靜，收拾行李的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己竟然想不起父親的臉。

　　林萊離開家那年二十歲，他辭掉父親托關(guān)系給他的鐵飯碗，去大城市闖蕩。父親氣得破口大罵，甚至說：“你出了這個(gè)家就別回來!”他那時(shí)年少氣盛，缺少讓他冷靜下來的理智，于是他選擇摔門之后揚(yáng)長而去。他一直向前走，一次都沒回來，以至于他忽略了父親把門悄悄打開的一條縫隙，父親從那個(gè)縫隙里看著他的背影，直到他消失在走廊盡頭。那樣小心翼翼的目光，亦如他十多年來通過妻子和林萊的電話以及電視報(bào)導(dǎo)拼湊出有關(guān)林萊的'一切。或許是這樣的愛太過無言，又或許是因?yàn)榱秩R一直以來對(duì)父親的忽略，讓林萊沒覺察到哪怕意思以后有關(guān)父愛的氣息。

　　其實(shí)林萊也想過回家，可自己當(dāng)年把門摔得那樣決絕，沒有一點(diǎn)余地，他只能拼命忽略父親的存在，并把本該給父親的愛也一并給了母親。他剛剛創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，合伙人攜款逃跑，他發(fā)現(xiàn)賬目上的錢連工資也發(fā)不出，他咬緊牙關(guān)也只覺得不知所措。第七次查用余額的時(shí)候，那張銀行卡里多了十萬塊錢，他發(fā)現(xiàn)時(shí)母親打來的。電話那頭的母親只是安慰他，告訴他一定能渡過難關(guān)。他當(dāng)時(shí)太過著急，忽略了背景音里不斷的撥號(hào)和道謝的聲音。現(xiàn)在冷靜下來，把那段記憶放大，他突然想起來，那是父親的聲音，是父親四處借錢，他才能順利創(chuàng)業(yè)，想到這兒，他在飛機(jī)上紅了眼眶。

　　他坐在父親的病床邊，焦急地等待著父親醒來。他仔細(xì)地凝望著父親的臉，他發(fā)現(xiàn)這些年，父親也老了，他也不再年輕氣盛了，他忽略了父親太多年，只希望父親能給他一個(gè)機(jī)會(huì)來還。終于，父親睜開了眼睛，他們相視一笑，在那個(gè)笑容里釋懷了很多東西。

　　林萊在那一刻才明白，父愛是小心翼翼的，它怕驚動(dòng)你，所以從不發(fā)出聲響，不能因?yàn)槟笎凼菄u寒問暖，蓋過了父愛的沉默，就忽略了父愛。因?yàn)楹雎裕�林萊錯(cuò)過了很多東西，還好他有很多時(shí)間補(bǔ)救。他決定不再忽略有關(guān)父親的一切了，他要把父親和母親一起都放到心上。

記敘文作文 篇6

　　成長就像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)也數(shù)不清，每顆星星都代表著一個(gè)成長的故事，有悲傷的，有開心的；有成功的，有失敗的……其中，最讓我難以忘懷的要數(shù)今年秋天發(fā)生的一件事了。

　　那天，媽媽告訴我，最近要舉辦“新格·牛勁齋杯詩歌朗誦大賽”，問我要不要參加？我心里想：朗誦大賽？我能行嗎？但是，得獎(jiǎng)就有豐富的獎(jiǎng)品啊！這可對(duì)我有很大的吸引力。于是我不禁躍躍欲試，就讓媽媽幫我報(bào)了名。

　　報(bào)了名以后，我心里卻開始忐忑不安，但只能硬著頭皮準(zhǔn)備。我決定選岳飛的《滿江紅》做為我的誦讀內(nèi)容。媽媽利用空閑時(shí)間來教我怎樣有感情的.朗誦。剛開始我很拘謹(jǐn)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我朗誦的聲音漸漸響亮、有感情了。

　　到了正式比賽的時(shí)候，我早早地來到現(xiàn)場——華僑公園。當(dāng)我看到臺(tái)下人山人海時(shí)，我不禁想退縮，但是轉(zhuǎn)念一想：我為這次比賽花了許多精力、時(shí)間，如果退出比賽，那豈不是前功盡棄了？所以，我調(diào)整心態(tài)，鼓足勇氣，最后取得了第三名的成績。

　　通過這件事，我覺得自己長大了，變得更加自信了。我深深地體會(huì)到，自信是成功的源泉，一個(gè)人只要擁有自信，并付出努力，就會(huì)擁有成功。

記敘文作文 篇7

　　★作文要求

　　你一定發(fā)現(xiàn)班級(jí)中不少同學(xué)熱衷于打電腦游戲，你對(duì)此有什么看法呢？請你以“游戲”為話題寫一篇文章，可以寫真事表真情，也可以聯(lián)系生活，抒寫議論。

　　★寫作點(diǎn)撥

　　1、確立觀點(diǎn)。

　　這是篇話題作文，談?wù)剬?duì)游戲的看法。因此習(xí)作一開始，就要確立自己的觀點(diǎn)，表明自己是支持還是反對(duì)游戲，為文章定下基調(diào)。

　　2、選擇方法。

　　習(xí)作要求中給我們提示了兩種方法：（1）寫真事表真情；（2）聯(lián)系生活抒發(fā)議論。因此習(xí)作時(shí)要選擇一種方法，若采用第一種，就是記事類的記敘文；若采用第二種方法，則要寫成議論文形式。

　　★考場佳作

　　都是游戲惹的禍

　　“李震，你是不是買了游戲卡，是不是啊？”錢老師坐在講臺(tái)上，盯著李震說道。李震四處望望，很無辜地說：“不是，那個(gè)”還沒說完，就有人檢舉他：“他的一張卡要15元呢！”一聽這些，

　　篇六：蘇教版六年級(jí)上冊優(yōu)秀作文

　　我的.暑假生活

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間 , 我們送走了緊張而又漫長的一學(xué)期，迎來了嚴(yán)熱的暑假。放假的感覺真好。早上睡到十點(diǎn)多才睜開那惺忪的眼睛，“啊！睡懶覺的感覺真好啊！”我一邊打著哈欠一邊不緊不慢的穿衣服。在也不用擔(dān)心媽媽的催促；再也不用擔(dān)心上學(xué)遲到。每天早上都可以細(xì)細(xì)品嘗那香甜可口的早餐。

　　放假的感覺真好。每天都可以玩電腦、看電視了，再也不怕老師布置的作業(yè)還沒有完成那。暑假里，我可以扔掉那每天壓的我喘不過氣來的作業(yè)，拿起那些上學(xué)時(shí)絕不允許看的漫畫、小說。

　　放假的感覺真好！

　　痛苦篇

　　快樂的時(shí)間總是短暫。媽媽對(duì)于我明年升六年級(jí)非常重視，因?yàn)槿ツ晡业挠⒄Z成績不太理想，所以今年升六年級(jí)媽媽一定要我把英語成績升上去。

　　媽媽不知從哪借來一本六年級(jí)上冊英語書，要求我每四天背一課，每天背好才能玩電腦。她還翻出了一本我寫了好長時(shí)間都沒有寫完的字帖，要求我一天寫一面，一個(gè)暑假寫完。媽媽還幫我報(bào)了繪畫培訓(xùn)班，雖然很有趣但從家到中央廣場上課，不僅路途遙遠(yuǎn)，還要每天不到⑨點(diǎn)就去上課。有點(diǎn)上學(xué)的感覺。

　　懷念篇

　　不知不覺，我居然懷念上學(xué)的日子。平時(shí)在學(xué)校雖然多了點(diǎn)規(guī)定、多了些作業(yè)，但和同學(xué)們一起度過的日子卻都很愉快。好懷念啊。

　　我的暑假生活豐富多彩，有苦有樂，收獲很多。其中一個(gè)感覺每年都有：一開學(xué)我就盼放假，可一放假我有想上學(xué)。

　　“捉老鼠”

　　不知什么時(shí)候，我們家里跑來了一只老鼠這只老鼠在我們家里不是吃花生，就

　　是咬破衣服，真是可惡至極！暑假的一天晚上，我們吃完晚飯，就開始了捕鼠活動(dòng)。我們先在老鼠洞前面放一塊蛋糕，然后再躲到一個(gè)角落等老鼠上鉤。過了一會(huì)兒，老鼠先看了看周圍情況，再?zèng)_出來吃蛋糕，我看了，連忙拿起掃帚，沖到老鼠面前，一打，我想：這下，老鼠一定被我消滅了吧！我想著想著，得意地看了下面，咦！老鼠呢？原來，老鼠一看事情不妙，就逃到陽臺(tái)上。我看了看，它好像在說：“笨蛋，捉不到我，哈哈！”我看了看它，氣得臉全紅了，看看，他也和我一樣，很生

　　氣。只見爸爸拿起拖鞋往老鼠就是一扔，剛好打到老鼠的頭，老鼠掉下來了，我們馬上跑過去捉住它，誰知，“嗖”地一聲，老鼠跑到了門前，眼看老鼠就要逃了，媽媽不知從哪里拿來一把掃帚，打到了它，把它消滅了。

　　這件事告訴我：只要努力去做，什么事都能解決。

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