禮物的作文

時間：2024-03-01 12:02:37 話題作文我要投稿

禮物的作文(集合10篇)

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的禮物的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮物的作文(集合10篇)

禮物的作文篇1

　　去年夏天，我們全家去海邊玩，我在海邊看到很多五彩繽紛的貝殼，我心想這些貝殼應該可以做一條項鏈，于是我就拿了一個盒子開始尋找貝殼。在海邊有許多貝殼，有些藏在石縫里、有些藏在沙子中、有些被海水沖來沖去，我就像是電影中的神秘偵探正在找尋我的寶藏。

　　太陽在頭頂上散發著熱情，曬得我汗流浹背，我彎著腰細細的尋找貝殼，一個也不放過，經過了幾個小時，我的戰利品已經滿滿一盒了，其中有幾個很特別，也是我最喜歡的，一個是粉紅色的貝殼，上面有紅色的條紋，條紋上還有一點一點的藍色小斑點，另一個是金黃色的，有綠色一圈一圈的花紋，在陽光下會閃閃發光，還有一個乳白色的'貝殼，上面有黑色的小斑點，像乳牛一樣呢！我帶著戰利品得意回家了。

　　回到家以后，我把這些貝殼拿去沖洗，這些貝殼經過水的清洗后，變得更漂亮了。我躲進我的秘密基地，拿出工具箱，找來一條桃紅色的棉線，將貝殼一個一個串起來，中間是最漂亮、最大的，然后往兩旁慢慢變小。作品終于完成啰！我迫不及待的戴在脖子上，在鏡子前面欣賞了一會兒，開心的給媽媽看，媽媽稱贊我的手很巧，而且戴上去之后我變得更漂亮了。

禮物的作文篇2

　　四年前的春天，十歲的我迎來了弟弟的出生，這本該是成長歷程的一份大禮，可上帝有意在這禮物前設了一道門檻，等待我去跨越。

　　他不是個聽話的孩子，善于制造麻煩。我的作業是他盡情涂鴉的畫紙，我的衣服被添上了油和餅干屑的紗衣，我的物品被他裹上了橡皮泥的外套。白天他翻箱倒柜，唯恐天下不亂；晚上則成了夜貓子，哭鬧不休，使我輾轉難眠。我揉著微微發黑的眼，看著這個大呼小叫的家伙，實在無語，想起了孫策的那句“吾乃江東小霸王”。這個家庭小霸王讓我無可奈何，只能站在他身旁看著他胡作非為。

　　終于有一天，我再也無法忍受他那大鬧天宮式的搗亂了，沖上前，用力將他的手按住，“給我住手！”我說，“不要把東西弄得到處都是！”他用無辜的眼神望著我說：“為什么？”我欲言又止，因為我明白，單純的說理肯定無濟于事，我只能抓著他的手，將玩具一個個放進柜子，然后看著他用不服的眼神望著我，又將玩具拿出來。

　　一個夜晚，我爬上床，背部卻被積木塊硌到了，痛得我沖到他的面前：“你能不能不要把東西亂放！”他望著我，眼中逐漸充滿了淚水，放聲大哭。我心一下子就軟了，忽然有些自責，又不知該做些什么，只能拍著他的背，看著他眼淚一滴滴地落在被單上，心痛不已。

　　夜里我對著天花板思考了許久，弟弟落淚的畫面一直浮現在我的眼前，一想到他那水汪汪的眼睛就不禁有些難受。或許我真的不該對他吼叫，循循善誘，這個課堂上記背的詞在我的腦海里盤旋。那一覺我睡得很沉，因為我心中已經有了答案。

　　第二天早上我將他喊來，用平生最溫和的語氣和他聊天：佩奇姐弟每天睡覺前都會讓玩具回到原來的地方，大河馬每次都把飯盆里吃得干干凈凈他聽得很認真，而且也聽懂了，過了一會兒，他自覺地將玩具收拾整齊，用自豪的眼神看著我。我笑了，從此以后，每當他遇到困難時，我總會耐心引導，不再對他愛不理，他也樂于跟我分享成功的.喜悅，我們變得親密無間。

　　有一天放學后，我把書包隨手一扔就躺到沙發上，他吃力地拖著書包走到我跟前：“哥哥，東西不要亂放哦！”我慚愧中夾雜幾許欣喜，這才體會到，陪伴弟弟成長，就如煮一杯熱茶，要讓它口感綿潤，就要把握好時間和火候；如嘗一顆青橄欖，起初可能苦澀，但回味必然是清甜幽香的。這其中的關鍵，正是那“耐心”二字啊，弟弟的到來，以及他的成長帶給我的啟迪，不正是漫漫歲月賜予我的最好的成長禮物嗎？

　　多年后，望著這個貼心懂事的小家伙時，口中一定會有熱茶的綿柔和青橄欖的回甘，成長的雨沖刷了太多，唯有這份禮物如同一把“金鑰匙”，在暴雨中越來越锃亮，指引著我打開未來的人生之門。

禮物的作文篇3

　　金秋九月，丹桂飄香；菊花逸彩，碩果璀璨。這是我擔任小學教師的第一個教師節。學校舉行了多種慶祝活動，學生也給老師們送上了溫馨的祝福、鮮花和禮物。這一天校長和書記等早早的在學校門口問候并送上祝福和鮮花給每一位老師，是我很感動。

　　七年前，我還一臉稚氣，頭壓得極低，拿著一支鉛筆胡亂的在速寫本上亂畫，時不時，表情冷漠地掃一眼講臺上的老師畫一畫他的漫畫……那個時候的我絕對沒有想到，有一天，我也會站在講臺上——臺下，是千姿百態的學生：有人瞌睡，有人聊天，有人記筆記，有人做小動作……

　　在大學期間，雖然專業成績很好，然而，我不是一個好學生，老是曠課，逃課還有上課發短息等等。

　　當了老師以后仔細思考才知道，在老師面前做一名乖巧的學生，遵守紀律守則及其重要，和老師保持思想和情感上的交流也尤為重要，在上課的時候特別是眼神的交流，那是老師認知是否伶俐的一個標準。間或，舉手回答老師的問題與同學們共同參與討論思考，課前課后替老師跑跑腿，很容易得到信任……

　　在上大學不久，就每天為著考試的問題而煩惱，是為了完成60分而焦慮，為了最終的畢業學分而勉強自己。

　　現在我是一名小學教師了，高尚的稱人類的工程師。我面對的是比像大學樣的'我更難應付的學生——小學生。小學生，活潑好動，注意力容易轉移，興趣也多變復雜，經常不能遵守課堂紀律，喜歡告狀，大膽敢言，易學易忘，具有極強的積極性和主動性，意志薄弱等等。他們是一個很獨立的軍團，需要你不斷的發號或重復施令，從而筑成他們的習慣。他們對你發號用常理去理解和分析，卻極少用心。

　　教著這些可愛的精靈，在他們身上都有著可以穿破的結界，我更知道老師與學生的配合與理解交流是極為重要。

　　現在我才理解老師與學生心靈的碰撞是多么的珍貴，哪怕是一點交流，瞬間眼神的交流對老師來說也是極為貴重禮物。

禮物的作文篇4

　　馥郁卻淡雅的花香，芳香柔柔地搖曳彌漫；悠然卻憂傷的魚影，身姿靜靜地蹁遷徘徊。一切寂無聲，溢出的是濃稠的思念。

　　祖父愛花，人盡皆知。祖父的家中滿是各種花，柔弱的花朵密密麻麻，卻幾乎有一種將一切包圍吞噬的霸氣。于是每次去祖父家里，遠遠就會飄來一陣甜蜜的香，刺激著鼻腔滿足地打著噴嚏。

　　有時找不到祖父，我便常常疑惑，“嗐，不用奇怪了，他肯定又在擺弄他那些花花草草了。”祖母往往無奈回答。

　　果不其然，密密的花草叢間，隱隱露出銀白的發絲，佝僂的身軀，不是祖父卻又是誰？祖父那樣癡迷，誰能忍心打擾？祖父與花兒融為一體，一切都渾然天成。那般的和諧，似乎祖父也成了花。古有“莊生曉夢迷蝴蝶”，今有“祖父曉夢戀花草”。實在妙絕！

　　祖父養那么多花，將其視作珍寶，但對我卻是絕對的慷慨，常常挑出最嬌艷的品種贈與我。也會一時興起地指導我種花的技巧，也會告訴我許多關于花草的知識。但卻意外的沒有逼我苦心研究這些。后來，祖父并不送我許多花草，開始頻繁地買一尾尾活潑好動的金魚送給我。祖父解釋說：“花草為靜，小孩子好動，如果強求孩子一動不動地研究花草，那可實在是種折磨了。金魚亦靜亦動，其動之態，符合孩子的.天性；而靜之態，也可潛移默化地影響孩子，慢慢磨去孩子性格中的毛躁。動靜結合，對孩子的生長發育都有好處。”

　　嗬！聽起來，祖父還是個教育家嘛!我當時雖沒十分聽懂，但我好歹也終于明白，從今這些可愛的金魚會與我為伴，我也再也不用傻傻地盯著一點都不會動彈的植物發呆了。

　　漸漸長大的我慢慢讀出了祖父眼中稍縱即逝的哀愁，于是我精心照料著花兒，魚兒，而且在祖父的栽培下，我發現我越來越熱愛生命，熱愛自然了。

　　花兒哀怨地晃動，魚兒無聲地張合著嘴，敘述著思念。思的是過往，念的是祖父。

　　生病正躺在病床的祖父啊，身體可好些？是否聞到花草的清香？是否看到魚兒的蹁遷？是否聽到外甥女深切的祝福？

禮物的作文篇5

　　今年我得到的圣誕禮物是一個八音琴。八音琴的上半部分是一個水晶球，里面有一輛花車，花車里站著一只打藍領結的黑兔子，花車外面站著一只戴蝴蝶結的白兔子，他們都笑瞇瞇地看著我。在那水晶球里的地面是粉色的，小石子全是愛心。水晶球的下面是一條粉紫色的花邊，粉色的底座畫滿了大小不同形態各異的愛心。最讓我陶醉的是當我擰上八音琴底部的發條，再把它翻過來時一絲絲亮片隨著輕柔的音樂緩緩降下，水晶球轉呀轉，那繽紛的亮片讓人恍惚有坐在櫻花樹下看那花瓣飄落的浪漫。

　　我實在太喜歡這個禮物了，整天喜滋滋地捧在手里把玩，誰知樂極生悲，一不小心我失手把它扔到了沙發上，底座脫離了主體。

　　看著我心愛的禮物，我琢磨著怎樣才能讓它恢復原狀，母親讓我等父親回來再修，可我卻不太愿意。為了表示我的決心展示我的能力，我認真地觀察起“地形”來。

　　八音琴底座的整個結構仍然很完整，只是該如何和主體連呢？我留意到了膠水的痕跡，于是我找出了雙面膠。我仔細地把底座里面的`齒輪和轉盤上的齒輪對齊，再把轉盤上的十字形托座小心地塞進主體連接起來。成功了！我又用單面膠把外面連接部分加固了一遍，雖然我的八音琴的模樣變得有點丑，但是通過這次動手，我覺得我的動手能力提高了。

　　為了讓母親認識到這一點，我讓母親來到我身邊，然后把我的作品拆了重新組裝一遍。母親來不及阻止，她的表情顯然認為我多此一舉，嗚……

　　哦，母親！其實你不知道，今年我得到的圣誕節禮物不僅僅是這個美妙的八音琴，更是得到了自己動手而體驗到的成功的快樂！

禮物的作文篇6

　　一個小男孩在昏暗的環境里打著游戲。

　　媽媽下班晚歸，一到家，就把一個大箱子放到桌子上，并對小男孩說：“親愛的，以后打游戲要拉開窗簾，讓陽光照亮客廳。”說完她笑了笑，又繼續說：“還有，這是送給你的禮物哦！”說完，就上樓去了。

　　小男孩的視線漸漸向大箱子那兒移動，他好奇地打開箱子，一只可愛的小狗探出頭來。“酷！”小男孩叫了一聲。可他抱起小狗來才發現，它的前肢有一只斷了，就開始嫌棄它了，把它狠狠地扔在地上，把它弄得四腳朝天。小男孩就拿起游戲機，繼續打游戲。

　　就在這時，小狗看見桌子下有一個紅色的小球。它跑過去拿小球，一去一回摔了四五跤，可它還是堅持把小球拿了回來，并把小球放在小主人腳的旁邊，明顯就想讓小男孩陪它玩。可小男孩并沒有陪玩，而是把它踢到一邊，小球也滾到了箱子里。可小狗并沒有因為小主人的`嫌棄而放棄。它為了拿到小主人踢的小球，一路上摔了不知多少次跤，又被箱子困住，還撞到了桌子腳上，最后還是搖搖擺擺地把小球放到小主人腳旁邊。

　　小狗終于把小男孩的內心觸動了，他被小狗的行為所感動，他從沙發旁拿起拐杖，和小狗出了家門。

　　看門外多么晴朗啊，溫暖的陽光，綠油油的草和樹，還有五顏六色的花兒，唱著歌的鳥兒，一切都是那樣溫暖、友愛……

禮物的作文篇7

　　禮物，顧名思義，就是為了表達祝福和心意，禮貌地將一個物品送給他人。禮物的價值在于送禮者的心意，而非禮物本身的價值。所以中國古代就有“千里送鵝毛，禮輕情誼重”的說法。而隨著時代的變遷，禮物一詞的含義發生了改變，成了用貴重的物品換取利益的手段。

　　“叮零零”，悅耳的下課鈴聲響起了，小明同學從抽屜里悄悄拿出了一個東西，偷偷對它改進了起來。“嘿！小明，你在干什么呢？周日是我的生日，你作為我的好朋友，可一定要來哦！”，一個聲音從他耳邊響起。小明聽了一驚，從座位上彈了起來，將東西反手放進了抽屜，一臉尷尬地說：“嗯，好，我會來，一定會來。”“你抽屜里藏著什么東西？讓我看看，神神密密地是什么？”，我說完便伸手向他的抽屜摸去。“嘿！嘿—不給看！”。他心虛地用手堵住了抽屜。“你小子，真壞，好了，不要忘了來我家哦。”我扔下一句話便去邀請其他人了。小明暗暗松了一口氣，拿出了抽屜中的東西，又開始琢磨起來。

　　時間如一顆出膛的子彈，很快便過去了，我日思夜想的生日終于盼到了，喜鵲在枝頭放聲歌唱，仿佛在祝福我；小樹搖擺著樹枝，仿佛在跳舞；太陽暖洋洋地照在我身上，清風柔柔地拂過我的'臉，我感到十分的神清氣爽。“叮咚，叮咚。”門鈴響了，我的朋友們來了，我領著他們走到了餐廳，開始享受生日大餐。在吹滅了生日蠟燭后，到了贈送禮物環節。“小宇，這是我送你的直升機，很貴的，要200多元呢！”，“小宇，這是我給你挑的高級鋼筆，比直升機貴了好幾倍呢！”……輪到小明了，小明面帶笑容來到我面前，“小宇，這是我自制的小汽車，是我用課余時間做的，送給你。”他將一輛帥氣的玩具小車送到了我的面前，我不禁有些感動。

　　禮物，本來并不代表著貴重、不代表華麗、不代表權力，它只是代表了人的心意，傳遞了人與人之間的愛。但當送禮的人心態改變時，禮物的含義也會改變，當禮物是帶著真誠的，以心換心時，這是天使的禮物。當禮物附帶著其他不良的含義時，它將是惡魔的禮物。只有為人們帶去溫暖，用心中真誠的火去點燃別人的心火，這才是禮物真正的、正確的、無可替代的含義。

　　簡單點，讓禮物的價值簡單點，多一點，禮物中所用的心多一點……

禮物的作文篇8

　　不花錢的禮物今天我的妹妹很高興，因為今天是她夏二小姐的生日，這個生日雖然不是她真正的生日，但是她就把這一天定為生日。有一次，她去抽獎，抽到了5、6兩個數字，正好是5月6日，這個生日就是這么來的。我問她要什么禮物，結果她的回答讓我大吃一驚。“夏二小姐，今天是你的生日，你要什么禮物呢？”她想了一下，眼珠只有轉了一下，說：“我要‘不花錢’的禮物！”

　　“‘不花錢’的禮物？不花錢’的禮物是什么禮物啊？”我奇怪的問。

　　“這可就考考你了，正所謂錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到鐘表，不能買到時間；錢能買到書本，不能買到知識啊！”我想了想回屋去了。我想：這個‘不花錢的.禮物’肯定很珍貴！要不然妹妹不會告訴我的，我又想了想，突然我站起來說：“有了！”我到房間換了一套衣服之后，到了客廳見妹妹在看電視，便故意坐在她旁邊說：“不花錢的禮物我準備好了！”說完之后，親了她一口，她把頭慢慢轉過來說：“親情是用錢永遠都買不到的！話音剛落，又反親了我一口，我們倆又親密了許多！這個‘不花親的禮物’就是親情。

禮物的作文篇9

　　今年暑假，爸爸媽媽帶我去海邊游玩，我們住在緊鄰海邊的一個漁民家。漁民家有一個小女孩，年齡和我差不多大。我本來想和她一起玩兒，可是她好象總是很忙碌，一會兒幫著客人打掃房間，一會兒幫著家人洗菜做飯。等客人們開始吃飯的時候，她又趴在旁邊的小石凳上寫作業。不過，我發現她的文具都很破舊。

　　一天清晨，爸爸媽媽早早地把我叫起來去海邊看日出。我可從來沒有起這么早呀，我打著哈欠來到海邊，發現游人還十分稀少。突然，我看到漁民家的小女孩在海灘上撿拾著什么。我連忙跑過去，只見她斜挎著一個小草筐，里面已經裝滿了各式各樣的貝殼、海螺，還有許多我叫不上名字的東西。我剛想和她說幾句話，她卻沖我笑了笑就急匆匆地往家里跑去了。真掃興，難道她是害怕我向她要貝殼嗎？太小氣了！我們看完日出回到漁民家，院子里已經坐滿了客人，小女孩正在跑前跑后地給客人端飯。原來她是急著回來幫家人干活的。

　　晚上，我們在漁民家的院子里乘涼。媽媽夸她家的小女孩懂事，女主人說：“沒辦法呀，家里收入低，主要靠夏天這兩個月的旅游旺季掙點錢。孩子每天早上四點就去撿貝殼，白天幫家里做家務，還要抽空寫作業。這不，晚上又和她爸爸一起去賣貝殼手工品了。她的文具和課外書都是她自己掙錢買的。”我在旁邊聽著，想著自己平常“飯來張口、衣來伸手”的日子，心里很慚愧。

　　一個星期很快過去了，臨走時，我把自己隨身帶的所有文具都送給了小女孩。她高興極了，轉身跑回屋，拿了一串項鏈塞到我手里，那就是她用每天辛苦撿來的貝殼和海螺穿成的'，漂亮極了。我急忙說：“我不要，你拿它賣錢吧。”她急得臉都紅了，說：“這是我送給你的禮物，它是我親手做的，媽媽說過，來自大海的東西總能帶給人希望。”我點點頭，小心地把項鏈捧在了手心。

　　現在，那串美麗的項鏈仍掛在我的書桌旁，每當我看到它，就會想到那個可愛的小女孩，想到還有一些孩子生活得很辛苦。但是，正如那個小女孩說的那樣，愿大海永遠給她、給那些勤勞的漁民帶來新的希望！