未來的學校記敘文

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家整理的未來的學校記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

未來的學校記敘文1

　　現在已經是二十三世紀了。人們的生活相當便利，科技十分發達，社會發展真可以用日新月異來形容。我們現在的學習條件也是今非昔比。今天，我就帶你來參觀我們未來的學校。

　　一棟棟雄偉的教學樓座落在空中。你可以坐著電梯到學校上學。樓內的設備全部都是自動化的。

　　教室里非常干凈整潔，那是因為每間教室里都有一臺自動打掃衛生的機器，再也不用我們師生汗流浹背打掃衛生了。垃圾桶都有四條腿，他會到教室的各個角落去尋找垃圾，然后把“它”吞掉。黑板是教室里最主要的，可是，沒有粉筆怎么寫呢？不用擔心，這里的黑板是利用自動感應系統設計的，只要上課的教師隨便說出一個字，這個字就會立刻出現在黑板上。還有自動黑板擦，你是找不到它的，但只要老師說一聲“擦”，黑板上的字就消失得無影無蹤了。在黑板的左邊還配備有“電子老師”，考試時不用教師監考，如果有那位同學想偷看，就會被立刻拍攝下來。

　　在黑板的右邊有許多神奇的按鈕：如果小朋友吵架了，就可以按下墻上的“和平按鈕”，小朋友們用不了多久就會和好如初了；如果有同學不幸失去記憶，就可以利用“記憶按鈕”，只要一啟動，便可以使人想起一年前的事情……

　　體育館是伸縮型的。說大就大，說小就小，里面的設施一流。如果你學習累了，想在里面運動一下，只要按一下墻上的按鈕，就可以放心地玩去了。運動器材一應俱全，而且還絕對保證學生的安全。

　　上學放學，乘坐什么交通工具呢？棋子。只要把棋子放到標有地名的格子上，按動“開始”按鈕，一切就如你所愿了。例如你按動寫有“西安鐘樓”的格子，你就可以迅速而又安全地到達目的地了。夠神奇的吧？

　　“王磊，你怎么還不睡哪？都12點了。”忽然聽到媽媽的'呼喊，我恍然大悟。原來我趴在書桌上睡著了。

　　“媽媽，我剛才夢見我們二十三世紀的學校了，簡直太好了！

　　“孩子，你的夢想肯定會實現的！”媽媽摸著我的頭說。

　　“媽媽，我要努力學習，為實現我的夢想，也為了讓祖國母親更加繁榮昌盛。”

　　媽媽會心地笑了。

未來的學校記敘文2

　　生活中處處充滿，只要你善于發現并去探索。 在星期天的時候，我在看一本科學書，突然，我被一個科學小實驗給迷住了。“在紙上畫一個五角錢大小的洞，一個一塊錢的硬幣也能傳過去。”“這怎么可能呢？”一元硬幣可比五角硬幣小，不會穿過去的，但能不能還要用實驗來證明。

　　實驗開始了。首先，我準備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個五角硬幣大小的洞。接下來，我犯難了，如何將硬幣穿過去呢？直接穿過去？試一試吧！結果紙破了，第一次試驗宣告失敗。不過世上無難事，只要肯登攀，世上哪有事會一次成功呢！我決定再來一次。 第二次實驗開始了。這次，我好好思考了一下，突然，我靈機一動，我發現把紙往中間一擠，就形成了一個橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎，我一實驗果真如此，我終于成功了！ 通過這次試驗，我知道了，任何事情都不能輕易相信，要通過實驗來證明，不讓不能輕易下結論。要不斷在“已知”中尋求“未知”以獲取更多的.東西。

未來的學校記敘文3

　　令我記憶猶新。

　　然，我注意到她穿著一件純白色的上衣，腦子里便有了一個疑問：難道時因為她穿著白色上衣而感到不熱嗎？

　　于是，放學后，我飛快地回到家里，快速地查找著資料，想得到一個滿意的答案。忽然，我看到有一頁上面寫著：黑色吸熱，白色抗熱。下面有一個小試驗，我決定試一試。

　　首先，我拿了兩個小杯子，裝上相同的水，然后剪一張正方形的黑色彩紙，和一張相同大小的白色彩紙，將它們蓋到兩個杯子上。

　　過了一會兒，我仔細觀察兩個杯子，發現被黑色彩紙覆蓋的'那個杯子里的水少了一點點。我心想：這不足以說明黑色吸收光和熱，再等一會吧！

　　兩個小時以后，我再一次去陽臺觀察它們，我驚奇地發現：被黑色彩紙覆蓋的杯子里的水明顯地減少了，幾乎沒有水了，而被白色彩紙覆蓋的杯子里的水幾乎毫無變化。

　　這足以證明了黑色具有吸收光和熱的性能，而白色不具備這些，要不然體育課我也不會這么熱了。

未來的學校記敘文4

　　大自然中無奇不有，一個微小的生物都能夠激發我們無數的遐想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于觀察的眼睛，就會發現，科學其實就在我們身旁并且與科學擦出智慧的火花！

　　這不，我就是在偶然間發現了雞蛋在水中沉浮的秘密。

　　那是一個星期五晚上，因為有客人來，所以我在廚房里幫媽媽的忙。這時，媽媽叫我敲一個雞蛋。我從櫥柜里取出一個雞蛋，正想把它們敲碎，沒想到我的手一滑，雞蛋就“咕咚”一聲掉進了一只盛滿水的湯碗里。令我驚奇的事發生了，雞蛋居然奇跡般地浮在碗的中央。我愣了好一陣子，才疑惑不解地問媽媽雞蛋浮起來的原因。可是媽媽正忙著，沒有時間回答我的`問題。

　　正所謂“行動是通往知識的唯一道路”，我決定自己親自去做一次實驗。我把雞蛋放在另一個碗里，可是，雞蛋卻沉了下去。同一個雞蛋，為什么出現了不同的情況？會不會和碗里的水有關？我決定刨根問底：“媽媽，這碗里加了什么嗎？”媽媽說：“這是雞湯，里面放了鹽。”媽媽的回答讓我更加興奮，我斷定，雞蛋浮起來的原因一定和鹽有關。于是，我開始不斷地往水里加鹽，慢慢地，雞蛋就浮起來了。為什么會有這樣的現象呢？原來，雞蛋的密度比鹽小，卻比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些鹽，待食鹽溶解，水的密度比雞蛋大時，把生雞蛋放入水中，雞蛋就會浮起來。我的結論是正確的，為此我感到很高興。

　　雖然這個問題有了令人滿意的答案，但是我覺得還有更多的問題等著我去發現。只要不斷發現問題，用實踐去證明一切，再加上自己獨立思考，永遠保持著一顆好奇的心，就一定能解決問題的答案。

未來的學校記敘文5

　　周末，我做完作業，隨手從桌上拿起一本《少兒百科全書》看了起來。忽然，我發現書中有一篇介紹摩擦起電的短文。咦，平時我只知道水力和風力能夠發電，怎么摩擦也能起電？我懷著強烈的好奇心仔細地把文章閱讀了幾遍，覺得非常有趣，便照文中的方法做起實驗來。

　　我先找到一張紙，把它撕成了許多小碎片，然后拿出一支鋼筆。這樣，我的準備工作就做好了。我把這只鋼筆的筆桿伸進我的頭發里，使勁地上下摩擦，越摩越快，越擦越熱，過了一會我把鋼筆從頭發上拿下來，用手一碰好燙啊！我小心翼翼地把鋼筆伸進了小紙片堆里。呀！奇跡出現了，這些紙片就像孩子見了母親一樣，飛快地撲向媽媽的懷抱，又像鐵屑被磁鐵吸住，牢牢地粘在筆桿上。我用手去拽紙片，可是剛扯下來，它們又被粘在一起。過了幾分鐘，小紙片和筆桿還是那樣依依不舍。看到這里，我情不自禁的笑了。

　　這個實驗真奇怪，我反反復復做了一次又一次，可就是沒發現其中的奧秘。我又捧起書，想從書中找答案，但是半個小時過去了，我仍然百思不得其解，怎么辦呢？對了，上網查一查。

　　我在電腦里輸入了我的問題，答案出來了。原來，科學家通過研究，發現所有的物體內部都有正負兩種電，這兩種電是互相吸引的。當物體摩擦時，負電就在物體里運動。當這個物體碰到另一個物體時，就會與另一種物體里的正電相吸引。筆桿在摩擦頭發后吸住了小紙片，說明筆桿有電的運動。這就是摩擦起電的.道理。知道了其中的奧妙后，我高興地跳了起來。

　　通過這次試驗，我明白了兩個道理。第一個是摩擦可以起電；第二個是做什么事情都要有根有據，要善于思考，從而發現問題的答案！

未來的學校記敘文6

　　時間過得真快啊！轉眼20年過去了。今天我來到我的母校——北海小學。

　　我剛到校門口，發現門口站著兩個值班的機器人，我心里想：現在的技術太發達了！以前都是學生站崗值日的，現在變成機器人了！這差距也太大了！我剛想進去，機器人卻攔住了我，我不知道該怎么辦？這時機器人打破了這場沉默，他說：“你怎么沒戴紅領巾呢？”我立刻反駁道：“我以前是在這讀書的，現在想來看看學校變成啥樣了！”看門的`機器人在電腦里識別了一下說：“好吧！看你樣也不像是壞人，就進去吧！”走進學校，我深呼一口氣，想：現在這里變化太大了，連守門機器人都有了！

　　我三步并做兩步來到了操場，操場、體育館都沒變，咦，這里怎么裝了條傳送帶呢！我正納悶呢，這時傳送帶上有一個機器人過來了，走到我身邊，拍了一下我的肩，當我回過神業時，他已經成為在自我介紹了，：“您好，我叫吉米，歡迎來參觀北海小學教育集團！我將為您解答一切您不知道的問題！”我和他握了握手，便說：“吉米，你好，我叫呂婧怡，很高興認識你！”正說著，我發現操場上一位女孩正在跑步，她一不留神摔了一跤，但很快她又站起來，去跑步了。我問吉米：“吉米，那個小女孩不痛嗎？”吉米解釋道：“這個跑道有一種奇特的功能，人摔在上面不會感到疼痛，不會流血、受傷。百分百安全！”

　　我們一邊說，一邊走，來到的教室。我一進去，咦，這里沒有講臺，沒有黑板，連老師都沒有，更奇怪的是，孩子子們的桌上書本也沒有，只有一臺臺電腦。看到眼前的這一切，我又問吉米：“吉米，這是怎么回事啊？”吉米不不緊不慢地說：“在上課時，學生們先吃顆記憶丸，打開電腦選擇自己喜歡的課程，帶上耳麥，可以和老師交流了，他們的作業也是在電腦上完成的。”我想，才過了20年，這變化怎么這么大呢！

　　我們上了四樓發現有一個游泳池，原來上午第四節是游泳課啊，水清澈見底，正呼喚著我們：快來玩呀！“可正當我想入非非時，電話響了。

　　接完電話，要去工作了，便依依不舍的和吉米道別。再見了，母校！希望下次再來時，你有更大的變化！