精選一份禮物作文匯編六篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的一份禮物作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一份禮物作文 篇1
20xx年12月17日，這天的天氣出奇的好，淋了十幾天的雨，一切都在這天開始復蘇，像雨后的春筍，愛心在發芽，對他來說，這是個值得一生感激的日子。
坐在這嶄新的電教室里，抬頭望去，黑板上赫然寫道：杜偉濤先生助學金頒發儀式。這才知道他的恩人叫杜偉濤，呵，和他的名字很相似，他叫林偉東。
當杜先生把助學金送到十位貧困生手中時，手中心的份量尤其可感。后來他代表學生發表了講話，確實，對于那些即將邁入大學的貧困生，上有姐，下有弟，雙親在家務農，考上大學固然可喜，然而學費也沉重。身陷水深火熱中，接到這份present，感激涕零，這也要多虧李校長從中搭線。李校長提到跟林先生不過相識幾月，當他了解到學校貧困學生的情況后，二話不多說，就承諾資助我校貧困生，如此慷慨解囊更讓我由衷的欽佩這位遠在深圳經商的潮籍企業家。后來從他的'講話中才得知這只是他愛心記念冊的冰山一角，他近來一直忙著參加各種公益愛心活動，這個頒發儀式還是在百忙之中趕來參加的。他把他的手機留給了這十位學生，希望他們在需要幫助的時候打電話給他。
后來，我們小記者找到了學生代表林偉東，那時他正在處理移黨事宜。
“師兄，能得到林偉濤先生的資助，你有何感受想？”
“在這樣的生活背景下，你在學習生活中有沒有在物質方面跟人發生過磨擦，或在心里受挫過？”
“你既是學生會主席，曾是我們記者團的團長，又是班長。身兼幾職，你是如何安排學習的，而這些又是從這些經驗中吸取到什么？？”
“你對未來有何憧憬？”
……
“首先，對于林偉濤先生的資助我當然是感激萬分，結草銜環，涌泉相報。而對于貧困，我覺得沒什么，像宿舍里大家討論運動鞋，有些同學的鞋是幾百甚至是上千，但我覺得二十三十塊的鞋就好了，不管是黑鞋還是白鞋能穿的就是好鞋。如果真要說什么，那么我覺得我是一個沒有雨傘的孩子，下大雨時，人家可以撐著傘慢慢走，但我必須跑。有時候，當一個人面對困境的時候，才會煥發出動力，才會有一種改變現狀的愿望，而這種愿望別人是沒辦法給你的。”
“高二是我最忙的一個時段，幾乎每天都分身乏術，忙得焦頭爛額，但是我該學習的時候就學習，該做事的時候就做事，雖然有時在不是時候的時候做不適當的事，學習也在一定程度上受到了影響，我覺得當團長最辛苦，什么都要自己來，所以小記者們要支持你們的團長哦！”
“當然，在這些經驗中你會學到更多為人處世之道，讓你每遇到一件事都能沉著應對，處理得井井有條，只要面對一切不要看得太重，并有興趣，那么處理起來就不會那么辛苦，我建議你的成績最好是在班里前三名，才來勝任！”
“未來的路必須親自丈量，我能做到的是努力學習，用行動報答幫助我的人，希望自己哪天也能幫助需要幫助的人。”
一份禮物作文 篇2
一句關愛的話，是一份禮物；一個精美的手工制作，是一份禮物；一個安慰的動作，是一份禮物……禮物，是一份心意，包含著送禮物那個人的祝福。
禮物，不分好壞，不分高低貴賤，禮物，代表的是一份心意。有時，收到的禮物看著普普通通，毫無特別之處，但它卻代表著送個禮物那個人送出的祝福，也許背后隱藏著你所不知道的用心良苦，我也曾經歷過這樣的事。
曾經，我過生日，收到了一個簡單別致而又精美的禮物。那次，原本我已忘了我的生日在什么時間，我只記得不知道在什么時候，跟她提了一句，然而，她卻記住了，而且還送了我一份禮物。在我過生日的前幾天，我曾發現她在偷偷地編織著一件東西，被我發現了，我還問她：“你這是在做什么？用來干什么的？難道是送人的？”她沒有回答我，我就生氣了，不理她。殊不知，她正在準備送給我的生日禮物，給我一個驚喜，知道我生日那天，他匆匆忙忙地找到我，對我說：“我送給你一個東西，你就不要生氣了。”我看似不經意的瞄了一眼，便覺得很熟悉，仔細一想，才發現，這就是她前幾天一直在編織的那個東西。那一刻，我震驚了，整個下午我久久不能回神。
她，是我我曾經最好的.朋友，我曾想著，也許在以后的時光里我們可以一直互相陪伴，誰也不曾料到，在一起的時光是如此短暫，不到3年，就分開了。我在一個人獨處時，總會不經意地想起和她在一起的那些歡聲笑語，那些快樂、美好的時光。這時，我就會想起那個精美的手工制作的禮物，被我緊緊地攥在手心，它承載著她對我的祝福，包含了她的用心。
時至今日，我仍然保留著那一份禮物，現在這份禮物不僅承載著她對我的祝福，也承載著我對她的思念和祝福。
一份禮物作文 篇3
新的一天，新的開始，需要懷著一份新的心情去面對。無論是大晴天還是陰雨天，它們都是上天賜給我們的一份禮物。
世界上的事物沒有十全十美的，但在無數的缺陷美中，往往讓我們有著不同尋常的體會與感受。
“天啊，怎么下起雨了！”面對那淅淅瀝瀝的雨水，我不禁嘆道：“真倒霉！我可怎么回家呀？”正當我不知所措時，一個聲音似乎向我傳來：“怎么，沒帶雨具嗎？”循聲望去，是一位臉龐清秀的女生。
“是啊，我沒想到今天會下雨，所以就沒帶雨傘。”我忙應聲答道。
“走吧，我送你。”
就這樣，兩個人共撐一把傘走著，在路上我知道了她的名字，她也認識了我。雖然是個下雨天，但我的心情格外暢快，因為上天送來了一份禮物——一個新的朋友。
原本認為這是倒霉的一天，可現在我卻改變了看法，覺得這是充實的一天，愉快的一天。仔細想來，每一天又都沒有白過，都會或多或少有一定的'收獲，這都是上天的恩賜。
正如樹上的葉子，春天抽出嫩芽，一點點開始長大。在這生長的過程中，它們每天都會體會到生長的快樂，即便是遇到風吹雨打也是感覺充實的。當它們漸漸長到成年，披上深綠的衣服時，仍舊會有一種充實之感。這份快樂，這份充實本身就是它們收到的禮物。而到了秋天呢？也許有人認為，秋天代表著蕭條。然而我卻不這樣認為，因為秋天也是收獲的季節，有收獲就是充實。雖然秋天同樣是葉落的季節，但葉落歸根，它會與泥土融合，孕育春芽。正如一句詩所言：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這又是何等的充實！被人們歌頌，這又是何等的光榮！這難道不是落葉收到的最豐厚的禮物嗎？
我們的人生與樹葉極其相似，從出生的那一刻起，我們就要經歷復雜的一生。其間要品味親情、友情、愛情等，雖然其中的滋味繁雜，有甘甜也有苦澀，但無論遇到什么，都會給我們的人生增添一筆色彩，而這每一筆色彩都可作為一份珍貴的禮物來收藏。
也許有人會問，苦澀也是禮物嗎？回答是肯定的。因為有了苦澀，人的一生才不會單調，才會更加豐富。最關鍵的是你面對苦澀的態度，如果用樂觀對待那就是收獲，反之則是痛苦。
朋友，今天你收到禮物了嗎？
一份禮物作文 篇4
星期天，我早早就起來了，習慣地看了看日歷，“呀，今天母親節，一定要為媽媽做點什么！”我自言自語。這時媽媽還沒起床，我心想：媽媽一定是昨天太疲勞了，不如就為媽媽做一份美味的早餐吧！想來想去，還是覺得做蛋炒飯比較好！來到廚房，我找出新鮮的雞蛋、蔥花和昨晚沒有吃完的'米飯，開始做美味的早餐。我按照平時媽媽教的步驟，一步一步認真地做著，首先放上蔥花爆鍋，然后把雞蛋倒入鍋中炒成塊盛出，再把米飯炒熱，倒入雞蛋一起翻炒，最后放上鹽、五香粉，我悄悄地把熱乎乎、香噴噴的米飯端到媽媽床前，媽媽深深地吸了一口氣，瞇著眼睛說道：“誰家做飯這么香，香味都飄到我們家來了？”我忍不住笑了起來，媽媽睜開眼睛，看到我手捧著色、香、味俱全的蛋炒飯，滿意地笑了，趕緊起來洗漱，走到飯桌前大口大口吃起來，一邊吃還一邊夸著“太好吃了，媽媽真幸福！謝謝我的寶貝！”我越看越饞，看著看著，不由得也想嘗嘗自己的手藝。于是也拿起調羹，盛了一點放入口中，哇，真好吃，難怪媽媽會那么喜歡！
那天是我第一次為媽媽做飯，好開心，多么快樂的母親節！
一份禮物作文 篇5
快過年了，我們小學生也迎來重要的期末考。
“叮鈴鈴……”時間到了，老師朝我走來，我十分不愿意把卷子交給監考老師，因為我平常不自信，寫完作文后總覺得自己有點跑題了，可現在改已經來不及了，監考老師無情地從我手中奪走了卷子，完了，語文肯定考砸了。
放學后，我慢吞吞地收拾了文具，無精打采地走出教室。走在回家的路上，突然覺得今天的陽光格外刺眼，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在嘲諷我：“考得不好對得起自己的'父母嗎？”我心里更加煩躁，拾起一顆小石子朝它們扔去，他們嚇得都飛走了。原本回家那么漫長的路，今天卻變得格外短暫。
我很快就到了家門口，選擇進去還是不進去呢？進的話，如果他們問起來，我該怎么說呢？不進吧？又怕他們擔心我。我猶豫了一會，終于鼓起勇氣推開門，只見媽媽正在廚房忙碌著，見我回來了，滿懷期待地看著我問：“你覺得自己考得怎么樣？”我不敢看媽媽的眼神，低著頭說：“作文可能跑題了，這次語文考試估計不理想。”聽完這句話，媽媽那充滿期待的眼神頓時變得灰暗起來。“哦”了一聲，又轉身去切菜了，看著媽媽忙碌的樣子，我覺得自己這次真的讓媽媽失望了。為什么我不在考試時讀清題，讓媽媽高興一下呢？我這樣想道，便拖著沉重的步伐回到了臥室。
過了幾天，當我在臥室寫作業時，爸爸突然打開門，皺著眉頭對我說：“你怎么語文才考了86分？是有哪不會做？”我一聽成績這么糟糕，都快哭了，說：“作文好像跑題了。”這時，爸爸露出了一絲奸笑，說：“哈哈哈，騙你的，你這次考得不錯，全鎮第一，96分，不要驕傲哦！”我不敢相信自己的耳朵，96分？見我不相信，爸爸把老師發的成績單給我看，當我看到“96分”時，心里樂開了花。突然覺得屋內的空氣是那么新鮮，魚缸里小魚兒比原來更活潑了，沙發也坐著比原來更柔軟了，地板比原來更干凈了，幸福來得太突然……
開學之后才知道我的作文根本沒有跑題，原來都是我的不自信……也因為我的不自信，在過年之前給了我一份驚喜的禮物。
一份禮物作文 篇6
在我讀幼兒園時，我就會吹葫蘆絲了。從那個時候開始，我的字典里就多了三個字：葫蘆絲。
說實話，我第一眼看見葫蘆絲，竟然覺得他很可愛：它的上半部分是一個雕刻著精美圖案的小葫蘆，小葫蘆的頂端是一個有著條紋的吹嘴；下半部分是兩根配音管和一根主管，主管身上有六個出音孔和一張簧片。
回想起學葫蘆絲時，我們班的同學們都坐在座位上，聽著老師吹奏，優美的旋律在教室里回蕩。我癡癡地聽著，頭腦中閃出了一個強烈的念頭：我也要吹出這美妙的聲音，我一定要練好葫蘆絲！
學習吹葫蘆絲，先學的是音階。我們個個對準口，吹呀吹。有的漲紅了臉，像一個大柿子；有的`吹出咿呀呀的聲音；還有的干脆不吹了。我也不例外，我拿起葫蘆絲。試著按音孔，但是由于動作不對，葫蘆絲就是不肯配合我。葫蘆絲一會跑到這邊去，一會兒跑到那邊去。在我的手里顯得十分笨重，任憑我怎么擺動都無濟于事，還險些把葫蘆絲摔到地上。
老師走過來，對我說：葫蘆絲的音孔要用指腹按顏，手指的前兩個關節與葫蘆絲保持平行。我按照老師說的去做，果然成功了。
可是，好景不長，回到家后我翻開葫蘆絲的樂譜書，卻發現：密密麻麻的音符像電線桿上嘰嘰喳喳的小麻雀。我很氣餒，感到又難過又失望。心想：好不容易才學會了調，這可怎么辦呀？真是一波未平一波又起，哎！
后來，我冷靜下來，仔細想了想，早上，老師吹的悅耳動聽，我驚訝于小小的葫蘆絲居然能傳出如此優美的音韻。我還立下了學好葫蘆絲的決心，現在怎能說放棄就放棄呢？于是，我又重拾信心，拿起葫蘆絲吹奏著。
第一遍我吹下來了，可是不熟練。于是我吹了第二遍，這次有了進步，但仍然不夠熟練。我一遍又一遍的練習著，終于，功夫不負有心人，我吹出了流暢的旋律。第二天我吹給老師聽，老師還夸了我呢！
在我看來，只有堅持，才能吹好葫蘆絲。堅持不懈的品質將會是我送給我自己最獨特的禮物。
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